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小朋友园大班语言散文教案《绿色的书》含反思【--大班语言教案】大班语言散文教案《绿色的书》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑，通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美，进展小朋友的想象力和语言表达力量，快来看看小朋友园大班语言散文《绿色的书》含反思教案吧。活动目标：1.通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。2.理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。3.进展小朋友的想象力和语言表达力量。4.观赏并理解故事，能在集体前复述故事。5.在认真观看图片的基础上，鼓舞小朋友大胆讲出故事的也许情节。活动预备：1.自制《绿色的书》图书（做成树的形状）2.胸饰，动物图片、树的图片若干。3.录制的配乐散文活动过程：1.导入活动，引起小朋友爱好。师：小朋友平常最喜爱读书了，你喜爱看什么书呢？（小朋友自由沟通）今日老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看（出示自制图书）？这是一本怎样的书？老师：究竟谁喜爱读这本绿色的书呢？我们一起来观赏一首散文诗《绿色的书》。2.理解散文诗第一段的内容。（1）初步观赏散文第一段。老师：谁来读这本绿色的书了？小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？（2）再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。老师：小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？（3）表演散文第一段3.理解散文诗其次段的内容。老师：大家为什么都喜爱读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。（请小朋友听录音完整地观赏散文。）老师：小鸟、星星、露珠为什么都喜爱读这本绿色的书？4.完整观赏散文诗，体验美丽的意境。5.创编：绿色的书（1）老师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢？它会怎么读呢？（2）小朋友创编（3）个别小朋友说一说自己创编的书。6.结束活动。师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗？指导小朋友边观赏散文诗边制作绿色的书。活动延长：让小朋友在表演区连续表演散文诗。在美工区中放入树等制作图书的材料，小朋友连续创编绿色的书。教学反思：教学过程中，小朋友乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：书是一个汉字，拼音是shū，是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印刷有文字的纸张集合体。也是人类交融

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