心理咨询师考试总复习大纲重要

1、本资料需要频频看，并且需背过.2、理论的变态心理学、咨询心理学与三级技术这三本书起码要看一遍。习题册上相应的题看两遍.3、技术历年真题需要逐题吃透，且需看三遍.模拟试题起码做两套。心理诊疗技术总结一、心理问题分类：正常心理健康心理不健康一般心理问题严重心理问题神经症性心理问题（可疑神经症）不正常神经症恐惧症忧虑症逼迫症躯体形式阻碍（含疑病症）重性精神阻碍精神分裂症心境阻碍躁狂症抑郁症双相阻碍（躁郁症)其余精神阻碍应激有关阻碍人品阻碍及性心理阻碍心理生理阻碍癔症（歇斯底里症）二、正常与异样的判断依照（即病与非病、能否属于心理咨询工作范围的判断依照）:1、正常与异样的三原则。（主观世界与客观世界的一致性；心理活动的内在协调一致性;个性的相对稳固性。）2、典型症状及行为。3、能否有自知力.（包含能否有主动求医行为。)三、一般心理问题与严重心理问题的鉴识:刺激的性质:现实因素（一般事件）现实因素（相对激烈）连续的时间：两个月之内两个月以上、半年以下反响的强度：不良情绪、能够控制难过情绪、难以控制能否泛化:未泛化已泛化四、神经症的判断：1分2分3分三项得分相加后计算总分:3分，不是神经症；4—5分,可疑神经症;6分及以上，神经症。病程：短程（小于3个月）；中程（3个月到1年）；长程（1年以上）。精神难过的程度：轻度(可自己挣脱）；中度（须他人帮助才能挣脱)；重度(几乎完好没法挣脱）。社会功能：工作学习交往稍微阻碍;工作学习交往效率显然降落，部分工作和防止某些交际;不可以工作学习，社会交往完好回避。五、神经症与严重心理问题的鉴识：1、严重心理问题:心理矛盾的性质是常形，（1)现实性的；（2）道德行的.2、神经症:心理矛盾的性质是变形，（1)与现实处境没关且是鸡毛蒜皮的小事；(2）不带显然的道德色彩.三级诊疗技术与咨询技术中的问答题与量表重点问答题：1、怎样确立发言的内容和范围?P4答：应依照以下参照点：(1）求援者主动提出的求援内容。（2）心理咨询师在初诊招待中察看到的疑点。（3)心理咨询师能够依照心理测评结果的初步剖析发现问题。（4）上司心理咨询师为进一步诊疗而下达的会商目标.（5）会商目标中若有一个以上的内容，应分别办理。2、收集求援者病史和个人资料的桑德伯格纲要。P9答：(1）身份资料。(2)来就诊的原由和对治疗服务的希望.（3)此刻及近期的状况。（4）对家庭的见解。（5)从前回想.（6）出生和成长。(7）健康及身体状况。（8）教育及培训。（9）工作记录。（10）娱乐。(11）性欲的发展.(12）婚姻及家庭资料。（13）社会基础。(14)自我描绘。（15）生活的转折点和选择。（16)对将来的见解。(17）求援者附带的任何资料。3、不适合发问的悲观作用。P11答：（1）造成依靠。（2）责任转移。（3）减少求援者的自我探究。(4)产生不正确的信息。（5）产生防卫心理和行为。（6）发问过多可影响谈话中必需的归纳与说明.4、错误发问的性质种类。P12答：(1)“为何”的问题。（2）多重选择性问题。（3）多重问题。（4）修饰性反问.（5）责怪性问题.(6）解说性问题。5、选择会商内容的原则。P12答:（1）适合求援者的接受能力，切合求援者的兴趣.（2）对求援者的病因有直接或间接的针对性.(3）对求援者的个性发展或改正起重点作用.(4）对深入探究求援者的深层病因存心义。（5）对求援者症状的鉴别诊疗存心义。（6）对改变求援者的态度有踊跃作用，对帮助求援者改良认知和正确理解问题有帮助。（7）会商法的有效性。6、使专心理测试的程序及注意事项。P13答:程序：(1）向求援者说明采纳量表对确诊的意义并征得求援者赞同。（2）依照求援者心理问题的性质，选择适合的心理测试项目。（3)丈量结果假如与临床察看、会商法的结论相左，不行轻相信何一方。一定从头进行会商,尔后再进行测评。注意事项:（1）不得乱专心理测试。（2）不得使用“地毯式轰炸"方式实施心理测试.7、乱专心理测试的形式有几种？P14答:（1)目的不明确、依照不充分地任意使用。（2）纯真依靠心理测试结果，不比较临床表现，片面给出诊疗和拟订举措.（3）未查明某种心理测试自己靠谱性以及常模的时限便使用。（4）在诊疗目的以外使用心理测试。（

