心理课学习心得

心理课学习心得心理课学习心得精选3篇

心理课学习心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作阅历，参考优秀的心理课学习心得样本能让你事半功倍，下面共享心理课学习心得精选3篇，供你选择借鉴。

心理课学习心得篇1

第一节大学生心理课让我对心理有了初步的了解，也订正了长期以来我的一个错误认知——询问心理老师或者医生有关心理方面的问题就是心理不健康的人，通俗说就是心理有毛病的人。经过老师的讲解，现在我明白了这只是一件很一般的事，一次很正常的沟通。我们没有必要对讨论心理感到尴尬或者难为情甚至是排斥。现在让我来回放一下我们的第一节心理课。

先来谈一下我们可亲可爱的老师：我们的心理老师是一个平易近人的女性。温和的笑容总是能让人感到舒服。单从眼神就能看出老师的自信和知性之美。不多说，作为第一眼就被老师收服的学生，我是挺喜欢心理课的。我们的心理课就在老师的从容笑容下拉开了心灵探究之旅的序幕。

经过高考的磨练我们总算进入了大学，不管是带着憧憬进入我们的校园还是带着没能踏入梦中大学的遗憾来到了我们的立信金融。高考失意或得意都终将消退在我们的历史里。高考这座大山我们翻过来了。迈入大学将开启我们一段新的征程。我们的心理老师告知我们：放下过去，面对将来。

所以，进入大学之后，我们要做的就是学会转换角色。每个人都面对着新的环境新的问题。也许这是大多数同学第一次离开家这么久这么远，也许这是很多同学第一次自己学着学处理自己的生活问题，也许这是许多同学第一次身边没有家人没有最亲密的伙伴······初来乍到，我们可能都会遇见各种各样的心理问题。对于我来说，离开家这么久这么远是一次成长的机会，应该为自己高兴。但是，一向自认为独立的我却在这里感受到了更深的孤独和无助。身边来自五湖四海的同学，来自不同家境的同学各有风采，让我越来越深地自卑。经过老师对我错误观念的订正，我也试着去和老师沟通，自卑是每个个体或多或少都会有的一种感觉。老师问：你身边有多少个你觉得很优秀很优秀的人呢?十个人里面有几个是十全十美的呢?

我语塞，确实，没有人是十全十美的，没有人是生来就会各种神奇技能的。我所艳羡的也许是别人经过多次训练得到的。付出和收获总是相联系的。我跟老师说我艳羡他们多才多艺，但是未曾静下心来想想：其实就算我不会唱歌不会跳舞，但是我可以为会唱歌会跳舞的人鼓掌呀!作为新生的我正是时候开启自己的大学生活，开头去学习各种知识，去汲取各种养分，去做越来越好的自己。

心理课的意义就在于让我们学会调整下自己的心态，正确去看待每一件事，少点儿钻牛角尖。学习心理才能更好的熟悉自我，提升自我。大学生活才能过的更有意义，更幸福。坦然欣赏别人的美，同时也别忽视自己的美。当你感觉到自己不够好从而失去了自信力的时候，请你在白纸上写下自己的优点，给自己一份安心和自信。也别和别人一起欺侮自己，说自己不行就是和别人一起欺侮自己。任何时候你都该信任并且坚定自己的步伐。

现在，让我列出而自己的优点：和善而富有怜悯心，热忱而乐观，可爱又真诚，富有责任心，坦率又自然，对生活拥有不一般的热爱，喜欢阅读，喜欢和正能量做伴侣，对将来布满幻想和期待，愿意学习和改正自己的错误······这样的自己有什么觉得惭愧难过?心理课的意义也在于帮助我们找到更好的自己。

大神来传授学习阅历

第二节心理课出人意料，由于我们老师请来了一位帅哥学霸。带这阳光笑容和自信眼神，我们的学长站在讲台讲台上侃侃而谈。这股子自信和拼搏值得我们每一个新生学习。

学长说当年的他是打着擦边球进入了这所大学，刚来的他不甘心没进入名牌大学。于是，学长报考了插班生，大一一整年都在为插班生做着打算。与学习为伴总是对的。尽管那段艰辛旅程没能让他成功考上插班生。一分的遗憾也不再是遗憾。学长告知我们，他无悔。由于考插班生这件事让他保留着一股气儿去拼去搏。插班生落选后他又着手打算考研。现在的他，当了三年的学习委员，正在准边考研。看着台上意气风发的学长我忽然意识到我也有幻想。我也该为自己的幻想拼一把。

学长就是一个从无名小卒奋斗成为大神的励志人物。那么我呢?大神的到来似乎唤起了我的幻想。摆脱一般人的身份，我们要努力去做一个会发光的自己!那么，现在该是我来列出自己打算在大学完成的任务了。

1.摆脱英语差等生的身份，每日学习英语2小时.

