自然灾害主题教育教案

—自然灾害主题教育教案作为一名教学工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是给大家准备的自然灾害主题教育教案，希望能对您有所帮忙！自然灾害主题教育教案1一、活动目标：1.通过学习，让同学能够了解一些根本常识。2.通过结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化安全教育工作，帮忙同学树立安全意识、把握安全学问、提高自我爱护力量，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。二、内容简介1.“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害。2.常见灾害及预防自救。三、活动过程1、“防灾减灾日”意义（1）我国是世界上自然灾害最为严峻的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。（2）自今年起，确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。防自然灾害主题班会。（3）20XX年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。建立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提示国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力削减灾害损失。国家建立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。防自然灾害主题班会2、对我国影响最大的几种自然灾害地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、倒塌、地面下沉、地震。洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。大风灾害：风力到达足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严峻影响的国家之一。冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。其它灾害还有许多。3、常见灾害及预防自救自护常识（1）地震的自救常识——大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应依据所处环境快速作出保障安全的选择。假如住的是平房，那么你可以快速跑到门外。假如住的是楼房，千万不要跳楼，应立刻切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后快速撤离，以防强余震。——人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立刻躲在课桌，椅子或牢固物品下面，待地震过后再有序地撤离。老师等现场工作人员必需冷静地指挥人们就地避震，决不行带头乱跑。——远离危险区如在街道上遇到地震，应用手护住头部，快速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立刻停车。——被埋要保存体力防自然灾害主题班会假如震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力查找水和食物，制造生存条件，耐烦等候救援。学校人员避震在学校中，地震时最需要的是学校领导和老师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平常要结合教学活动，向同学们讲解并描述地震和防、避震学问。震前要布置好同学转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥同学有秩序地撤离。在比拟牢固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的同学可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不行让同学们乱跑或跳楼。（2）假如衣服着火，立刻躺下并用手遮住脸部，身体不断滚动以扑灭火焰——遮住脸部可预防脸部被烧伤，制止热气和烟雾进入肺部。油锅起火，要快速关上煤气，并将锅盖平推到锅上，或将大量生菜倒在火上灭火。（3）电器起火时，要先断电，再用湿棉被、湿衣服把火压灭。电视机、电脑起火时，要从侧面靠近灭火，以防显像管爆炸伤人。雷雨天气，太阳能热水器用户切忌洗澡。（4）眼睛被化学物品灼伤后，应把整个面部泡在清水里，连续做睁眼和闭眼的动作。冲洗后，应按时到医院治疗。（5）烫伤后，应在第一时间用冰矿泉水或清水冲伤口10分钟以上。如烫伤较轻无伤口，可用獾油、烫伤药膏或牙膏涂在患处。如伤口严峻，不行运用烫伤药膏或油剂，不行刺穿水疱。（6）特别提示每个家庭应当准备一个应急包并放在离门口较近的位置。家庭应急包中的必备品包括：可供3天的不易变坏的食物和水、电池供电的收音机、手电筒、多用刀具、卫生纸、雨具、口哨、地图、绳子、药品和亲友通讯录。4、小结。自然灾害主题教育教案2教学目标：1、通过了解人们在灾难面前团结全都、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神；2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。教学重点：通过了解人们在灾难面前团结全都、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神；教学难点：体会人们再危难中团结互助精神的可贵。