2023年上海市松江区世泽中学八年级语文第二学期期末经典试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用。（28分）1．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是端午节最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_______，_______，_______，_______，最后放进滚水里煮熟。吃的时候撒上白糖或浇上糖稀，甜糯可口。①用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧②再翻过个儿包上③用五彩丝或马莲草绑上④把包粽子的苇叶卷成角形A．①④②③B．④①②③C．④①③②D．④③①②2．（2分）下列文学文化常识表述错误的一项是A．庄子，战国时期著名的思想家、哲学家和文学家，是道家学派的代表人物。B．《礼记》相传由西汉经学家戴圣所编纂，是中国古代一部重要的典章制度选集。其内容主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想。C．《回延安》这首诗是用塞北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出了浓郁的塞北风情。D．《茅屋为秋风所破歌》是唐代现实主义诗人杜甫创作的一首歌行体古诗。此诗叙述了诗人的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了诗人内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。3．（2分）下列字音和字形全部正确的一项是（）A．凫水锵然（jiānɡ）消声匿迹瞬息万变（shùn）B．抉择缄默（jiān）轻歌曼舞怒不可遏（yè）C．寒襟沙砾（lè）漫不经心纷至沓来（tà）D．狩猎虔诚（qián）自圆其说接踵而至（zhǒng）4．（2分）下列关于名著的叙述不正确的一项是（）A．傅雷夫妇呕心沥血培养了两个孩子，一个是钢琴大师傅聪，一个是英语特级教师傅敏。B．通过一卷录影带，艾伯特带领苏菲回到两千四百多年前的雅典，见到大哲学家苏格拉底和柏拉图。C．朱光潜在《谈读书》一文中指出，读课外书是有时间的，关键在于有无决心的问题。D．林冲随宋江平定方腊，在回应途中患风瘫，留在杭州由鲁智深看视，半年后林冲不治身亡。5．（2分）下面表述不正确的一项是A．东晋文学家陶渊明在《桃花源记》中描述了一个与世隔绝，没有经历祸乱的美好地方，后来人们常用成语“世外桃源”来指理想中的美好世界。B．《最后一次讲演》是闻一多先生在李公朴追悼会上发表的演讲，整篇演讲运用了大量的感叹句表达强烈的感情，增强了演讲的感染力。C．《茅屋为秋风所破歌》是近体诗，在诗歌篇幅、每句字数和诗歌格律上相对比较自由。D．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，这两句诗是对卖炭翁外貌的描写，表现他的年高与劳苦。6．（2分）下列加黑的字注音正确的一项是（）A．腈纶（jīng）稀罕（hān）噩耗（è）清冽（liè）B．黧黑（lí）伎俩（zhī）吊唁（hàn）亵玩（xiè）C．襁褓（bǎo）愧怍（zuó）唏嘘（xī）呵斥（chì）D．篁竹（huáng）尴尬（gān）磕碰（kē）幽咽（yè）7．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．二环南高架的建成通车，大大地改善了我市交通拥堵的压力。B．能否抢到这张火车票，决定着张阿姨是不是可以回家过年。C．通过学习中国优秀传统文化，使我更加为中华民族感到骄傲。D．晚饭后，我陪两个邻居家的小朋友玩新买的玩具。8．（2分）下列说法不正确的一项是（）A．书信，一般包括称呼、问候、正文、结尾、署名、日期等部分。《傅雷家书》就是傅雷在儿子长大成人、留学海外时对其生活、艺术进行指导的家信汇编。B．梁启超，中国近代维新派代表人物，学者。他认为“敬业与乐业是人类生活的不二法门”。C．《三国志》是一部较为完整的纪传体国别史，记载了魏蜀吴三国对峙时期的历史事件。《隆中对》即选自其中。D．边塞诗是以边塞军旅生活为主要内容，描写奇异塞外风光、反应戍边艰辛的诗歌，《江城子·密州出猎》（苏轼）即是边塞诗的代表作之一。9、（4分）结合下面的语境和括号里提示的内容，概括出相应的成语。（1）泰山之巅的景色令人____________（赞美看到的事物好到了极点）。（2）一些过去种群繁盛的野生动物，由于被大肆捕杀，已经逐渐_____________（形容消失得无影无踪）了。（3）这个艺术家是个___________（形容不注意服饰、容貌的整洁）的人，难得见他剃须理发。10、填空。（8分）古诗文默写。（1）微君之躬,________________?（《诗经·邶风·式微》）（2）蒹葭采采，_________________。（《蒹葭》）（3）______________,______________。一日不见，如三月兮！(《诗经·郑风·子衿》)（4）东山的糜子西山的谷，_________________________。（《回延安》）（5）欲济无舟楫，______________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）是故谋闭而不兴，_______________________，故外户而不闭。（《大道之行也》）（7）浮云游子意，__________________。