Modules9-10工作与生活话题复习课第一课时学历案 外研版八年级英语下册

04/403/4/八年级主题复习课——工作与生活（Module9Module10)第一课时学历案学习目标：1.通过课前自主复习对应话题下的词汇、短语及句子，默写完成课前学案。2.通过情景导入学生明确工作与生活话题下的模块内容，在教师的引导下复习并记忆相关词汇、短语和句子核对答案后找出薄弱知识点重点记忆默写。3.能够用正确的语音语调大声地朗读默写的句子或复述课文，提高听说能力。4.通过知识梳理，在情境中理解并运用知识点，完成相应题目.5.通过主题复习，学生能够了解媒体运作机制，在此过程中积极探寻与友人相处的正确方法并且树立正确的人生价值观，为追求梦想坚持不懈。任务一：YouareapresenterinyourschoolradiostationandthetopicofthisweekisFriendship.YouwilldoaninterviewwithLinglingandhelpsolvethelisteners’problemswiththeirfriends.1.NowyouareshowingLinglingaroundyourschoolradiostation.IntroduceyourschoolradiostationandtellLinglingyourstoryaboutbecomingapresenter.（八下M10）Trytorecallwhatwelearned,andthen,finishthetasks.任务①自主复习课文内容，默写下列单词、短语和句子。词汇V.1.引领；带领v.______（过去式）_____（过去分词）_______2.避免；防止v.______避免；防止n.____（过去式）_____（过去分词）_______3.看来；似乎v.______（过去式）_____（过去分词）_______4.采访；访问v.______采访；访谈n.____（过去式）_____（过去分词）_______N.n._____v._____n._____v.________导演v._____n._____n._____复数形式_____主持v._____礼物n._____7.听众；听者n._____复数形式_____听v._____8.背景；后景n._____9.文章；报道n._____10.录制室；录音室n._____11.意图；目的n._____Adj.12.国家的；国内的adj._____国家n._____13.国际的；世界的adj._____14.兼职的adj.）_____短语1.新闻主管_____________2.这边走______________3.（广播或电视)播出_____________4.在幕后_______________5.发疯，发狂__________6.向下看_______________________7.了解，获知___________8.检查音质水平________8.为做研究__________________句子：朗读句子1.ZhangLi读报来自中国和全世界的最新新闻。2.我们应该避免背景中的任何杂音。3.我们收集国内外最新报道，并在这里撰写新闻。4.继续学习吧，我希望有一天你能成为我们中的一员。5.我们经常在这里采访体育明星。6.红灯亮的时候我们需要保持安静。7.看起来似乎他们是对我自己而不是对许多听众讲话。8.在我九岁的时候，我在一家小广播公司找兼职工作。9.随着年龄的增长,我对广播的热情也与日俱增。10.我在电台第一份正式工作就是这样开始的。11.我们准备每周一次的节目,通过阅读有关音乐与体育的文章进行调查研究。任务②核对答案，双色笔标注补充笔记，复习课文知识点并翻译以下句子。（通过翻译句子，将出现问题的知识点进行二次巩固让学生能够在正确的场景下运用这些句子进行表达。）你们必须避免犯同样的错误。（avoid）似乎没有人知道公园里发生了什么。（seem）我问你是否知道去那的路。（whether）他认为吃太多肉不健康。（think）她得了如此严重的感冒导致一天不停地咳嗽。（keep）任务③请尝试将所默写句子的重读、连读以及停顿标记处，并用正确的语音语调大声朗读出这些句子和课文。（通过模仿和标记句子的重读、连读以及停顿，达到让学生能用准确的语音语调大声朗读句子的目标，为人机对话做准备。）读音标记符号：a.重读：名、形、数、代、副；弱读：介、连、冠、叹符号为’b.语调：升调“↗”降调“↘”c.意群与节奏:“/”d.连读:“︶”任务④TellLinglingyourstoryaboutbecomingapresenter.（简单改编M10课文内容进行复述）NowyouareinterviewingLingling.HerstoryAbeautifulsmileissotouchingandmanylistenerscontactwiththeradiostationtosharetheirstoriesandaskforadviceabouthowtogetalongwellwiththeirfriends.Trytorecallwhatwelearned(M9),andthenfinishthetasks.任务①自主复习课文内容，默写下列单词、短语和句子。词汇V.解释v.__________n._________2.对待，看待v.________n.__________提议；建议v.____________n._________4.介绍；引见v.___________n.__________5.懊悔；遗憾v._________adj._______6.信任；信赖v/n.__________7粘；粘贴v.__________(过去式)________(过去分词)______包括；把……列为一部分(v)__________(prep)_______使分开，分隔v._________adj.___________Adj10.欢快的；明亮的adj.