高中历史专题五走向世界的资本主义市场5.2血与火的征服与掠夺教案人民版

课依教分学分三目

5.2与的服掠了解荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。本课内容是第一课的延伸和拓展路开辟”使世界市场出现民扩张”伴随着“新航路开辟”而产生和发展，并使世界市场进一步扩大。学习时要注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等多角度思考问题民霸权角逐”一目为课外阅读内容。高一文二学生经过第一个学期的学习们的抽象思维能力以及对历史事件和历史问题的分析理解能力较初中已经有了明显提高，但由于知识体系的不完整性，他们分析问题的能力还未上升到一定高度，思考问题的角度也不够深入，因而需要教师在课堂上创设情境，设题引思，引导学生自主学习，合作探究，由浅入深，步步推进，从广度、高度和深度上提高他们分析问题解决问题的能力。但高一文一班学生学习自觉性较差习习惯不好大分学生不能做到课前预习。因此教学过程中要花费一部分时间进行知识梳理，应积极引导他们培养良好的学习习惯。知识与能力：1.了解荷兰资本主发展及特点，认识荷兰作为“海上马车夫”对世界市场形成的作用。2.了解英国资本主义发展，理解外活动对英国综合国力提高的意义。3.认识资本主义的扩张性和生产的进步推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场形成。概括早期殖民活动的方式和特点。过程与方法：1.注意从世界市场系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等几个角度引导学生发现问题和探索历史问题。2.比较、概括和阐释荷兰和英国展的特点和差异。情感态度与价值观：1.正确认识本主义争夺世界市场斗争，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。2.认识殖民霸权地位变化是取决各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。

教重点教学教资

教学重点）国的崛起）欧国家进行的殖民霸权的争夺。教学难点：殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。1.教法：情境创设、任务驱动法2.学法：自主学习法、讨论法、景体验等合作探究单、PPT、频、图片等师生活动【复习旧课导新课】提问新航路开辟前的世界状况；新航路开辟的过程、影

设计意图温故知新，响学生回答后教师指出新路的开辟拉开了西欧殖民承上启下扩张的序幕早辟新航路的萄牙班牙以赤裸裸的速然入暴力在国际舞台上横行抢掠长达百年之久的兰和英新课国的殖民活动虽然带有商业资本的印记然借其野蛮强悍的暴力在世界范围内进行血腥的征服与掠夺引课题。教【作品展示亲历史】学将学生分为三组：

引导学生预活第一组列表比较荷兰国起条件和殖民重点二组

习养生动穿越时空隧道，见证“日不落帝国”的形成过程；

自学能力设第三组作为一名殖民者和奴隶贩子一篇日记述自己

时为课堂上计在殖民地的“创业史殖主的罪。写好后，交给各的交流展示组组长组出两份最优秀的品备在课堂上代表本和互助探究组进行交流。

奠定知识基课堂展示：第一步：让第一组的两位代表展示自己的作础。品让其他同学给予评价和补充后师用多媒体展示自己准备好的幻灯片让学生依据格口（最好不看书荷兰、英国崛起的条件和殖民重点。第二步：让第二组的两位代表朗读自己的作品，叙述各自在时空隧道中见到的殖民争霸战争教师用多媒体展列表比较

示自己准备好的幻灯片生据表格口好不看书）混淆会“日不落帝国成程英为什么能够连战连胜，学生积极寻西、荷、法各自的劣势是什么。

找学习方法第三步让第三组的两“民代表朗自己的作和记忆技巧。品以日记形式揭露殖民者的条滔天罪行震撼学生的心灵有利于历史表象的形成利于更好地理解和记忆史教会学生进实然后教师用多媒体展示自己备好的幻灯片学生依

行知识总结，据图示口（最好不看书殖主义的罪恶用史实和理论理解重要知两方面来说明殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

识点之间的联系（意图会生进行知识总结解重要知识点之间的联系）【探究问题理历史】展示图片：图片1:郑与他的西洋船队编队（模拟效果图）教师解说：从明永乐三年公1405年)宣德八(公元年，和先后率领庞大船队七下西洋，经东南亚、印问题探究意度洋远航亚非地区最远到达红和非洲东海岸海足迹

