一年级下册语文教案6树和喜鹊人教部编版2

6树和喜鹊一、学习本课6个会写生字，12个会认生字。1.读音提示。“招”(zhāo)不读zāo；“居”(jū)不读jù；“乐”(lè)在文中读lè不读yuè。2.书写指导。二、读一读下面的词语，并在文中找出来，圈一圈。只有一只鸟窝孤单快乐安安静静邻居 招呼 后来 睡觉 从前 叽叽喳喳三、给多音字组词。只zhī()四、在括号里填上适当的词语。1.填量词。一()喜鹊一()小树一()鸟窝2.使词语更生动。()的喜鹊 ()的小树 ()邻居五、初读课文，回答问题。1.看到《树和喜鹊》这个题目，我知道这篇课文讲的是和的故事。

2.读完课文，我知道开始的时候只有棵树，只喜鹊，他们很。树林里的。后来，这里种了棵树，有只喜鹊，他们很，地叫着。

3.读了文中的故事，我明白了有才。

【教学目标】1.会写田字格里的6个生字，做到笔顺正确。正确认读12个生字。2.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。3.充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。4.学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。5.培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。6.培养学生互助友爱的精神和合作的意识。【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读课文，知道有朋友才会快乐，有友爱才会幸福。【教学难点】1.有感情地朗读课文。2.懂得有朋友才会快乐，有友爱才会幸福。【教学准备】多媒体课件，生字卡。【课时安排】1课时【教学过程】一、故事导入，了解课文内容。1.讲故事，让学生边听边思考、边记忆。2.用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。3.揭题:刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。4.板书课题，齐读课题。二、自读课文，识记生字。1.教师范读课文，学生圈出不认识的字，并标上记号。2.学生读课文。(课件出示)(1)想一想，课文写了一件什么事?哪些地方最让你难忘?(2)画出课文中不认识的字。3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。三、深入探究，合作交流。1.学生自读课文，提出自己不懂的问题。2.在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。3.教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。4.重点引导学生理解下列语句。(1)让学生联系生活实际理解。(课件出示)“孤单”是什么意思?树和喜鹊为什么会感到孤单?(2)你有过这种经历吗?自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何?(3)“树很快乐，喜鹊也很快乐”(课件出示)让学生在交流中理解:是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了?引导学生联系上下文理解这句话。四、书写生字，巩固生字。1.书写。(1)学生自己书写。(2)班内交流书写时发现的应注意的问题。(3)教师根据情况具体指导。2.通过编故事，复习、巩固生字。五、让学生结合自己的生活实际说一说:你有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗?展开讨论交流。六、作业:拓展阅读。【板书设计】【教学反思】以故事导入，创设与课文相符的情境，激发学生的学习兴趣，然后，利用教师范读课文，让学生体会文章的内涵，在听读的基础上自读课文，这样就排除了在读文与识字上的过关难的障碍。借机让学生边读边思考:课文写了一件什么事?哪些地方最让你难忘?同时，多种形式识记生字的方法，调动学生识记生字的兴趣，把枯燥的生字学习变得生动有趣，并加深了学生的记忆。教给学生评价的方法，通过学生对学生的评价来提高朗读水平。这样不仅培养了学生认真倾听他人意见的好习惯，还调动了学生的积极性，为理解课文内容，流利读文奠定了基础。和爸爸、妈妈一起读。学生带着对课文的理解，课下可以和爸爸、妈妈一起阅读并讨论这个故事，然后同学间交流和爸爸、妈妈一起读的体会。这一环节的设计不仅锻炼了学生的语言表达能力，同时在与父母阅读的过程中更加深了父母与儿女之间的情感。教育学生以实际行动孝敬父母，尊敬父母，做一个听话、懂事的好孩子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________