UNIT9第2课时(SECTIONAGF-3C)教学设计七年级英语上册系列(人教新目标GOFORIT!)

Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionAGF-3c单元Unit9课时第2课时教学目标语言知识：通过情境体验，能够使用Wh-疑问句询问事物、人物、原因及时间等内容并作答。通过总结分析活动，能够理解Wh-疑问词引导的句型结构的用法。通过小组合作，能够询问并陈述喜欢某事物的原因。学习能力：通过语法填空和观察句型，能够对语法规律进行总结，提高理解能力和归纳总结能力。通过填空练习、造句训练和小组活动，能够运用Wh-疑问词引导的疑问句句型询问学科相关并做出回答。文化意识：通过目标词汇和语言的学习，能够谈论对学科的喜好和感受，体验不同的文化带来的魅力。思维品质：通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造性地表达自我，增加学生们对学习的兴趣，以及学会合理安排学习的时间，使其更有学习的积极性。教学重难点1. 通过情境体验，能够使用Wh-疑问句询问事物、人物、原因及时间等内容并作答。2. 通过总结分析活动，能够理解Wh-疑问词引导的句型结构的用法。教学工具IWB,PPT教学方法任务型教学法、情景交际法教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step1Lead-in1.Greeting.2.Tplaysavideotoknowaboutthethemeofthisclass—thesubjects.3.Tshowssomepicturesofsomesubjectsandasksstudentstomakeconversationsaccordingtothepictures.观看歌曲视频并了解本节课话题—学科。观察图片和例句，与进行填空，并观察结构。利用动画，引入本课主题—学科，引导学生跟唱，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。通过自由问答进行复习和操练目标语言。Step2PresentationTasksstudentstomatchthequestionwordswiththepictures.Tleadsstudentstolearnthemeaningsofthequestionwords.TshowsCindy’sschedule(课表）andherpreferencesandasksstudentstofillintheconversationsaccordingtothetips.TshowssomeWh-questionsentencesandasksstudentstofindoutthestructures.将疑问词与图片相连，并跟随老师学习疑问词的表意，做好笔记。观察课程表和上下句提示，将对话补充完整。观察句型，总结出句型结构。通过演绎法和观察法，充分发挥学生的主观能动性，语法规则都由学生自寻，老师扮演引导者和辅助者的角色，更有利于学生创造性思维的培养。Step3PracticeTasksstudentstofinishthetaskin3a--Fillintheblankswithwhat,who,orwhy.TasksstudentstoPutthefollowingwordsinthecorrectorderintoasentence.TasksstudentstoChoosetherightanswers.Tasksstudentstoaskquestionsabouttheunderlinedpart.Tasksstudentstofinishthetaskin3b--Writequestionsfortheanswers.完成书本3a部分练习。连词成句。选择正确选项。对划线部分提问。完成书本3b部分内容。通过练习题，帮助学生更好的巩固语法知识的使用。培养学生的应试能力。回归书本练习，及时巩固，及时操练。Step4ProductionAskSstoreadthecontentsongrammarfocuspartloudly.Tasksstudentstoworkingroups--Supposeyouareareporter,askyourclassmatesabouttheirfavoritesubjectsbyusingWh-questions.3cGroupwork--Interviewthreeclassmatesandcompletethechart.Thentellyourgroupabouttheresults.Finishthetaskin3candfillinthechart.朗读书本GrammarFocus。小组活动：假设你是一名记者，用Wh-疑问句采访你的同学。完成书本3c部分的活动，根据表格进行对话练习。调查报告。通过朗读，帮助学生快速并集中的熟悉A部分重点句型，再通过问题的引导，帮助学生将句子进行分类，明确各类句型的具体功能，为接下来的小组活动打好基础。小组活动锻炼学生的交际能力和表达能力。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.将知识点做好笔记。将本节课重点汇总系统的进行讲解和分析，帮助学生形成语言体系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成课堂练习。让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟随老师一起进行内容总结。总结本课所学内容，巩固加深印象。利用将思维导图给学生进行有序的梳理。Step8HomeworkMakeasummaryaboutWh-questions.MakefivesentenceswithWh-questions.Askyourparentsabouttheirfavoritethings.将家庭作业做好记录。检查学习效果，加深对知识的理解和记忆。板书设计：NewwordsKeysentenceswhy，because，Monday，Friday，Saturday，forsureHow'syourday?Who'syourP．E.teacher?Whydoyoulike…？Ilike…because…Whenisyour…class?It'son…教学反思：SshaveenoughtrainingforthetargetsentencepatternssoSscanmasterthemwell.ButmostSsarestillnotsoclearabouthowtomakesentenceswiththethirdperson.Forexample,What'sLiMei'sfa