（李白《送友人》）（8）《题破山寺后禅院》的颔联是：________________，_________________。（9）《卖炭翁》中通过描写卖炭翁的外貌来表现其烧炭艰辛的句子是：__________________________，______________________________。（10）词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不渝的爱国之心的句子是：________________________，____________________________。（陆游的《卜算子﹒咏梅》）（11）用借代的手法描写桃花源内老人和小孩的神情态度、精神状态的语句是：__________________，_____________________。(《桃花源记》)二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下文，完成小题。大理苍山的美①大自然创造了有感知、能思考的人类，先民们敬畏自然，崇尚自然，选择在最美的自然环境中生存。大理白族自古以来生活在四季风景如画、美丽多姿、艳丽迷人的自然环境中。②住在大理城里的人背靠苍山，面对洱海，青山抱绿水，湖光映山色，像一幅规模宏大的山清水秀长轴展铺在大地上。背后的山叫苍山，山不高峰多，苍山十九峰，峰不高雪厚，沟壕塞满积雪。苍山属于滇西北的横断山脉，起源于剑川云岭山的南端，延伸至下关的西洱河。从北至南边连绵50多公里，平均海拔4000多米。19座山峰从山顶陡升上去，却又互相接连，互相掩映，互相衬托。有的雄伟，有的俏丽，有的幽邃，有的粗犷，形状不同，但各有各的英姿。当所有山峰银妆玉簇，白雪皑皑的时候，苍山像一条白色的巨龙蜿蜒着，起伏着，展示最美的风采。③雪是什么，当空气中的水汽在摄氏零下的气温中凝结而成的冰晶就是雪。自古以来，雪是大自然的骄儿，以她素洁的灵魂，高贵的气度、迷人的姿色、神奇的变幻博得人类的钟爱。苍山的雪景也有动人故事。相传在古时候，有一群瘟神跑到大理坝子，抢劫百姓财物，宰杀当地畜群，瘟疫很快在平川传播，十人得病九人死亡。看到这残酷的场景，一对白族兄妹，去南海观音山学习法术。兄妹俩学成归来，使法将瘟神赶到苍山顶上，为了使它们永不复生，妹妹变成雪人峰，傲立山顶，让苍山之冰雪冻死瘟神，永远镇住。我生长在雪域高原，从来爱雪，我曾爬苍山看雪景。在山顶，洁白的雪花像粉碎的沙粒互不粘连，悄然无声地撤落在闪着银光的雪地上。我站在挂满冰柱的断崖旁，一脚踩上去就陷下半尺来深。看远处，一排冰封的山峰连接起来，个个像身披银盔银甲的武士。再仔细看，有的像伞顶，有的像尖盔，有的像斗笠，各有装束。突然山背后腾起一片雪雾，乳白色的，灰暗色的，浓度越来越大，冷风疾速地推向前行，逐渐笼罩着山顶上空。接着，风呜鸣地吼起来，凛冽的冷空气夹着飘来的大雪花，劈头盖脸地落下来。好像远处的山峰，近处的断崖，都躲藏在一片雪帘雾障里。不久雪雾渐渐稀散，阳光从薄云后面透射出来，散发出微热的光芒。一触即发，那融化的雪水，从高悬的山间，从峭壁断崖上飞溅下来，像千百条闪耀的银链。④苍山十九峰，有十八条溪水顺着山势，不分昼夜，泛起微波，涟漪荡漾，向着广阃的大理平川奔流，滋润着鲜花盛开的大地，最后进入洱海。绕着苍山走，常常被溪流拦住去路，但阳光下看着活泼的溪流，闪着银色的碎光，听着哗哗的流水声，如歌如诉，飞练泻下，愉悦的心情就像盛开的美丽花朵。⑤苍山令人目眩神迷的奇丽景象还有曼舞轻飘的横云玉带，千变万化的腾云百态。晴朗的天空，50里苍山沉浸在阳光下，连绵不断的云带既像一条白色的银河，又像一条柔绵的轻纱，也像一条飘浮的哈达，缠绕在山腰。如果一阵强风吹来，云带摇动着，轻轻地翩翩摆舞，似乎是微醉的神态。有时候，山顶布满变幻莫测的白云，云朵变化着形状，幻成各种兽形，像一条蛟龙，像一头狮子，像一只猛熊俯瞰着大地。当夕阳落山不久，苍山顶上还燃烧着一片橘红色的晚霞，霞光映照雪峰，现出一片肃穆的神色。云海被霞光染成了红色，又红又亮，又像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，渐渐变成绯红，浅红。我听说，苍山顶上还可以看到佛光，我去大理几次看到的是彩虹，有一次太阳已经偏西了，下着急骤的阵雨，突然雨收云散，一道彩虹横跨苍山至洱海的上空，洒下金黄色，酱紫色，淡绿色为主的绚烂彩带，衬托着洁白的雪山。⑥风花雪月，山水云月，大自然既简单又复杂，以自己博大精深的内涵，似乎偏袒着苍山，给了苍山太多的美和爱。大理人的回报也只有一句，不能在叛逆自然中自掘坟墓，而要在大自然中和合万世，颐养天年。(选自旦增《大理风花雪月》，有删改)1．选文第③段作者通过描写苍山雪景的哪些景象来表现苍山雪景的美的？2．选文第⑤段画线句子有什么作用？3．作者借写苍山的美告诉我们人和自然应如何相处？4．选文第④段的语言有什么特点？请简要分析。12、（16分）阅读下文，回答问题。观秦兵马俑①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官。……③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。⑥走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自《季羡林散文选》，有删改）（注）①冕旒（miǎnliú）：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。1．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。