2.摆脱数学学习困难症，每次高等代数数学作业要弄懂

3.努力学好专业课知识，不要做一个混吃等死的家伙

4.大学前三年自学CPA，坚持从明天晚上开头每晚学习2个小时CPA课程

5.每次学习的时候，努力做到专注

6.努力学习计算机，不做计算机文盲

7.争取奖学金，为家里减轻经济压力

8.走遍上海每一寸土地，做一个上海通

9.力争上游，时刻反思，做一个越来越好的自己

10.永久不要颓废，同时不忘享受生活和学习的乐趣

大学该是自己成就自己的舞台。感谢大神唤醒了我的梦希望自己的执行力永不减弱。加油，时刻检点反思自己。

盲人和拐杖

第三节心理课很有意思，由于我们玩了一个有意思的游戏：盲人和拐杖。被蒙上眼睛的我们充当“盲人”，作为拐杖的同学沉默着带领“盲人”行进。

很神奇，我被蒙着眼睛，在我晃神的时候忽然有个人抓着我的手臂拉着我前进，一声不吭地被人拉着走的感觉是很恐怖的。我惊慌地用手挥舞着，似乎想要抓住什么东西，结果前方什么也没有。黑暗的世界总是让人担心，害怕随时会遇见前方有陷阱。就这样一步步前行着，终于我不当心撞在楼梯上了。身边的“拐杖”总算开头关心我了，更为当心地带领着我。我同时感觉到了心里那股自卑和不服气。莫非 就由于我不够漂亮所以男生没那么悉心带领我。人都是爱美的，我就长这样也不丑。我一次次在心里告知自己,人三分长相三分妆扮四分气质，所以在大学里要努力变美变有气质。

盲人和拐杖的游戏让我体会了一次黑暗的恐怖，同时也让我明白了人是不能独行一辈子的。尽管我的拐杖并不怎么好用，但是我仍然感谢他。当换我来当拐杖时，我体会了摔倒的痛苦。所以我格外地唠叨和当心，我拉着我的盲人，当心而谨慎地带着他。我们这一次走得很快很稳。由于我特殊多话特殊细心地告知他该怎么走。我很愉快，由于我帮助了别人。

可当老师后来点评时，我知道我自私了，没有让我的盲人体会到黑暗的感觉。这么说来，是我敏感了，我的拐杖是很为我考虑地带着我了。是我敏感了。我该摆脱这种自卑和敏感，我是带着光的是漂亮的，没有必要过分自卑。同时，我也该学着正确地关爱他人而不是自我主观地想当然。盲人和拐杖的游戏还是让我学到挺多的。人际关系和自我反思都是对的。

在将来的生活里，我们没有一个人能独行，我们是应该更好地相处着。学着接受别人的同时也要去关爱他人。即使是盲人，我们也不要怕，试着去信任我们的“拐杖”。

做越来越好的自己

有人说：大学就是一个给我们撬动自己的地球的支点。我非常同意这个观点。以上每一节我都在叙述自己的感受和展望。第四节我希望可以总结自己上大学以来的心理感受，以及解决方案。来了大学，从第一天的早起到今日的中午11点才起床我想可以充分说明白大学可以瞬间让人堕落。而我要做的就是抗争并且要做一天比一天有神采的自己。大学里，可以谈恋爱，可以学习自己想学的，可以去旅游长见识，甚至可以开头想着偷吃禁果······唯独堕落我不允许。所以最后一节，我希望遇见越来越美的自己。大学里放飞自己的幻想永久是对的。要对自己的将来有明确的目标。要一一落实到行动上，一步步靠近幻想总是件很幸福的是事。最后：祝福自己。

心理课学习心得篇2

1.不应该以个人喜好或心情作为是否好好工作的标准。要想获得自己的成功就要以一种能够被职场环境所认可的、乐观向上的心态来面对。我们转变不了大环境，就要转变自己去适应环境。

2.每一项工作都是一次积累阅历的机会，人生的机遇都是给有打算的人，当你有了足够的阅历积累，你才有可能接受更高的工作。

3.用乐观和感恩的心去看待我们的工作，你只有喜欢你的工作，你才愿意付出努力。

4.要树立“企业和员工”福祸相依的意识，没有企业就没有了工作的机会，只有企业强大才会有个人的利益。

5.听从不是被动的执行，而是在理解领导命令的基础上，去延长去思考然后拿出最切实可行的行动。

6.好的公司必定有一个高效、团结、乐观、自信的中层管理团队。

心理课学习心得篇3

1.两人背起游戏

从一开头，老师虽然把要求讲得很清晰，自己也听到了，但是没有进到自己心里，没有转换成自己大脑的指令，或者说有很大一部分要求还是停留在耳朵里，所以刚开头和郑老师一起做的时候，还是根据自己的想法去做，蹲下去的时候还好，坐下之后就起不来了，是在单打独斗，自己的目标就是站起来，自己还很努力、极力地想站起来，至于同伴，她似乎与我无关，只是知道我还要和她手心对手心。第二遍，在马老师再一次重复要求后，自己的心安静些，虽然马老师一再强调不要用语言，还是和郑老师语言沟通，达成全都，关键在相互用力头靠头，背靠背，要都用力。刚开头我能感觉到，我们相互彼此还是有些没完全把自己的背交给对方，没有完全把力气通过后背给对方，好了很多，还是基本完成了动作。第三遍，虽然不那么完善，还是成功了，轻松，协调，对方的后背是那么让我心里感觉有支撑，安定，感受到对方后背的力气，感觉到她在充分靠向我的背。

