《暖冬》阅读练习及答案

《暖冬》阅读练习及答案

《暖冬》阅读练习及答案1

祥发爹再次见到眼前衣服褴褛的中年妇女和脸色蜡黄的小女孩，已是三天以后。

其时，他在村后山峦上自家长势不怎么齐整的甘蔗地里巡查，心里估摸着年前节后砍甘蔗的收成。时值腊月，天气死冷，他抽着烟叶御寒。

母女俩是被小舅子推扯吵嚷着上来的，小舅子的身上穿着他这辈子再熟识不过的军用棉外套。

祥发爹头一次见到这母女俩，是在自家庭院的瓜棚架下。那会儿，老伴儿菊英把她俩当远门亲戚待着，嘘寒问暖，端水递茶。

菊英对他说，母女俩是从她娘家四英岭对面人家来的。走亲戚迷了路，人生地不熟，她是靠着她们打听人家的乡音辩出来的；还说，出门在外，客从乡来，饭桌上，不】过是多一副碗筷而已，菜肴丰富倒在其次。

当夜，母女俩就在庭院东屋住下。东屋是儿子当兵前睡的地方，除了儿子读中学时的书籍，还有一件儿子前年探亲捎带回来的军用棉外套，好厚的棉绒，热身暖心。棉外套平常也很少用，只有每年砍了甘蔗，跟车赴县城守夜过磅，才穿上挡挡风寒。如今，多了一对母女，家里又没有备用棉被，只好取出当铺盖。

次日，祥发爹起身时，日头已一树高了。菊英做好了早饭，却不去喊醒那母女俩，说人家一路投亲，太疲乏就多睡一会儿。等到祥发爹洗漱妥当，又抽了一锅烟叶，最终憋不住去敲东房，屋里却不见动静，推开虚掩的门，哪里还有人影？那件军用棉外套也不见了踪影。

祥发爹踅身回到伙房，闷头无语，半晌才说：“吃饭吧，人家早走了！”

菊英不信，奔向东屋去，出来后只叹了一声：“唉，就当是儿子带走了那件棉外套。”

祥发爹“扑哧”一笑：“你当是我心疼那棉外套吗？眼下，甘蔗要砍了，我是想，到县城去守夜过磅，穿什么来熬冬。”

晌午时分，小舅子来了，说是家里砍了甘蔗，缠着祥发爹拿那件棉外套。菊英不好明说，就借口搪塞：“你姐夫……也要砍蔗守夜过磅用。”不想小舅子倔劲来了，说：“我只用一夜就送回。”祥发爹一时气不过，说：“是你姐留了个外乡母女贼，连铺带衣卷走了。”

小舅子是个死赖难缠的角色，硬是冲到东屋去，直到一无所获，才骂咧咧走了。

一连两天，祥发爹心里空落落的。

夜里，他总是很晚才躺下，半夜又总是憋尿醒过来，便利后回到床边，却又睡意全无，摸出烟叶，烟火在夜里明灭着。

白天，他就跑到山峦上这片甘蔗地，估摸着年前节后砍了甘蔗跑县城守夜等着过秤的事儿。就是这个时候，小舅子将中年妇女和小女孩推扯到他的面前。

中年妇女满脸窘迫，压低着头，前额的刘海全乱了，小女孩紧贴在她身后，睁大着惊慌的眼睛。

小舅子嚷道：“姐夫，盗贼我给你逮着了。我在圩场菜市口，一眼就看到了棉军外套，哪个不知道，方圆几十里人家，就姐夫你……我外甥在部队当兵，这外套怎能躲过我的眼！”

中年妇女低声请求道：“大哥，怪我鬼迷心窍，我母女投亲迷路，多亏大嫂收留照顾……我千不该万不该……大哥，你如何惩处，我都认了，只是、只是不要犯难我女儿……”她几乎跪下去了，小女孩哭出声来。

小舅子左手撸着腰跺着右脚，嗤笑道：“拿贼捉赃，按乡规，可不那么廉价，什么都可以让，就是就是……干脆，你留下闺女给我当媳妇，你走吧！”

祥发爹狠狠地瞪了小舅子一眼，却挤不出一句话来。这时，他观察老伴儿菊英风风火火地奔上山来了。

菊英小跑过来，搀扶着中年妇女：“妹子，妹子，你这是怎么啦？”中年妇女一脸茫然与无措，小女孩抱紧母亲的裤腿。

小舅子仍凶势不减，指着穿在身上的军用棉外套，嚷：“姐，这是她们母女俩偷盗的罪证，你说该如何发落？”

菊英陡地站直身子，冲着弟弟骂道：“你胡说什么？这棉外套，是我送给她们的，大冷天的，我来不及跟你姐夫说……谁让你去截着追回来的，犯难人家了……”说时示意弟弟脱下棉外套。