5)不按心理测试的程序要乞降操作规定实行心理测试。（

6）高出某种心理测试自己功能，主观地对数据和结果进行解说。（

7)使用盗版软件实行心理测试

.（8）将直接翻译而未经订正的测试工具用于临床。8、摄取性会商应注意哪些内容。

P13答:（1)态度一定保持中性。（2)发问中防止失误。（3）咨询人员在摄取性会商中，除发问和指引性语言以外，不可以讲任何题外话.(4）不可以用谴责、批评性语言阻挡或扭转求援者的会商内容.（5）在摄取性会商后不该给出绝对性的结论.（6）结束语要恳切、客气，不可以用僵硬的话做结束语，免得惹起求援者的误会.9、怎样选择适合的心理测试量表？P14答:(1）选择测评量表,应有指向性.（如求援者有显然忧虑情绪，可采纳与情绪有关的量表）(2)为了确立非情形性症状的性质，应启用人品问卷，以便探究症状的人品因素。(3)为找寻初期原由，可采纳病因探究性量表（如SCL—90）.（4)为清除疾病而使用量表。（思疑有精神疾病,可用MMPI；感觉智力有问题，可用智力量表；思疑是神经系统疾病时，可采纳神经心理学测评手段。)10、临床资料整理归纳包含哪些方面。P15答：（一）一般资料：（1)求援者的人口学资料。(2）求援者生活状况.（3)婚姻家庭。（4）工作记录。（5）社会交往。（6)娱乐活动。（7)自我描绘。（8)求援者个人内在世界的重要特色。（二）个人成长史资料：(1）婴幼儿期。（2）童年生活。（3）少年期生活。（4）青年期。（5）个人成长中的重要转变以及此刻对它的评论.（三)求援者当前精神、身体和社会工作与社会交往状态：（1)精神状态。（2）身体状态。（3)社会工作与社会交往.11、确立求援者心理与行为问题重点点的原则。P24答:(1)该因素是多半临床表现的原由或许与多半临床表现有内在联系。（2）该因素在个体发展中长久地存在并跟着生活环境的变化改变自己的形式，但不论形式怎样改变其自己性质不变。12、正确的五种咨询态度是什么？P53答：尊敬、热忱、真挚、共情、踊跃关注。13、怎样做到适合地表达尊敬?P54答：（1）尊敬意味着完好采取。（2）尊敬意味着视同一律.（3）尊敬意味着以礼相待。（4)尊敬意味着相信对方。（5）尊敬意味着保护隐私.（6）尊敬应以真挚为基础。14、热忱表此刻哪几个方面？P56答：（1）求援者首次来访时适合咨询,表达关切。（2）注意聆听求援者的表达.（3）咨询时耐心，仔细，不胜其烦.(4)咨询结束时,使求援者感觉到暖和。15、表达真挚时需注意什么？P58答：（1）真挚不等于说真话。(2）真挚不是自我发泄。(3）真挚应脚踏实地.（4）真挚应适量.16、使用共情时应注意什么？

