部编版三年级上22课《读不完的大书》教案教学反思

部编版三年级上22课《读不完的大书》教案教学反思【--小朋友园教学反思】《部编版三班级上22课《读不完的大书》教案教学反思》这是一篇三班级上册语文教案，通过阅读课文，使同学明白大自然里有无穷的神秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、熟悉本课的生字，把握本课新词。3、通过阅读课文，使同学明白大自然里有无穷的神秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。教学重点：理解为什么把大自然陈维一本读不完的大书。教学预备：教学课件教学过程一、导入新课。（激趣导入）5～有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？看到课题，你们想知道什么？让我们带着这些问题共同走进今日的欢乐读书五，从书中感受大自然，一起查找答案吧！板书课题：读不完的大书二、初读课文整体感知20～1、同学选择自己喜爱的方式读课文，整体感知全篇内容。（让同学自主选择读书方式，并引导同学整体把握文章内容，通过初度。）2、小组互动：互读课文，进行正音。3、集体沟通读书所得，了解自主读书状况。4、感情朗读，理解感悟。(1)、像一项大自然中的鸟语花香。（通过朗读体会在大自然中玩耍的愉悦心情。）（2）、把体现小认真观看的句子找出来读一读，从中感受擅长观看是一种好习惯。（3）、启发同学合作沟通读懂了什么，有什么感想，引导同学说出自己的真情实感。三、拓展延长。10～1、你见过大自然中的那些现象？（同学自由表述）2、你享受过大自然带给你的欢乐吗？说说你的感受。同学谈感受。四、检查识字。老师出示生字同学认读并组词。（集体更正）五、总结全课。4～同学说说本节课的收获。老师总结文章通过对野外与自家庭院环境的描述，说明白大自然是儿童的一本读不完的大树，赞美了对大自然的宠爱之情。（归纳总结式技能）六、作业1～有感情的朗读课文，并去亲近大自然。板书设计：读不完的大书引出大自然乐趣点题总结教学反思：在教学中制造性地使用教材，我对教材进行调整，变封闭为开放，让同学的阅读欢乐从课本延长到想象的空间，从课堂飞到课外，多形式多渠道地进展了同学的语文力量。不足之处：这节课中我感到小组合作学习训练尚欠到位，小组的作用没有充分发挥出来，今后要加强这方面的培育训练。【反思2】教学反思《读不完的大书》这篇文章是部编版学校语文第五册第七单元中的一篇精读课文。课文体现了大自然的神秘和乐趣，从而培育同学的观看力量，激发同学喜爱大自然的情感，探究大自然的神秘。课文的重点是联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、好玩；理解为什么把大自然称为一本读不完的大书。一、教学效果本节课围围着教学目标，我取得了以下效果：1.初读课文把握大致内容，其次再读课文，理清课文教学结构，最终朗读课文完善结束。2.利用多媒体吸引同学们对大自然的爱好，使之让他们对课文内容感爱好，老师放手让同学自读自悟。3.抓住了含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。二、胜利之处这节课的胜利之处是从初读课文，了解留意内容，到精读课文，感悟课文所表达的情，都在引导同学自读自学，小组合作，以汇报沟通的形式参加学习实践活动，效果不错。三、不足之处由于担忧教学内容没法按时完成，有些熬炼同学动口、动脑的力量的活动，完成得不够到位。四、改进措施1.教学中，在整体把握文章内容后，应重点引导同学带着问题自由朗读后，谈感受，再把感受读出来，感