小舅子一时愣怔了，脱下棉外套递给姐，目光投向姐夫，祥发爹狠狠地吸了一口烟，呼出浓浓的烟雾。

菊英接过棉外套披在中年妇女的身上：“妹子，是我当姐的不好，让你受屈了……”中年妇女倏地拉过小女孩，双双跪下，泣不成声……

远山的落日，给小村披上了一层玫红色的晚霞。

（选自《2023中国年度小小说》）

1．以下对小说内容的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（）（6分）

A．开篇写中年妇女的衣着和小女孩的脸色，突出了母女俩的生活窘况，为故事情节的进展作了铺垫。

B．小舅子是小说情节进展的关键人物，他之所以对姐夫家被盗的军外套上心，是想要中年妇女的女儿当媳妇。

C．“祥发爹狠狠地瞪了小舅子一眼，却挤不出一句话来”写出了祥发爹对小舅子的不满，也表现了他不善言辞的性格。

D．小说运用插叙写法，中间插入军用棉外套被盗经过的叙写，交代故事发生进展的过程，使小说构造完整。

E．小说以对日落晚霞的描写结尾，给文章增加了亮色，含蓄表达了对美妙人性的赞美的主题，使小说富有余味。

2．小说中的菊英有哪些性格特点？请概括出其中两点，并作简要分析。（4分）

3．小说以军用棉外套为线索有什么作用？请从文章构造、故事情节、人物形象、文章主题中任选两个方面作简要分析。（4分）

4．小说以“暖冬”为题，有什么作用？（答出二点即可）请简要分析。（4分）

【答案】

1．A、D

2．①为人和善、热忱；表现在菊英在了解了生疏母女的遭受后，不仅愿留宿她们，还“把她俩当远门亲戚待着，嘘寒问暖，端水递茶”。

②宽容大度，对人真诚；当菊英发觉了弟弟（小舅子）逼母女二人归还棉衣，甚至还想让女孩做自己的媳妇时，她帮忙生疏妇女说是自己将棉衣送给了她们．

3．“军外套”是祥发送给爹的，是爹娘思念儿子的寄予物；“军外套”如一面镜子，照出了“小舅子”的丑恶灵魂；“军外套”让生疏母女感受到了人间的暖和；以此侧面衬托出菊英那名贵的人格．

4．标题“暖冬”一语双关，即指天气暖和，又指人心暖和．标题起到点明文章主旨的作用，突出菊英的名贵人格的作用．

《暖冬》阅读练习及答案2

暖冬

（1）小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋得尖叫；拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的欢乐。

（2）按例是午后。按例，他是唯一的舵手，把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，那冰已经裂开，在他的.两腿的之间，裂开一条半尺宽的口子。一块冰分别成两块，渐渐漂向相反的方向。他急了，怪叫一声，扔掉竹竿，人却掉进河里。冰水像很多把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。

（3）好在河水不深，仅没到胸。他抖动着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里的老人经过，把他放上独轮车送回了家．

（4）他被母亲大骂一通。屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲说怎么不淹死你？母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学？他缩在炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢？辛辛苦苦供你读书，你不去上学？你敢？

（5）母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。

（6）那些年月，家里不行能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上学？

（7）他始终把自己包在棉被里，看母亲生气并愁苦的脸。他当心翼翼地吃饭，当心翼翼地和母亲说话，当心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得始终呆在炕头，直等到他的棉袄棉裤彻底枯燥。

（8）夜里他醉来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。

（9）早展他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊异地发觉，母亲竞给他捧来了新的棉袄棉裤。枯燥的棉袄棉裤穿在身上，温和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。他背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，悄悄地织成一条暖和的路。

（10）那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，母亲年轻的容颜永久并深刻地烙进他的记忆。

（11）那年冬天特殊冷。但他始终认为，那是他今生最暖和的一个冬天。

（12）可是那个冬天，母亲却落下一生的病根——类风湿。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤仔细地改小，套在他的身上。

（13）然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣。

阅读题

1．在“那一天，母亲年轻的容颜永久并深刻地烙进他的记忆”一句中，用了“烙”这个字眼，将它改为“印”字或“刻”字好不好？为什么？说说这样写有什么好处。

2．文章第九段，有这样一句话：“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，悄悄地织成一条暖和的路。”说说这句话在文中的深刻含意。

3．文中说，那年冬天“特殊冷”，但“他”却始终认为，“那是他今生最暖和的一个冬天”，为什么?这样写，在文中有何作用？

4．既然母亲如此疼爱，可文章第四段又较细致地表达了母亲对他的责打、责骂，这如何理解？

5．读这篇文章，你或许会想到唐代诗人孟郊的《游子吟》，请默写这首诗，并结合这首诗谈谈你读本文的感受。

参考答案

1．改为“印”或“刻”不好。“烙”一词说明留下的印迹深，不易磨灭。这样写更富表现力，能更充分、更传神地表达宏大母爱留给他的印记之深，令他刻骨铭心，终生难忘。（意思对即可）

2．那是母亲关爱的目光。母爱让“他”在严冬里有春光融融、暖意盈怀之感。母爱将与“他”的人生永久相伴，给他暖和给他力气。（意思对即可）