__________11.有耐心的adj.__________n.________12.孤独的；寂寞的.adj.______(同义词）__________N.13.寂静(n)__________(adj)_____________14珍宝；珍贵之物n.__________短语与某人有问题_____________2.拒绝做某事_________________3.找出_____________________觉得孤独_________________5.向某人介绍某人______________6.后悔做某事________________7.学做某事__________________8.为……担心_________________9.安静地，沉默地____________10.就在那时________________11.转过身来，转身_____________12.从我旁边走过_____________13.对……微笑_______________14.使某人做某事._______________15.一天天地，渐渐地______________16.朋友圈_________________句子上学期我们去了不同的学校后就分开了，但我们保持联系。我能问问你是否跟她提过这事？你知道她为什么会那样对待你吗？或许在新的学校里，他感到不是很自信。所以对她要有耐心，向她解释她也能与你的其他朋友交朋友。我将鼓励她更多地参与。我很孤独，而且害怕和任何人交朋友。每次听到同学们有说有笑，我感觉自己更加孤单了。突然，我感到一种欢快而又友好的东西在触动我。那个有着明媚微笑的女孩已经变成了我最好的朋友，我们像胶水一样黏在一起。我相信世界是你想的那样。我的建议是：朝世界微笑，世界也会朝你微笑。任务②核对答案，双色笔标注补充笔记，复习课文知识点并翻译以下句子。（通过翻译句子，将出现问题的知识点进行二次巩固让学生能够在正确的场景下运用这些句子进行表达。）我想知道你是否已经完成了作业。（if）我们应该对我们的朋友有耐心。（patient）请允许我把他介绍给我的朋友们。（allow）我后悔和我最好的朋友争吵了。（regret）她的健康状况正一天天好起来。（daybyday）任务③请尝试将所默写句子的重读、连读以及停顿标记处，并用正确的语音语调大声朗读出这些句子和课文。（通过模仿和标记句子的重读、连读以及停顿，达到让学生能用准确的语音语调大声朗读句子的目标，为人机对话做准备。）读音标记符号：a.重读：名、形、数、代、副；轻读：介、连、冠、叹符号为’b.语调：升调“↗”降调“↘”c.意群与节奏:“/”d.连读:“︶”任务④Canyougivesomeusefulsuggestionsonhowtogetalongwellwithfriends?（尝试使用所复习的内容，给出你的建议）任务二：通过本课所学的知识，结合中考题型进行训练，巩固所学知识。完形填空(2017滨州)阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个能填入文中相应空白处的最佳答案。Thefirstdayofschoolanewclassmatetouchedmyshoulder,”Hi,handsome!I’mRose.Iam87yearsold.CanIgiveyouahug?”Iturnedaroundandfoundalittle_1__ladywithawarmsmile.Isaidheartily:”Ofcourse!”“_2__areyouincollegetsuchanage?”Iasked.Shejoked,”I’mheretomeetarichhusband,get__3__,havechildren,andthentravelaround.”“Noseriously,”Iasked.“Ialways__4__ofhavingacollegeeducationandnowI’mgettingone!”shetoldme.Overtheyear,Rosebecameanicon(偶像)andsheeasilymadefriends.Sheloveddressupandsheenjoyedthe__5__oftheothers.AttheendofthetermweinvitedRosstoourfootballparty.I’llneverforgetwhatshesaid.“Wedonotstopplayingbecauseweareold;wegrowoldbecausewestopplaying.Herearethe__6_tostayingyoung.Youhavetolaughandfindhumoreveryday.You’vegottohaveadream.Whenyou__7__yourdreams,youdie!There’sahugedifference__8__growingoldandgrowingup.Anybodycangrowolder.Thatdoesn’ttakeanytalentorability.But__9__requiresfindingtheopportunityinchange.Havenoregrets.”Oneweekaftergraduationthatyear,Rosediedpeacefullyinhersleep.Shetaughtusbyexamplethatit’snevertoo__10__tobeallyoucanpossiblybe.1.A.old B.young C.big D.small2.A.How B.When C.Why D.What3.A.married B.dressed C.lost D.mad4.A.told B.heard C.reminded D.dreamed5.A.question B.attention C.relation D.emotion6.A.secrets B.stories C.reas