P60答：（1）咨询师应走出自己的参照框架而进入求援者的参照框架。（到共情.（3）表达共情要因人而异.(4）表达共情要擅长使用躯体语言

2）咨询师必需时要考证自己能否做.(5）表达共情要擅长掌握角色。（6)表达共情应试虑到求援者的特色和文化背景。17、使用踊跃关注时应注意什么

?P62答:（1）防止盲目乐观。（2）反对过分悲观。（3）立足脚踏实地。18、在深入认识求援者时使用的思路是什么？P65答:（1）明确求援者想要解决的问题。（2）进一步认识问题的前因后果.（3）经过对求援者言行的反响，澄清求援者的真切想法。（4）深入商讨求援者的深层原由.19、有效咨询目标的几个因素.P68答：(1)详细。（2)可行.（3）踊跃。(4）两方能够接受。（5）属于心理学性质。（6）能够评估。（7)多层次一致.20、咨询师对咨询目标的错误看法有哪些？P70答：（1）持完好中立的态度,不带有任何自己的价值观。（2)给求援者灌注、教授一些正确的、健康的价值观。（3）把求援者的快乐、知足作为咨询目标。(4）把求援者可否适应环境作为咨询目标。21、咨询方案的内容。P74答:(1）咨询目标。（2）两方各自的特定责任、权益与义务。（3）咨询的次数与时间安排。(4）咨询的具体方法、过程和原理.(5)咨询的成效及评论手段。(6）咨询的花费。22、咨询两方的责任、权益和义务主要包含什么？P74答：求援者的责任(1)向咨询师供给与心理问题有关的真切资料。(2）踊跃主动地与咨询师一同探究解决问题的方法。(3）达成两方约定的作业.权益(1）有权益认识咨询师的受训背景和执业资格。（2）有权益认识咨询的详细方法、过程和原理。(3）有权益选择或改换适合的咨询师。（4）有权益提出转介或中断咨询。（5)对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权.义务（1）恪守咨询机构的有关规定.（2）恪守和履行约定好的咨询方案各方面的内容。（3）尊敬咨询师,恪守预定时间，若有特别状况提早见告咨询师。咨询师的责任（1）恪守职业道德，恪守国家有关的法律法例.(2）帮助求援者解信心理问题。（3）严格遵守保密原则，并说明保密例外。权益（1）有权益认识与求援者心理问题有关的个人资料。（2)有权益选择适合的求援者。(3）本着对求援者负责的态度，有权益提出转介或中断咨询。义务(1）向求援者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等有关证件。（2）恪守咨询机构的有关规定.（3）恪守和履行约定好的咨询方案各方面的内容。（4）尊敬求援者，恪守预定时间，若有特别状况提早见告求援者。23、聆听时简单出现的错误.P76答：(1）急于下结论.（2)小看求援者的问题。（3）扰乱、转移求援者的话题。（4）作道德或正确性的评判。（5）不适合地运用咨询技巧。24、内容表达与内容反响的差别.P81答:内容表达是咨询师表达自己的意思，而内容反响是咨询师反应求援者的表达。固然内容反响中也含有咨询师所施加的影响,但比起内容表达来，则要显得隐蔽、间接、单薄得多。25、使用面质技术的注意事项。P88答：（1）要有事实依据。（2）防止个人发泄.（3）防止无情攻击.（4)要以优秀咨询关系为基础.（5）可用试试性面质。26、阻抗的表现形式。

