高中英语 模块七第一单元阅读课说课稿

牛高英模七一元读说稿一、教材分析本单元围绕这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。科学技术日月异，分主要介绍电视和音响器件的发展史，电视和音响器件与学生生活紧密相关，是具有时代性和可挖掘型的教学主题，必定会吸引学生阅读的兴趣。二、三维教学目标我校学生都参加全国统一招生考试，根据《新课程标准》，结合我校高二学生实际和教材内容，确定以下目标。、语言知识双基词汇：有关技术的词-device,broadcasting,cableTV,Webset-topWorldelectricCD,Discman,Mini其他词汇---incolor,beto,comewindup,demand,springup,语用功能：被动结构（科技文章中常用被动语态）介词用法复习、归纳重点句型：L11-Itthandecades…forcolorbroadcasts…L17yearsbeforeL54、语言技能用心

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听：听懂同学和教师介绍家用电器的短文或对话；说：说说最新的音响器件或平时听音乐的音响器件；读：通过阅读小标题获取文章主要信息，掌握大意，了解过去、现在和未来的电视及音响设备；写：利用中的一些词汇，结合workbookP109的A，完成B电话发展史。、学习策略阅读策略：主旨大意题解题技-阅读标题和副标题词汇策略：运构词法记忆词汇，如一词多义，如：词汇网络，以audio为心词，列出相关词，构词词汇网络、情感态度激发学生学习科学技术知识的热情，培养学生热爱科学、献身科学的精神。、文化意识中电视和音响器件的发明以美国、英国和德为主，学习这篇文章，激励学生了解发达国家的最新科技动态，从家电着手培养学生的创新意识。三、教学重点、难点进步提高学生阅读科技文章的能力，特别是通过阅读副标题获取文章主要信息，掌握解答主旨大意题的技巧。利构词法记住有关词汇的技巧。用心

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利副标题写作的技巧。四、教学方法和手段readingfirst,withthewordsandreadingmaterialsusingtoclearapproachtoreading.—ction,cultivatestudentscooperativeandlikeanoldMP3,anewrecorder,etc.五、教学过程ITheshowsstudentsoldMP3thatusedtotothenanewMP5,apresentfromaforit.Morequestions:devicesdowhenlistenmusic?Besideslisteningtowhatelsedorelaxkindofyouathome?informationin3)DoyouknowabouttheofTVandaudiodevices?II用心

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readingWhatisTV?wherewasMPs设计思路：通过浏览标题和副标题迅速查找相关信息。DetailedreadingIEarlyofTVFillinthewithproperPeoplewhoNationacontributedtolitythe_______ofTVRussianPhiloFarnsworthLogieBaird

TimeTypesofearlyTV1925&`926Black-andwhiteTV1929设计思路：运用图式阅读理论，概念图使信息表征重点突出，层次清楚，易学易记，同时与江苏卷任务型阅读相接轨。IITheage:satellitedigitalTVQuestions:Whendid66percentofAmericahavecableTV?用心

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WhatsuperiorsatelliteTV?WhatsuperiordigitalTV?设计思路：通过问题的引领，帮助学生理解该部分内容，突出重点句Itbefore以词组beto的法。III4,5Studentsreadthesilentlyallplayers.Designsomeinof4.betweengroups:）musicaslookingatthetextbook).Foreachagroupcanonepoint.）theothergroupsquestionssuchas‘whatisawalkman’,foreachquestion,groupis5thatpoints,too.Inend,thewiththepointswillwin.设计思路：通过组际间的竞争，促进生生互动，体现以学生为主的新课程理念。IIIreadingQuestions:Isamongtheleadingcountriestheofsciencetechnology?aregoingdocontributemotherland?设计思路：激发学生学习科学技术知识的热情，培养学生热爱科学、为祖国做贡献的精神。用心

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IVonwordsawordnetwithandinsuffixtosomewordsformones.设计思路：教会学生记忆词汇的策略。VListentextaloudandunderlineallthe设计思路：听、读有助于语言学习，回归课文整体。VIHomeworkwordsde