游踪所见（所想）所感（1）丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅（2）骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前（3）2．简要分析第④段在结构上所起的作用。3．联系上下文，赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。4．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）A．文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。B．第②段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。C．第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。D．刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。13、（12分）聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。1．以上语段选自《__________》，从上面文字可以看出“我”是一个（___________）的人。2．从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？3．在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？4．作者提到克利斯朵夫的目的是什么？三、写作。（50分）14、（2016年中考天津卷）作文。人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……请以“值得”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意④把苇叶卷成角形；①把糯米灌入；②包上；③绑上。这是按包粽子的先后顺序来介绍的。因此选B。2、C【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。C项有误，《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗，展示出了浓郁的陕北风情。点睛：本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。3、D【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A锵然（qiānɡ），销声匿迹。B怒不可遏（è）。C寒噤，沙砾（lì）。4、D【解析】

D.鲁智深——武松。故选D。5、C【解析】

C.表述不正确。《茅屋为秋风所破歌》从体裁上来说属于古体诗。其音节，格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。它的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至。抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。6、D【解析】

A．稀罕（hān）----han。B．伎俩（zhī）----jì；吊唁（hàn）----yàn。C．愧怍（zuó）----zuò。故选D。7、B【解析】

A.搭配不当，“改善”改为“缓解”；C.成分残缺，“通过”或“使”去掉一个；D.有歧义，“领居家”移至“两个”前。故选B。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。8、D【解析】

D.《江城子·密州出猎》（苏轼）写的是苏轼与同僚出城打猎的场景。故选D。9、（1）叹为观止（2）销声匿迹（3）不修边幅【解析】

解答这类题目，平时要注意积累和运用，对阅读时遇到的词语要利用工具书解决并进行归类整理。这样，作答时就能得心应手。“叹为观止”的意思是：赞美看到的事物好到了极点。“销声匿迹”形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面。不可作“消声匿迹”。“不修边幅”意思是随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。10、（1）胡为乎泥中（2）白露未已（3）挑兮达兮，在城阙兮（4）肩膀上的红旗手中的书（5）端居耻圣明（6）盗窃乱贼而不作（7）落日故人情（8）曲径通幽处，禅房花木深。（9）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（10）零落成泥碾作尘，只有香如故。（11）黄发垂髫，并怡然自乐【解析】此题考查名篇名句默写。分为两种题型，直接型默写和理解型默写。直接型默写只要背过，就不难写出相应的句子；理解型默写回答时要先根据题干的提示确定需要填写的句子是哪几句，然后结合自己平时的背诵积累写出正确的名句即可。注意不要写错别字，“兮”“阙”“禅”“鬓”“作”“髫”为易错字。二、阅读理解。（42分）11、1．①苍山雪景动人的故事；②山顶洁白的雪花；③山背后腾起一片雪雾；④从山间和峭壁断崖上飞溅下来雪水。2．过渡句既开启下文写苍山的云，又总写了苍山云的特点。3．既要欣赏自然的美，又要回报自然，不能在叛逆自然中自掘坟墓而要在大自然中和合万世颐养天年。4．①善用修辞，使语言生动形象。如比喻句：“愉悦的心情就像盛开的美丽花朵。”拟人句:“但阳光下看着活泼的溪流。”