P99答：(1）发言程度上的阻抗。

(2）发言内容上的阻抗。（

3）发言方式上的阻抗。

(4）咨询关系上的阻抗。27、产生阻抗的原由。

P101答：（1）阻力来自成长中的难过。（

2)阻力来自功能性的行为失调。（

3）阻力来自抗衡咨询或咨询师的心理动机。28、怎样应付阻抗？

P104答:（1）排除警戒心理.（2）正确地进行诊疗和剖析。(3）以恳切帮助对方的态度对待阻力。29、求援者缄默的种类有哪些?P106答：思疑型、茫然型、情绪型、思虑型、内向型、抗争型。30、多话时有关求援者的几种原由。P108答：发泄型、倾诉型、癔症型、表现型、表白型、掩盖型、外向型。31、阳性加强法的基来源理和操作步骤。P111答：基来源理：行为主义理论认定行为是后天习得,并且以为一个习得行为假如得以连续，必定是在被它的结果所加强。因此假如想成立或保持某种行为，一定对其施加奖赏；假如要除去某种行为,就得想法赐予惩罚。以阳性加强为主,实时奖赏正常行为,冷视或淡化异样行为，这类方法就叫做阳性加强法.操作步骤:（1）明确治疗的靶目标。（2)监控靶行为。（3）设计新的行为结果.(4)实行加强.32、合理情绪疗法的ABC理论。P122答:ABC理论是合理情绪疗法的核心理论，它是埃利斯对于非理性思想致使情绪阻碍和神经症的主要理论，其主要看法是重申情绪或不良行为并不是由外面引发事件自己所惹起，而是因为个体对这些事件的评论和解释造成的.在ABC理论中,A代表引发事件;B代表个体对这一事件的见解、解说及评论即信念；C代表继这一事件后,个体的情绪反响和行为结果。33、合理情绪疗法帮助个体达到哪几个目标。P125答:（1）自我关心。(2）自我指导。（3)宽容。（4）接受不确立性。（5）变通性。（6）参加。（7)敢于试试。（8）自我接受.34、咨询成效评估的时间和方法（维度）。P133答:咨询成效评估的时间:（1）在开始1次或几次咨询后进行评估.(2)在咨询结束前评估。（3）在咨询后追踪复查时的评估.咨询成效评估的方法：（1）求援者对咨询成效的自我评估。（2)求援者社会生活适应状况改变的客观现实.（3)求援者四周人士特别是家人、朋友和同事对求援者症状改良状况的评定。（4)求援者咨询前后心理测量结果的比较。（5）咨询师的评定。35、心理咨询个案包含哪些内容？P138答：（1)一般背景资料.（2）来访原由。（3）现主要症状。(4)家庭关系、人际关系、个人成长经历和社会支持系统。（5)个人的情绪、个性特色、兴趣喜好、自我认识评论及常用的应付方式。(6）既往病史、家族病史。（7）心理测试结果.（8）咨询师的一般印象。（9）诊疗与评论建议。（10）办理建议与咨询方案。（11）咨询各阶段及成效剖析。36、适合的求援者应具备的条件。P143答：(1）智力正常。（2)年纪适合。（3）内容适合。（4)人品正常。（5）动机正确。(6）相信度高.（7）行动自觉。(8）般配性好。心理测试量表：智力测试：韦氏成人智力测试（WAIS—RC）★★★★★结合型瑞文测试（CRT）★中国比内测试★人品测试：明尼苏达多项个性检查表（MMPI）★★★★★卡氏16种人品因素测试(16PF）★★★★★艾森克人品问卷（EPQ)★★★心理与行为问题评估：90项症状清单(SCL-90）★★★★★抑郁自评量表（SDS）★★★★★忧虑自评量表（SAS）★★★★★应激及有关问题评估：生活事件量表（LES）★★★社会支持评定量表★应付方式问卷★一、韦氏成人智力测试（WAIS—RC）(1)第一由韦克斯勒于1955年编制，这里采纳龚耀先1981年订正的中文版（WAIS-RC)。（2）合用于16岁以上的被试者，分乡村和城市用两式。各包含

