第10课-思想的活跃与百家争鸣分析

1、刻写在龟甲和兽骨上的文字叫；甲骨文对探讨­­­___的历史有重要价值；我国有文字可考的历史是从起先的；甲骨文是一种__________的文字。2、青铜器是__、__、__的合金；目前世界上已发觉的最大的青铜器是朝的；青铜器的产量和质量折射出____的盛衰。甲骨文

商朝

商朝

比较成熟

铅

锡

铜

司母戊鼎

国力

学过的学问要常常复习才会不断得到新的启发，这就是古人所说的：“温故而知新”，你知道这句话是谁说的吗？第10课思想的活跃与百家争鸣墨子孔子庄子老子孟子韩非子孔子是我国古代著名的思想家、政治理论家、教化家和儒家学派创始人。名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。他3岁丧父，17岁丧母,生活惨淡。曾先后担当过下级官吏和地方官,但仕途失意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久,推行自己的政治主见,然而屡遭冷遇。晚年起先专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。他还对《诗》《书》《礼》《易》《乐》进行了整理，并编写了《春秋》是为“六经”。孔子其人反映了孔子志向专一，执著探究，不断完善自己的一生。1、孔子作为一名宏大的思想家，他的思想主要分成哪两部分？内容分别是什么？2、作为教化家的孔子有哪些成就？阅读并思考孔子思想家教化家“仁”--仁者爱人

“礼”--社会礼仪规范政治--以“德”治国，以“礼”治国创办私学教化思想：“有教无类”、“因材施教”、“义不容辞与师”等。思想延长下列成语都反应了孔子的哪些思想：1、是可忍，孰不行忍？2、己所不欲，勿施于人3、苛政猛于虎也“礼”“仁”为政以德孔子讲学图创办私学，有教无类思考

孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不是立刻就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做”又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是立刻就去做？”孔子回答说：“对，应当立刻就去做。”学生们觉得惊异，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平常遇到事情老是退退缩缩，所以我激励他英勇地去做，而子路太宠爱赛过别人，所以我要他退后一点。”因材施教1、是可忍，孰不行忍。2、敏而好学，不耻下问。3、己所不欲，勿施于人。4、人无远虑，必有近忧。5、工欲善其事，必先利其器。6、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。7、三军可夺帅也，匹夫不行夺志也。8、人谁无过？过而能改，善莫大焉。9、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。10、三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。孔子在首尔孔子在柏林老子小档案主要思想：辩证法思想无为而治老子的思想被弟子整理成《》道德经春秋时期以柔克刚以德报怨大智若愚深藏若虚知人者智自知者明天网恢恢疏而不失欲取先予欲擒故纵千里之行始于足下大器晚成功成身退《老子》名言欣赏：——老子《道德经》百家争鸣战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？

1、生产力的发展促进了商业的旺盛和城镇的发展，经济的发展使传统的社会秩序受到冲击。经济缘由2、各国竞相改革，拥有文化的士人四处游说讲学，推动思想发展。社会缘由根本原因战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？

生产力的飞速发展

各国竞相改革（商鞅变法）宽松的学术氛围不同派别提出各自的见解

引起社会变革

政治经济商业旺盛城镇兴盛文化私学兴盛百家争鸣出现

“我觉得对别人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺斗争。”我叫墨子，是墨家学派的代表人，我主见兼爱、非攻自我介绍:他是……？“作为统治者，应当施政于民，民贵君轻啊！”孟子，儒家学派，主见“仁政”“民贵君轻”。治理国家就像养鱼，常常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。这反映了什么样的观点？无为而治道家——庄子发展了老子的道家思想。请问这人是？韩非子，法家的代表人，主见实行法治，建立中心集权。“哼，用‘爱’是不行的，我觉得就应当用严酷的刑罚来治理国家。”百家争鸣对后世产生了什么影响？1、有力地促进了思想文化的发展2、他们的思想对后世产生了深远的影响：（1）法家提出的中心集权思想为后世统治者加强统治供应了有力的思想武器；（2）儒家思想成为封建正统思想，延用整个封建时代。成为中国人思想文化的风格。学派代表人物时期代表作或言论政治思想孔子孟子墨子老子庄子韩非子儒家墨家道家春秋战国战国春秋战国战国《论语》《孟子》《墨子》《道德经》《庄子》《韩非子》仁政、民贵君轻、“兼