小班语言领域教案《聪明的小白》

小班语言领域教案《聪明的小白》活动由来：小班幼儿年龄小，自我防范意识差，容易被周围事物吸引而离看成人。小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。活动目标：喜欢倾听故事 《聪明的小白》 ，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。学说故事中小白对狐狸和狼说的话。知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。活动准备：手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。故事图片。课件动画片。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。㈠猜谜语导入。师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗？猜谜语： 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。㈡由示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。师：谁猜出来了？ （小白兔） 你们喜欢小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班 （出示手偶） ，我们快来和它打个招呼吧。 （引导幼儿向小白兔问好） 这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、理解故事，学说对话。㈠利用手偶完整讲述故事。提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事?㈡出示图片分段讲述故事。出示图片一、教师讲述第一段：⑴提问：小白和妈妈由去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？出示图片二，教师讲述第二段和第三段：⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？ （学说:我不认识你，不吃你的东西。） ⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？出示图片三，教师讲述第四段和第五段：⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？ （学说:我不认识你，不跟你走。） ⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？⑷讨论：小白为什么要大声喊救命啊！救命啊！ 如果你是小白，你会怎么办？你觉得哪种办法更好？出示图片四，教师讲述第六段：提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？㈢利用课件整体欣赏故事。播放课件，幼儿观看。交流：⑴兔子小白为什么会遇到危险？它以后会怎么做？⑵果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？你会对小白说什么？ （不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助）。三、延伸活动。在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。语言区提供故事图片、手偶，讲述故事，续编最后一段。附故事：《聪明的小白》兔子小白跟妈妈出去采蘑菇，看见一只蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地飞。小白想：咦？小蜜蜂要去哪呢？于是蹦蹦跳跳地追了过去。蜜蜂越飞越远，小白离妈妈也越来越远了。这时，一只狐狸从一棵大树后面走出来，说：嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？小白知道狐狸经常做坏事，没有理它狐狸见小白不理它，转了一下眼球，拿由一根胡萝卜，说：我这里有一根好吃的胡萝卜，给你吃吧！小白说：我不认识你，不吃你的东西！小白继续往前走，一只狼从大石头后面走由来，说:嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？小白知道狼经常欺负小动物，没有理它。狼见小白不理它，假惺惺地说：小兔子，我带你去找妈妈吧！小白说：我不认识你，不跟你走！大灰狼见小