②整散句结合,使语言富于变化。如“苍山十九峰,有十八条溪水顺山勢,不分昼夜,泛起微波,涟漪荡濃,向广的大理平川奔流，滋润着鲜花盛开的大地,最后进入洱海”。【解析】1．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如“苍山的雪景也有动人故事。相传在古时候……让苍山之冰雪冻死瘟神，永远镇住”是写苍山雪景动人的故事；“在山顶，洁白的雪花像粉碎的沙粒互不粘连，悄然无声地撤落在闪着银光的雪地上……”是写山顶洁白的雪花；“突然山背后腾起一片雪雾，乳白色的，灰暗色的，浓度越来越大，冷风疾速地推向前行，逐渐笼罩着山顶上空……”是写山背后腾起一片雪雾；“一触即发，那融化的雪水，从高悬的山间，从峭壁断崖上飞溅下来，像千百条闪耀的银链”是写从山间和峭壁断崖上飞溅下来雪水。2．考查语句的作用。“苍山令人目眩神迷的奇丽景象还有曼舞轻飘的横云玉带，千变万化的腾云百态”一句在第5段的开头，承接上文写的雪、雾、水，开启下文写云。并通过“曼舞轻飘的横云玉带，千变万化的腾云百态”把苍山的云的总体特点勾勒了出来。在这一段中起提纲挈领的作用。3．探究题，要求答出作者借写苍山的美告诉我们人和自然应如何相处。可分析最后一段“大自然既简单又复杂，以自己博大精深的内涵，似乎偏袒着苍山，给了苍山太多的美和爱。大理人的回报也只有一句，不能在叛逆自然中自掘坟墓，而要在大自然中和合万世，颐养天年”等句，这句话告诉我们，既要欣赏自然的美的同时要回报自然，不能在叛逆自然中自掘坟墓，而要与大自然和睦相处。人与自然的关系体现在两个方面，一是人类对自然的影响与作用，二是自然对人类的影响与反作用。人类进入现代社会，生态与环境已成为人们生活质量和生命质量的第一要素。人类需要冷静地反思自己的观念和行为，应该从经济理论上、从经济、社会、科技、环境协调发展的高度，研究如何协调人与自然的关系，与自然和平共处，保护生态平衡，增加自然对我们的赐予，避免自然对我们的报复。4．欣赏文句。“但阳光下贛活泼的溪流”中的“活泼”则运用了拟人的修辞手法；“听着哗哗的流水声，如歌如诉，飞练泻下，愉悦的心情就像盛开的美丽花朵”运用了典型的比喻手法，前者把溪流拟人化，生动有趣地刻画了流水的调皮可爱；后者生动形象地描绘了作者的心情。当然，也可从其它角度赏析，如整散句结合，从语言效果上看，可以使语言富于变化，起到增强气势、调节音律的作用。【点睛】分析句子时要考虑以下几个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。12、1．（1）乘车驶向秦俑馆的路上（2）精致绝伦的艺术国宝（3）油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈2．承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。3．该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动和兴奋。4．C【解析】1．本题考查对文章内容的概括能力。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。⑴处应为地点，结合第一段“车驶过秦始皇陵”得出。⑵为作者在小厅的所见，结合第⑤段“看到这样精致绝伦的艺术国宝”可以得出。⑶为作者在大厅的所感，结合前两空和第⑧段“作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了”可以得出。2．此题考查语段在文中的作用。这类题型，先读懂文章内容，注意语段所在的位置；再从内容和结构上两个方面来答题。第④在文章的中间，起承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。3．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。）第③段划线句子“我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌”运用排比、对偶的修辞手法，条理清晰，节奏鲜明，增强了语势。同时运用视觉、听觉等多种感官描写，结合“在乘车驶向秦俑馆的路上”理解，作者对即将见到秦俑充满期待，内心激动。4．C.理解不当，画线句强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹。故选C。13、1．傅雷家书知识渊博、情感丰富、考虑周全2．乐观、坚强、敢于正视错误的人。3．要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。4．是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。（大意正确即可）【解析】试题分析：（1）本题考查学生对文学常识的掌握情况，要求学生在课下牢记有关《傅雷家书》的文学常识，如作者，作者的作品，作者的思想等。（2）本题赏析句子的含义，作答此类问题，需要正确理解句子的本义，然后结合具体的语境和文章的主旨分析其表达效果和含义即可。理解这句话的含义时，结合文本中的“就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙”可知这句话是说面对一切事情时既不大悲，也不大喜，保持理智的心怀。（3）本题考查学生对人物形象特点的分析。根据信的内容分析，傅雷是一个关心，鼓励，懂得教导孩子成长的父亲。结合“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强