马老师在总结点评时说的，我有一点体会到，就像来访者做询问，就像这个背起游戏一样，询问师应该充分感知对方，感知对方的表情、眼神、动作、身体语言等，要敏感，要有迅速敏锐的感觉。不能像背起游戏中，我给对方支招，告知对方要怎么怎么做，我比你理解马老师的要求理解的更透彻，你按我说的去做没错，我们准能站起来等等。这就像马老师说的，做为询问师在询问中这样做，就是在贩卖自己的知识，以最廉价的价钱贩卖给来访者，是剥削吧，或者是不道德，不知道用什么词合适。要学会用身体做询问，其实人的潜意识在骨骼里，在血液里。还说到，我们常常会在工作生活中遇处处理一些事，我是有资格的，有阅历的，甚至在某些方面我是半个专家等，其实资格就是一种面具，不知道是不是一种防御，对《心灵的面具101种心理防御》看的很艰难，很多不理解。

2.对来访者要等量齐观的看到他/她的痛和好，感受做询问师要理性、敏锐、冷静、全面、客观、洞察力强、柔软又坚强犀利。

3.往往沉浸在痛苦里的人，是有比痛苦更大的东西或者说其实自己是有比痛苦更大的本事支持着自己。比如，要装10升的水，装这10升的容器一定要大于10升。所以我会由于一些事感到痛苦，现在和将来可能都会，但是我要看到觉察到那个比痛苦还大东西。

4.说话声音，常常说话声音过大，习惯大声说话，人就会缺少思考，少了情感的东西，是机械的苍白的，冠冕的，让我想起偶尔听到朝鲜播音员的那个状态。让声音携带情感吧。

5.手触对方肩感受对方呼吸的活动，三次变化的活动，是一种真切的体验，是用语言不能说清晰的，只有体验了才有感觉，不知道马老师怎么想到这样一个方法。通过手指感慨对方的呼吸，做调整变化，让我感知到，与同伴相通的感觉，心灵的相通，就像马老师讲的“顺”了就面色如水，就像顺字一样，左边一个水右边一具面字。身体的接触可传达心灵的东西，这种传达、感受、相通比语言更让对方信任，传达的更完全、清晰、真切、牢靠。同时在呼吸反向按压对方时，那种不舒适，想转变掌握对方，和被要转变和掌握的感觉，有要么斗一斗，要么顺从的感觉。另外在第二次活动中，我有手指稍微的按压来和对方呼吸全都，让同伴感觉很舒适，就像马老师说的一样，用力，让对方感到应该似乎是变了，又似乎没变，而不是让对方感到明显的变化，让对方跟前你的动，而在场，与你同频，你与对方是通的。在询问时这应该很重要，是基础、前提吧。

6.人诞生就会有濒死感，马老师讲到的一些东西是我从未听说，也从未想到，从未意识到，人诞生，顺产儿，经过挤压，这种担心全或者说死亡的感觉应该是有的，只是小小的婴儿不能说出不能意识到，但是他/她是会有身体记忆的。想想我自己应该是会这样的吧，身体里应该是有这种记忆吧。婴儿诞生从不呼吸到呼吸，从在羊水里到诞生后没有羊水的缓冲，人与生俱来是怕死的，所以人是有死亡焦虑死亡惧怕的。

细胞分裂也是有痛的，只是我们成人现在说不出来，小小的卵细胞假如会说话，当精子冲破她的时候，她应该会感觉到痛的吧，这是我从来没有想到过要去想的事情。就像在竹林中，晚上可以听到竹子生成的声音，我们要有心听到身边的事物，听到四周的“声音”。

7.古时候要父母对孩子“慈爱”，现在的父母的确是只有养没有育，不是慈爱，要么是溺爱，要么是乱爱，要么是掌握甚至打骂，身体和精神上的打骂。父母要有慈心，温和的去关注孩子。在教育孩子时要先把自己的情绪处理好，先处理好自己的“移情”，不要投射到孩子身上，这一点真的很重要，深有体会。

8.有关呼吸，初步把握了先呼后吸的方法，的确不一样的感受。之后讲的《大学》开篇，三纲，八目，以及《论语》开篇“学而时习之，不亦乐乎。”以及八卦，尤其八卦，对我来说信息量太大，还待来日再有耳福听马老师讲，自己到了一定的火候再去研读。初步的感觉到，宇宙应该是原来就在那，一切的一切都是已经在那儿了，