教学时间：一课时教学过程：一、激情导入：老师用用充满激情的语调，讲灾难后“一方有难，八方增援”。1、同学看图，看看人们在灾难面前是如何做的？2、再认真读书，看看还有什么感人的事迹发生？3、过渡：像这样众志成城，万众一心的场面，这种祖先后己，把危险留给自己的情景还有许多。看到这些场景，听到这些故事，心中肯定有很多的感想，请同学们在空白处填写出来。二、同学主动探究1、在灾难面前，灾区人民还会遇到哪些困难？国家和社会赐予灾区什么样的帮忙？2、指导同学看图。3、我们能为灾区的人民做点什么吗？三、升华主题：1、请同学们看图，灾后，在各方人们的努力下，灾区变成了什么模样？2、同学汇报。3、揭示主题：这就教灾害无情人有情举办“灾害无情人有情”的图片、照片展。给灾区的小好友写一封信，激励他们战胜困难，并和他们交上“手拉手”的好好友。自然灾害主题教育教案3教学目标：1、了解我国地质灾害的严峻性和实施综合管理的迫切性。2、理解列数据、举例子、作比拟等说明方法在文中的作用。3、增加环保责任感，做合格小公民。教学过程：一、谈话导入：自然灾害已成为世界灾害的主要原因，我国也不例外。每个公民应善待自然，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。二、自读课文，初步了解我国地质灾害的严峻性。思索：人类的那些活动可能会引发山体倒塌？三、小组商量，全班沟通；师生共同探讨后明确：1、由于自然资源长期以来遭到人类消灭性的破坏，生态严峻失衡。可以说地质灾害是自然对人类的报复。2、中国已成为世界上地质灾害最严峻的国家之一。四、商量：那些活动会使洪水或旱灾更频繁的显现？阅读课文。小结：环保是全世界的共同课题善待自然就是善待自己。哪个地方自然生态环境爱护得好……损失就小。人们，请记住，防治地质灾害是每个公民义不容辞的责任。师生商量沟通，明确观点。老师：综上所述，归纳起来，希望每个公民都要熟悉到地质灾害的严峻性，树立爱护环境意识的责任感，善待我们的家园；希望不要用急功近利的行为破坏生态平衡；希望从上到下能实行主动主动的措施，进行环境综合管理，以削减地质灾害带来的损失。五、总结全课：围绕“怎样做一个具有环保意识的小公民”这一主题，设计一次实践活动。自然灾害主题教育教案4一、教学重点：1、洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育。2、溺水预防教育。3、食物中毒预防教育。4、交通安全教育。5、用电安全教育。二、班会环节1、商量：夏季安全隐患有哪些？2、面对夏季安全隐患，我们给怎么办？三、洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育1、夏季降雨量充分，也是洪水、暴雨、雷电、台风等灾害天气的多发季节，这些灾害天气会给同学带来许多安全隐患。2、依据所在地区的地理环境特点，有针对性地进行应对灾害天气方面的安全教育。遇暴雨、雷电、风雪等恶劣天气，不选择骑车方式出行。3、留意培育同学的观看力量，重视学校所在地区关于灾害天气的外乡学问的挖掘和开发。四、溺水预防教育1、夏季天气酷热，游泳和水中玩耍是同学宠爱的运动和玩乐方式。同时，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水库、沙坑水位上涨，积水较深，游泳和水中玩耍的安全隐患增加，许多水域不合适同学游泳和玩耍。2、教育同学不要到担心全的水域去游玩。预防同学发生溺水事故。3、教会同学游泳，提高同学的游泳技能。要实行必要措施，科学预防溺水事故发生。娴熟把握游泳的根本技能外，还要训练同学在显现溺水的迹象时（如被水草缠住或腿抽筋），如何自救并进行相应的训练。在开设游泳课的过程中，也要做好相应的防范工作，以防发生意外。五、食物中毒预防教育1、夏季气候酷热，微生物繁殖很快，食物简单发霉变质，非常简单发生食物中毒事故、要适时进行食物中毒预防教育和食品卫生教育。2、学校强化学校食堂卫生管理工作。对同学进行食品卫生安全学问的宣传教育，提高同学的食品卫生安全意识和自我爱护力量，防止由于食用不洁食品或误食有毒、有害物质所导致的食物中毒大事的发生。六、交通安全教育1、夏季白天时间长，同学放学后户外活动的时间也长，遇到交通安全隐患的机率也会增加。2、结合同学常规的交通出行方式和实际案例对同学进行按时有效的交通安全教育。提示同学在上下学路上留意交通安全，不在公路上追逐打闹，不斜穿公路，不在高速大路上行走，要有意避让车辆等。七、用电安全教育1、夏季用到的电器品种比拟多，用电负荷大，简单发生触电、电火灾等事故。2、对同学进行用电安全教育。3、同学宿舍的用电安全教育尤其重要，要把这种教育和同学宿舍管理工作有机地结合起来。八、结束语：同学们，别忘了，日常生活中肯定要留意安全，学会爱护自己。安全学问时时记，留意安全到处提。自然灾害主题教育教案5活动目标：1、引导幼儿观看日常生活中不同的风。2、对台风的形成及危害有初步的了解。3、把握根本的自保方法。4、能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法。活动准备：气球、风铃、电风扇等实物、图片。活动过程：一、活动导入：老师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后老师请出一位神奇的好友，看它来了，明白它是谁吗？引出风1、引导幼儿观看这些物体的改变都是由于风来了。2、引导幼儿思索风是怎么样的呢？突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，（如没风用电扇）二、引出不同种类的风，了解风学问，明白台风是怎样形成的？1、让孩子大胆的说出台风来时的感受用声响表情动作来表现物