四川省甘孜州2021-2022学年七年级下学期学业质量统一监测期末语文试题（含答案）

甘孜州2022学年学业质量统一监测期末统考

七年级语文

总分：150分

语基单项选择题3*5

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()

A.选翌(pin)昼夜(z6u)默契(qi)鲜为人知(xian)

B.哺育(bu)粗摧(zhuo)斑斓(nan)微不足道(wei)

C.愧性(zud)晌午(shang)累赘(1")遇不单行(hud)

D.陡峭(xiao)拽拉(zhuAi)吞噬(shi)海市蜃楼(shen)

2.下列词语字形完全正确的一项是()

A.疙搭诧异家喻户晓言外之意B.胸脯修葺颠沛流离血气方刚

C.镶嵌烦燥跃武扬威耐人寻味D.钦佩俯瞰惊心动魄心有灵息

3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()

A.譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的。

B.我曾俯瞰大渡河,白天它如一条巨龙，盘旋在崇山之间。

C.他因为实在太疲倦，一会就酣然入梦了。

D.扎西同学带病参加班里的劳动活动，这种行为可歌可泣。

4.下列句子没有语病的一句是()

A.经过老师的再三讲解，他终于明白了这个道理。

B.你读书时从不认真思考，那怎么可能有好成绩是可想而知的。

C.我们学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

D.雕刻家雕刻出这个英雄的石像，是想让看见石像的人明白这位英雄，认识这位英雄，因而崇拜

这位英雄。

5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()

A.甘孜州博物馆展出了收藏的古代艺术品，有青铜器、服饰、陶瓷、工艺品等……

B.我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”。

C.关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲，赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏。

D.白色梨花开满枝头，多么美的一片梨花啊！

6.(12分)阅读下面文言文，完成6〜8题。

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！'‘蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博

士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。“蒙乃始就学。及

鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙日：”士别三日，即更刮目相

待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(6)对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是()

A.孤岂欲卿迨经为博士邪(管理)B.见往事耳(了解)

C.及鲁肃过寻阳(经过)D.即更刮目相待(看待)

（7）下列句子中有通假字的一项是（）

A.权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

B.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”

C.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

D.蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

（8）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习重要性。

C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造了鲜明的人物形象。

D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。

（9）用现代汉语翻译下列语句。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（纪陶《河中石兽》）

10.默写题（6分）

默写古诗文的名篇名句。

（1）请补写出下列名句中的上句或下句（任选2句均可）。

①-_____________,明月来相照。（杜甫《竹里馆》）

②将军百战死，。（《木兰诗》）

③,往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

④山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）

（2）请默写陈子昂的《登幽州台歌》或王安石的《登飞来峰》全诗（任选其一即可）。

现代文阅读1（7分）

阅读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》部分，完成11〜13题。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生"说'’了。起先，小声说，只有昆明的青

年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就‘做工

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月120,他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工

作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大

会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

他"说'’了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他"做'’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终

于以宝贵的生命，实证了他的“言''和"行

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

(11)选文前三段在结构上的作用是什么？

(12)选文中写了闻一多“说''和"做”的哪三件事情？请用自己的话概括。

(13)闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有

一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？

诗歌鉴赏(6分)

阅读下面这首诗，完成15〜16题。

己亥杂诗(其五)

龚自珍(清)

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

(15)填空：诗歌的一、二两句中以“___________________"和“”来烘托离愁，可

见诗人辞官后心情的.

(16)第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。

课外文言文阅读(8分)

阅读下面的文言语段，完成17〜20题。

盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。……然今遣汝者，

恐汝在家汩③于俗务不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到

彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般，他日归

来，又只是使伎俩©人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？

念之！念之！夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！在此一行，千万努力。

(节选自朱熹《朱子文集》)

【注释】①义理：言论或文章的内容道理。②膝下：父母跟前。③汩：埋没。④俩：指不务

正业。⑤忝：有愧于。

(17)解释下列句中加点的字词.

(1)改令汝一行故：

(2)归见父母亲戚乡党故旧耶故旧：

(18)用给下面的文字断句(只画一处)。

恐汝在家汩于俗务不得专意

(19)用现代汉语翻译下列句子。

夙兴夜寐，无忝尔所生！

(20)填空：同为写给儿子的家书，诸葛亮的《诫子书》意在劝勉儿子；本文朱

熹意在教育儿子殷殷教诲中都表现出父亲的良苦用心。

名著导读(4分)

请阅读名著选段，完成21〜22题。

这时是上午十点，太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通

过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘

上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、

青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒。总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是

神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出

赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为

没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我

知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了

脚步。

（节选自《海底两万里》）

（21）下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是（）。

A.《海底两万里》是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，”海洋三部曲”为《格兰特船长的儿女》

《海底两万里》《神秘岛》。

B.《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。

C.在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而

飞不起来。

D.《海底两万里》中“我”在海底散步时看到了色彩缤纷万花筒似的美景，“我”把这种新奇的感觉用

一种约定的记号告诉了康赛尔。

（22）《海底两万里》是儒勒•凡尔纳的代表作，小说讲述了主人公尼摩船长驾驶自己设计制造的潜

水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。根据你的阅读，请你说一说主人公尼摩船长是个怎样

的人。

现代文阅读2（18分）

阅读文章，回答第22〜25题。

老海棠树

史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：

一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝梗，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿

玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？“是的，我在那儿看小

人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？“对，在上头吃。奶奶把盛好的

饭菜举过头顶，我两腿攀紧树秘，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？“没错。四周

是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树

下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时

地冲我唠叨:“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!'‘我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：

“我求过你吗？这回活儿紧！“我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么

累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，

戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝•天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗

菜？没见我忙不过来吗？“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这

么糊弄？’‘奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我

自己的工作？“这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看

她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“涮啦躺啦''的声音把我惊醒，赶

紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。“可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着

吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗根。奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张

报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？'‘我看也不看地就回答：“不知

道。再说，您学那玩意儿有用吗？“奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我

的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——“我记得她终于抬起头时，眼里竟

无对我的责备。

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随

着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我

给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

(选文有删改)

(23)阅读第④〜⑦段，填写下列表格，每一点不超过8个字。

对象段落主要事情

第④段(1)▲

第⑤段(2)▲

奶奶

第⑥段(3)▲

第⑦段(4)▲

(24)文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我'’在老海棠树上的活动。

(25)赏析下列句子。

(1)我两腿攀紧树梗，一个海底捞月把碗筷接上来。

(2)奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自

己的工作？”

(26)从全文看，以“老海棠树''为题有什么好处？

语言应用1(14分)

根据下面的调查表，从以下两个角度概括其主要内容(4分)。

某民意测评机构做了“你更喜欢过春节、端午节、中秋节等中国传统节日，还是愚人节、万圣节、

圣诞节等西方节日'’的调查，以下是调查的数据统计：

调查对象中老年青少年

调查项目城镇居民乡村居民城镇居民乡村居民

更珞欢过中国传统节日73.8%95.5%58.3%70.1%

更喜欢过西方节日26.2%4.5%41.7%29.9%

(27)(1)从年龄角度。

(2)从城乡角度。

(28)“天下国家”是一个古老却历久弥新的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中

华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。班上准备开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你

参与并完成以下任务。

(1)激发参与热情：请你为此次综合性学习活动拟写一则标语。

（2）表达爱国情感：古往今来，诗人们往往以诗词的形式抒发自己的爱国热情。请你写一句印象

深刻的爱国诗句，并说说这句诗给你的启发。

（3）宣传爱国人物：请从下列爱国人物中任选一位，简要说说其爱国事迹。

杜甫陆游邓稼先袁隆平王焯冉董存瑞

写作题（60分）

成长的路上，总会遇见不同的风景，你会遇见春夏秋冬，那里诉说着大自然生生不息的美景；你

会遇见亲情友情，那里流淌着小日子赤诚相伴的温馨；你会遇见自己，那里安放着单纯、童真等

美好的事情……以《与你相遇》为题写一篇记叙文，其中的“你”可以是风景，是一个人，是一件事，

也可以是一本书，是一种品质等。

要求：（1）书写规范，不少于500字；

（2）语言流畅，内容具体，重点突出，有真情实感；

（3）不套作，不抄袭，不透露个人信息。

答案及解析

1.C

【解析】

A.昼夜(zhbu)B.斑斓(lan)D.陡峭(qiao)

2.B

【解析】

A.疙瘩C.烦躁D.心有灵犀

3.D

【解析】

A.譬如：比如、与其。此处意在举例说明，使用正确；B.俯瞰：俯视，从高处往下看。从后

文“白天它如一条巨龙,蜿蜒盘旋在崇山之间”看,确是从高处往下看的情景，此处使用正确；

C.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。此处形容因为实在太疲倦而很快入睡，使用正确；D.可歌

可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。此处形容他带病参加班里

的劳动活动，大词小用，使用不当。

4.A

【解析】

B.句式杂糅，删掉“是可想而知的“；C.宾语残缺，在句末加"的号召”；D.语序不当，将“认识

这位英雄''与"明白这位英雄''调换位置。

5.D

【解析】

A.标点符号使用不正确。省略号与“等''不等同时使用，故不正确；B.标点符号使用不正确。

“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”是直接引语，句号应在

引号之内，故该选项不正确；C.标点符号使用不正确。“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺

牲，，与“赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏”是并列分句，且内部有逗号，因此，第二个逗

号应使用分号，故该选项不正确。

6.

(6)A(7)AB(8)C

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中的深刻道理的情况太多了。

【解析】

(6)A.“孤岂欲卿治经为博士邪”的意思是：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学

官吗？治：研究。不是“管理故选A,(7)B邪：通“耶”，语气词，表反问语气。C、D

中不含通假字(8)此文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事。刻画人

物时主要用了语言描写和对比衬托的手法，并不是主要运用了“动作描写和心理描写故选

c。

默写

（1）①深林人不知

②壮士十年归

③谈笑有鸿儒

④柳暗花明又一村

（2）

登幽州台歌

前不见古人，后不见来者.

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

登飞来峰

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（11）承上启下（不用阐述理由）原文为“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方

面，——作为学者的方面”。“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”。“这

个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了这三个段落明显是起承上启下的作用。承接

上文的学者，启示下文革命者•（12）①起稿政治传单；②发表群众大会演讲；③参加游行

示威。

通读