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文档简介

《分式方程》邢台县马河中学郭玉明一、情景设置小明和小红采摘节到果园摘苹果，小明每分钟比小红多摘2个，经观察小明摘36个苹果和小红摘18个的时间相同，你能求出他们每分钟各摘多少个苹果吗？如果设小红每分钟摘x个苹果，那么小明每分钟摘(x+2)个，可得到方程二、目标解读：1、出示目标，学生齐读（1）、能正确判断哪些方程是分式方程

（2）、会解较简单的分式方程

（3）、知道什么是分式方程的增根2、目标解读本节课内容是考试重点，目标一主要靠大家通过阅读教材，根据分式方程的定义来达成学习目标；目标二要靠小组合作分析例题、总结解分式方程的一般步骤，并通过习题训练来达成目标；目标三需要通过阅读教材来完成学习。三、导学达标1、阅读发现①独学：结合目标，独立阅读教材，记录所学所思内容②合作学习：小组交流自学成果和存在疑问，达成共识③展示：组内代表在班级内利用数字平台展示所学成果2、导学展示导学提纲一：(1)试一试：请你写一个分式方程。(2)辨一辨：下列方程哪些是分式方程？①独学：独立思考一分钟②展示：自由展示，并相互补充纠错点评导学提纲二(1)认真阅教材上的读例1，尝试概括解分式方程的一般步骤①自学：独立思考、梳理思路②合作：组长组织成员展示思路，及自学成果并统一认识③展示：⑴组内代表自由展示交流的成果⑵典型代表展示（由教师巡视中发现）⑶其他同学自由点评、补充、纠正④教师点拔，强调重点，全班统一认识：1）、在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程2）、解这个整式方程3）、把整式方程的解代入原方程检验(2)解下列分式方程，1、2组解1题，3、4组解2题，5、6组解3题，1、3、5组4号同学到黑板上解答。①自学：独立完成练习②合作：组长组织成员进行交流，找出异同点及存在问题③展示：代表点拨板演同学解答过程④教师点拔易错点及注意事项四、归纳测评1、归纳：学生梳理1分钟后展示，教师课件展示并板书①分式方程的定义：分母中含有未知数的方程②解分式方程的一般步骤：一化二解三检验③分式方程的增根：使原方程分母为0的根④易错点：不检验、常数项不乘公分母2、测评（时间10分钟，共计10分）⑴下列方程中，哪些是分式方程？（2分）

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