人教版八年级化学 第六单元 化学方程式 单元测试

A.0.20gA.0.20gB.0.22gC.0.18g人教版（五四）八年级化学第六单元化学方程式单元测试一、单选题某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）该反应中共有三种原子B.图中反应物都是化合物C.该反应的本质是原子的重新组合D.该反应前后分子的种类发生改变已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是（）A.此反应不是置换反应B.此反应前后分子总数不变C.A分子中氢碳元素的质量比为4:1D.参加反应的B与生成的D质量比为16:93•在化学反应2NaOH+CO2二Na2CO3+H2O中，物质NaOH和Na2CO3的质量比是（）A.20：53B.40：5340：83D.106：404•现有9.3gNaOH与Na2CO3的固体混合物，测得其中钠元素与碳元素的质量比为23：3．在室温下，将该混合物与50g稀硫酸混合，恰好完全反应，所得不饱和溶液的质量为57.1g，则原固体混合物中含有钠元素的质量为下列的（）A.2.2gB.2.3gC.4.6g6.9g5.6.50gZn和一定量氯化亚铁溶液，充分反应剩余固体质量为6.05g，若将剩余固体加入到足量稀盐酸中，产生氢气的质量（）D.0.21g已知某两种物质在一定条件下发生化学反应，其微观示意图如下，下列说法正确的是A.该反应中共有四种分子B.该反应的反应物都是单质C.该反应不符合质量守恒定律D.该反应中生成物有单质和化合物7•某化学反应的微观示意图如下，图中“”和“”分别表示不同的原子•（）下列说法不正确的是每3g物质I与1g物质II恰好完全反应生成2g物质III每3个物质I分子与1个物质II分子恰好完全反应生成2个物质III分子每3万个物质I分子与1万个物质II分子恰好完全反应生成2万个物质III分子每3n个物质I分子与n个物质II分子恰好完全反应生成2n个物质III分子8.现有6克碳和14克氧气完全反应，则生成物是（）A.COB.CO2C.CO和CO2D.无法确定二、填空题9•将25g甲物质跟5g乙物质发生反应，所得混合物中含有I0g甲物质，11g丙物质，还有另一种物质丁，若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30,20,44,18，化学式分别为A,B,C,D,则表示它们之间所发生反应的化学方程式可表示为。10•高温下，A、B两种物质可以发生化学反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。A代表的是（填化学式）；由于化学变化前后原子不变，故可推知，在该反应中生成C和D的物质的量之比为。11•某课外活动小组想测定某稀H2SO4溶液中溶质质量分数，取20g待测液于烧杯中，不断滴加溶质质量分数为17.1%的氢氧化钡溶液，反应过程中烧杯中产生沉淀质量变化的部分数据如下所示：滴加氢氧化钡溶液的质量/g51025烧杯中产生沉淀的质量/g1.1652.334.66（1）当恰好完全反应时，滴加氢氧化钡溶液的质量为．（2）求：该稀H2SO4溶液中溶质质量分数.为测定碳酸钙粉末与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量（假设二氧化碳全部从溶液中逸出，不考虑试剂的挥发），实验如下：将小烧杯中的稀盐酸倒入盛有5g碳酸钙粉末的大烧杯中，记录天平的示数直至充分反应（如图二），天平示数与反应时间的关系如图三所示。分析图三可知t3时反应已停止，理由是;如果5g碳酸钙粉末完全反应，产生多少摩尔的二氧化碳？（根据化学方程式列式计算）；天平示数m的值140.00g。（用“>”“=”、“<”、“W”、“上”等符号表示）。放电条件下，氮气能和氧气化合生成一氧化氮，一氧化氮在常温下能与氧气迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸；在高温、高压、催化剂的条件下，氮气能与氢气化合反应生成氨气（C）,进而生产出尿素（D）等其它的氮肥。请根据下列物质的微观示意图回答问题。（1）四种物质中，属于氧化物的是（填序号）。（2）每个D分子是由个原子构成的。（3）氨气（C）中氮元素的化合价为。若氮元素的化合价为+5,其氧化物的化学式为。写出A—B反应的文字表达式,基本反应类型为。A、B两种物质的组成元素相同，但化学性质不同的理由是(从微观角度解释)。三、解答题14•为测定4.24g某变质氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数，将其配置成100mL溶液，分成两等分，用如下两种方法进行测定．加入的试剂测得数据方法1足量碳酸钡沉淀1.97g方法2足量二氧化碳气体0.44g请完成上述表格，并自主选择一种方法，计算出样品中碳酸钠的质量分数．四、实验探究题15•对课本的实验改进是创新精神和能力的体现；宏观实验、微观探析是化学学习的重要方式和途径。【问题情景】在课外活动中，小萍按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小萍在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，可以迅速观察到明显现象，得到了和课本实验同样的结论。【实验探究与结论】小萍用图2装置进行实验。滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是；从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是。用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是。(提示：氢氧化钠固体能溶于水且放出大量热量)和课本实验比较，小萍改进后的装置的优点是(只需写一点)。【思维拓展】小蕊受小萍实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。小蕊查阅资料得知：稀硫酸中含有硫酸（化学式H2SO4），没有挥发性，可与碳酸钠反应生成二氧化碳、硫酸钠和水，写出上述反应的符号表达式。（5）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是，不同变化是，小蕊从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质分别是五、综合题称取2.9g某生铁样品放入47.3g稀盐酸中，恰好完全反应（生铁样品中的杂质不溶于水也不与盐酸发生反应），产生0.1g氢气.试计算：（1）生铁样品中铁单质的质量（写出计算过程）．（2）反应后所得溶液的质量为g．某同学取某地石灰石样品12g进行测定实验，现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如下表所示：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀盐酸的质量/g2020202020生成气体的总质量/g1.12.2m4.44.4试求：（1）m的值为g（2）12g石灰石样品中碳酸钙的质量等于g3）整个过程中参与反应的稀盐酸溶液的溶质的质量为多少？答案解析部分、单选题【答案】B【答案】C【答案】B【答案】C【答案】A【答案】A【答案】A【答案】C二、填空题【答案】2A+B=C+2D【答案】CH4；14:3【答案】20g；9.8%【答案】天平示数不再发生变化；0.05mol；=【答案】AB；8；-3；N2O5；—氧化氮+氧气一二氧化氮；化合反应；A、B两种物质由不同种分子构成三、解答题【答案】氯化钡或者硝酸钡溶液；稀盐酸或者稀硫酸解：由于方法1对应的是碳酸钡沉淀，所以加入的是可溶性钡盐或者钡碱都可以如氯化钡溶液或者硝酸钡或者氢氧化钡溶液；方法2是对应的二氧化碳，所以加入的应该是酸，为稀盐酸或者稀硫酸．设溶液中碳酸钠的质量为X方法1：Na2CO3+BaCI2—2NaCI+BaC03I106197x1.97gx=1.06g方法2：Na2CO3+2HCI—2NaCI+H2O+CO2f10644x0.44gx=1.06g样品中碳酸钠的质量分数为X100%=50%四、实验探究题【答案】（1）变红色；分子不断运动（2）氢氧化钠溶于水放热，加快氨气分子的运动速率（3）节约药品（或不污染环境、现象明显等合理即可）⑷H2SO4+Na2CO3—CO2+Na2SO4+H2O（5）都变红；下面的先变红；二氧化碳能与水反应生成碳酸；二氧化碳密度比空气大五、综合题【答案】（1）解：生成氢气的质量为0.1g;设参加反应铁的质量为x，Fe+2HCI二FeCI2+H2f562x0.1g解