人教版九年级化学下册11 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 教案设计

人教版九年级化学下册11实活动8粗盐中难溶性杂质的去除教设计粗盐中难性杂质的去【学标知识与技能学会固体物品的称量和液体量取的正确操作方法复习过滤器制作和使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项；巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能掌握粗盐提纯的一般步骤；了解混合物的概念过程与方法通过小组的实验探究培养学生的合作能力和实验操作能力培养学生的实验方案设计能力。情感态度价值观培养严谨的科学态度培养学生的合作精神以及提高学生学习化学的兴趣。【学点掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能；知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤；能设计出简单可溶性杂质除去的方案。【学点可溶性杂质除去方案的设计；课堂时间的调控。【学备实验原理：不溶性固体与可溶性固体分离采取溶解、过滤的方法实验用品的准备（分12组）：粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干4张/组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、量筒、胶头滴管、蒸馏水。【学程情景创设：同学们，我们在生活中喝豆浆时，想把豆浆中的豆渣除去，怎么办？在化学上有时也想获得更纯净的物质。应该说方法很多，今天我们就“实验活8”的学习来掌握几种重要的提纯方法。1．温故知新：你会更出色的完成实验：（1）托盘天平的调平方法：调平时，游码应放在处。若指针向右偏转，平衡螺母应向调；若指针向左偏转，平衡螺母应向调。/

人教版九年级化学下册11实活动8粗盐中难溶性杂质的去除教设计（2）粗盐是干燥无腐蚀性的药品，在称量时应该在托盘天平两端各放置。（3）称量时不用砝码行不行？（所需药品为．0g）（4）用量筒量液时，正确的读数方法。（5）向量筒倾倒液体时，若已接近10ml，应用把液体加至10ml。（6）过滤器制作和使用时要注意事项。一贴；二低；三靠；2．学生在课下自学3．预习检测：（1）粗盐提纯除去不溶性杂质的基本步骤①②③④（2）对应四个步骤，四次使用玻璃棒，其作用分别是：①②③④（3）室温时，NaCl溶解度是36g，那么10mL约溶解NaClg。（4）蒸发操作中何时停止加热？精盐质量（5）计算精盐的产率=×100%溶解粗盐质量4．仔细观看视频，规范自己的操作5．检查有无下列用品：粗盐、托盘天平、砝码、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸若干（4张/组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、量筒、胶头滴管、蒸馏水、漏斗、石棉网、坩埚钳。6．合作实验比一比：你们会实验，我们更是实验高手小组分工：称取NaCl、制作过滤器、过滤组（2-3人）量液、溶解、蒸发组（2-3人）7．实验步骤（1）溶解①用托盘天平称取约5g粗盐（精确到0.1g）。②用量筒量取10mL水，并倒入烧杯里。③用药匙从已称量过的粗盐中取一匙粗盐加入烧杯内的水中观察发生的现象然后用玻璃棒搅拌（起什么作用？）并观察发生的现象。④再继续边加粗盐边搅拌当加入的粗盐达到称取量约时减少每次的加入量并充分搅拌待加入的粗盐溶解完后再继续加粗盐当充分搅拌也不能使粗盐完全溶解时停止加粗盐。观察粗盐水是否浑浊。（2）过滤：/

人教版九年级化学下册11实活动8粗盐中难溶性杂质的去除教设计①制作一个合格的过滤器，并安装好一套过滤装置。②将所制备的粗盐水沿玻璃起什么作用？缓地倒进过滤器进行过滤滤完毕后，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。③如果滤液是浑浊的，应先查明原因（如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘、滤纸破损、仪器不洁、操作失误等），再重新过滤。（3）蒸发①将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热。②在加热过程中，用玻璃棒不断地搅拌滤液（起什么作用？）。待蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。（4）计算产率①用玻璃棒将蒸发皿中的固体全部转移到纸上（对纸有什么要求？），称量它的质量。②计算精盐的产率，并将它与粗盐进行比较，然后回收到教师指定的容器中。8．问题与交流：（1）制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低温度的方法来达到同一目的？（提示：从氯化钠的溶解度曲线考虑。）（2）本实验中采用的方法利用了氯化钠的那些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。9．课堂小结根据学生实验操作中出现的问题做归纳性总结，指出其存在的问题以及今后要注意的事项。【书计粗盐中难溶性杂质的去除一、粗盐提纯步骤：溶解2．过滤3．蒸发4计算产率精盐产率=【学思该实验