11个分测试

,此中语言部分

6个，操作部分

5个。（3）测试时一般按先语言测试后操作测试的次序进行。（

4）量表分是均匀数为

10，标准差为

3。（5）长处及弊端。长处：（

1）能够较好地反应智力的全貌和丈量各样智力因素，合用的年纪范围广

.(2

）用离差智商取代比率智商,战胜了计算成人智商的困难。（3）应用广.还可研究人品，并且能够作为神经心理学的主要丈量量表.弊端：(1）三个量表的连接欠佳。（2）不便丈量低智力者（3）各分测试项目数不均衡.二、明尼苏达多项个性检查表（MMPI）(1）问世于1943年，由明尼苏达大学哈特卫和麦金利编制。这里采纳的是宋维真1989年订正的中文版。（2）MMPI包含566个题目，实质为550题，16个为重复题。一般可只做前399题。(3)合用于年满16岁,拥有小学毕业以上文化水平的人。(4）施测MMPI有两种主要形式：卡片式，手册式。卡片式适合个别施测，手册式可个别施测也可集体施测。(5)假如566题版中，Q量表的原始分数超出30分,或许399题版中，Q量表原始分数超出22分，则答卷无效。（6）在我国，假如重量表的T分超出60分，便视为可能有病理性异样表现或某种心理偏离现象。(美国常模是70分.）(7)临床量表及效胸怀表的代号,以及高分意义：临床量表缩写量表名称高分特色临床量表HsHypochondriasis疑病疑病偏向DDepression抑郁郁闷、冷淡、悲观、思想与行动缓慢HyHysteria癔症依靠、天真、外露、天真及自得其乐，缺少自知力PdPsychopathicdeviate精神病态离开一般社会道德规范，歧视社会风俗，常有复仇攻击观念MfMasculinity—femininity男子气-女子气具备另一性别特色PaParanoia偏执（妄图狂）多疑、孤单、烦忧及过分敏感；T分超70则可能存在偏执妄图PtPsychasthenia精神虚弱紧张、忧虑、频频思虑、逼迫思想、恐惧、愧疚感。ScSchizophrenia精神分裂症不适合的感情反响、少语、特别姿势、独特行为、行为退缩、感情柔弱MaHypomania轻躁狂联想过多过快、活动过多、看法飘忽、夸张而情绪高昂、感情多变SiSocialintroversion社会内向内向、胆怯、退却、不善交际、折服、过分自我控制、紧张、执拗、自罪效胸怀表QQuestion疑问躲避现实。若前399题中原始分超出22,则提示临床量表不行信LLie谎话追求过分完满的回答。原始分超出10分,不行信FValidity诈病被试不仔细、理解错误，或假装疾病；若测试有效，高分则表示精神病程度高。Kcorrection校订对测试态度的一种权衡，目的有二:1、测受测者的态度能否是隐瞒；2、修正临床量表得分,给几个量表加上必定比率的K分.三、卡氏16种人品因素测试（16PF）(1）第一由卡特尔编制，我们这里采纳的中文版是由戴忠恒和祝蓓里1988年订正。本测试共187个题。(2）合用于初中以上文化程度的青壮年和老年人。可集体施测也可个人施测。3、1~3分为低分，8～10分为高分。四、艾森克人品问卷（EPQ）(1)由英国艾森克和其夫人编制，1975年第一版，我们这里采纳的是龚耀先1983年订正的艾森克人品问卷的中文版.（2）EPQ分红人和幼年两套问卷,均为88个项目.两套问卷各包含精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）和谎话（L）四个量表。（3）EPQ成人问卷用于检查16岁以上成人的个性种类，幼年问卷用于检查7至15岁幼年的个性种类。不一样文化程度的被试者均可使用.（4）每一项题目都规定了答“是”或“不是",假如被试答的和规定一致,则记1分，若不一致，则不记分。最后把各量表总分(粗分），按年纪和性别常模再换算出标准T分。（5）各量表的T分在43。3-56。7分之间为中间型,各量表的T分在38。5—43。3或56.7—61.5分之间为偏向性，而T分在38.5以下或61.5分以上为典型型.五、90项症状清单(SCL-90)（1）又称症状自评量表，由德若伽提斯编制于1975年。本量表共90项,采纳10个因子分别反应10个方面的心理症状状况。（2）采纳5级评分，评准时间是此刻或是近来一个礼拜的实质感觉。（3）总分超出160分,或阳性项目数超出43项，或任一因子分超出2分，可考虑挑选阳性，需进一步检查。(4）弊端是：