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本文格式为Word版，下载可任意编辑——九年级上册英语听力人教版化学人教版九年级上册制取氧气3制取氧气教案设计其次单元我们周边的空气课题3制取氧气新课落实实效课堂助推您的教学，让课堂出彩!一氧气的测验室制法在测验室里，常采用分解过氧化氢、加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气。

三个回响的文字表达式为：

过氧化氢__水＋氧气__高锰酸钾__锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__氯酸钾__氯化钾＋氧气__二催化剂的概念在化学回响里能__变更__其他物质的化学回响速率，而本身的__质量__和__化学性质__在回响前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。

三用高锰酸钾制氧气如图2－3－1所示是测验室用高锰酸钾制取氧气的测验装置，回复以下问题。

(1)指出仪器的名称：A__酒精灯__；

B__试管__；

C__集气瓶__；

D__水槽__。

(2)用酒精灯__外__(填“内”或“外”)焰加热，由于__外焰的温度最高__。

(3)加热时，试管口应略向__下__(填“上”或“下”)倾斜，理由是__防止冷凝水回流到热的试管底部，引起试管炸裂__。

(4)收集氧气通常采用__排水__法，当集气瓶口处有__气泡__冒出时，说明该瓶内的氧气已收集满；

还可以用向__上__(填“上”或“下”)排空气法，这是由于__氧气的密度比空气的大__。

(5)以高锰酸钾为原料制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是__防止加热时高锰酸钾粉末进入导管__。

(6)中断加热时要先把导管移出水面再熄灭酒精灯是为了__防止水回流造成试管炸裂__。

四氧气的检验、验满方法检验：将带火星的木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。

验满：用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。

五分解回响由__一种__回响物生成__两种或两种以上__其他物质的回响。

类型一测验室制氧气的原理例1测验室中常用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。

(1)写出加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式：

________________________________________________________________________。

(2)用分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气时常参与少量二氧化锰作____________。

(3)写出用过氧化氢溶液与二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达：________________________；

与高锰酸钾(或氯酸钾与二氧化锰的混合物)制取氧气相比，用过氧化氢分解制取氧气的优点是________________________________________________。

[答案](1)高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气(2)催化剂(3)过氧化氢水＋氧气不用加热，节能；

操作简便、安好(合理描述均可)类型二分解回响例2以下回响属于分解回响的是()A．铁＋氧气四氧化三铁B．硫＋氧气二氧化硫C．石蜡＋氧气二氧化碳＋水D．水氢气＋氧气[解析]D此题旨在测验化合回响与分解回响的识别，A项和B

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