在培养学生遍及亚、非30多国家和地区这七次航行的规模之大，正确的历史人数之多，组织之严密，航海技术之先进，航程之长，不仅解题思维。显示了明朝国家的强大，也充分证明了郑和统帅千军的才能。图片2:郑成功击败荷兰殖民者教师解说：公元1661年郑成功调集驻扎厦门、金门等地将士二万五千多人战舰三百余向台湾进军军纵横驰骋，所向披靡，荷兰侵略者损失惨重。他们一面急求援兵，一面遣使至郑军求和，郑成功不为所动，挥师猛攻赤嵌城。守城之敌负隅顽抗，郑成功采纳台湾百姓之言，断其水源，培养学生从敌军不战自乱，守城司令只得宣布投降1662月日图片中获取

荷兰总督揆一向郑成功献降书此荷兰殖民者霸占长有效信息能达38年久的台湾岛，终于回祖国的怀抱。图片3：机户出资，机工出力利用图片创设情景让学生从地条件经济条件政治条件、军事条件四个方面将中国与荷、英进行比较。思考：（）荷、英相比，中国的有那些优势和劣势？（）国为什么没有走上殖民扩张的道路？（）、英的崛起给了我们什么启示？（）国对于世界市场的形成有何影响？学生思考后鼓励学生主动发言师做好引导和评价答案不求同一，只要言之有理，都可给予肯定。【体验情感，感悟历史】展示材料：感谢与谢罪——道德与情感的错位据英《晤士报报道约翰金斯是英国历史上第一个奴隶贩子，16世从非洲大陆捕掠了成千上万名黑人，将他们贩卖到了欧洲和美洲等地2006年霍斯的后代安德鲁霍斯为祖先的贩奴行为感羞耻到冈比亚模仿非洲奴隶被捕捉后囚禁的方式在身上绑上铁链，跪在

力养生利用所学知识解决历史问题的能力；培养学生从历史中汲取智慧的能力。在课堂思考，课后体味利于加深学25000名洲人面前，为祖先谢，请求宽恕。和安德鲁一生对本课知起身绑铁链跪在地上的还有另外20个来欧洲的朋友。

识的记忆和被贩卖的黑人的后代有不为然地说谢当年对祖理解利于先的贩卖要不,我们还在非洲受苦。

培养学生从面对这种道德与情感的错位何感想？请结合史实多角度评价分析非洲落后、以及产生这种错位的原因。

历史事件的能力和意识。

当检有练作布

世末英国开始崛起，进行资本原始积累，其主要途径有①新航路开辟后，利用优越的地理条件，积极发展对外贸易②政府采用“重商主义”政策，保护本国工商业，参与贸易竞争，占领殖民地③成立殖民贸易公司，积极进行殖民掠夺④圈地运动⑤行罪恶的黑贸易A.①②④B.①②③④⑤C.②③⑤D.②④⑤世上半叶，英国海外扩张的三个主要方向是①在亚太地区积极拓殖②中和东印度的商业贸易开发③纽芬兰湾的渔业开发和北美殖民地的农业拓殖④在非洲大陆抢夺殖民地⑤在北爱尔兰进行拓殖活动A.①②③B.②③④①⑤D.②③⑤3.1651年，英国议会颁布《航条例头指A.西班牙B.葡牙C.荷D.法国4.1763年，英国取得“七年战”的胜利，下列有关“七年战争”的表述正确的是①由英国颁布的《航海条例》引起②具有争霸和商业战争的双重性质③是英法在印度和北美进行争夺殖民地的最后较量④战后英国确立了世界殖民霸权的地位A.①②③②④C.①③④D.①②③5.英国最终确立世界殖民霸权，要通过打败哪三个国家实现的A.西班牙、法国、葡萄牙B.兰、德国、法国C.西班牙、荷兰、美国西班牙、荷兰、法国完成本课练习册，预习