三年级下册数学教案24时计时法︳青岛版 省赛获奖

24时计时法教学内容：教学目标：1、学生在初步感知两种计时法的基础上，通过观察、比较、合作、交流，认识普通计时法和24时计时法，发现两种计时法互相转化的规律，能正确进行互化，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。2、学生通过动手操作、讨论、分享交流等活动，培养了观察能力、分析能力和主动获取知识的能力，渗透科学的思想方法。3、学生初步建立一日的时间模型，树立珍惜时间、合理安排时间的观念。重点难点：使学生认识24时计时法，理解和发现普通计时法与24时计时法之间的关系，并能正确地进行两种计时法的互换。课前准备：多媒体课件，钟表模型，学生活动任务单，课堂作业纸。教学过程：一、激趣导入，激发已有经验。（1）猜时间谜语，激发学习兴趣。师：孩子们，喜欢猜谜语吗？课件出示谜语：世界上有一样东西，它是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视的又是最珍贵的。师：谁来猜？学生自由猜。师出示谜底：时间（2）知道半夜12时就是0时。师：时间是公平的。每一个人每一天的时间都是一样的。你一天的时间是怎样度过的呢？想一想，和小组同学分享吧。开始学生小组分享，师指名汇报，根据学生汇报出的时间板书。（预设：早上6时起床-上午8时上学-中午12时吃午饭-下午2时30分-晚上7时写作业-夜里12时熟睡）师：这两个12时是一样的吗？生：不一样，一个是中午12时，一个是半夜12时。师：中午12时我们常常会做什么？半夜12时呢？学生自由回答，师出示春晚倒计时视频，说明：半夜12时也叫0时，它既是昨天的结束，也是今天的开始。（3）认识普通计时法。指着板书的时间，师：仔细观察，这种计时方法有什么特点？生自由回答，预设：时间前面有表示时间的词语。师小结：像这样，用时间词来区分前半天和后半天的计时方法，就叫做普通计时法。（板书：普通计时法）在生活中，还有一种更广泛使用的计时方法叫做24时计时法。今天，我们就重点来认识24时计时法并研究两种计时法之间的关系。（板书课题：24时计时法）二、动手操作，探究新知。（一）活动一：动手操作，认识24时计时法。1、动手操作，完成活动一任务单。课件出示钟表，师：一天到底有多长？现在我们就用钟表来研究。请看屏幕。（课件出示活动要求）活动要求：（1）拿出钟表模型，拨一拨、说一说，合作完成活动一任务单。（2）完成后小组长组织组员分享交流。学生动手操作，填写活动一任务单，完成后小组交流。交流后小组代表汇报研究成果。（小组分工合作分享，边拨边说；其它组质疑或补充）2、观察钟表，感受并验证一天有24小时。师：实际生活中，一天真的是24小时吗？我们一起来看看。课件出示一天的时间变化，验证研究成果，学生体验一天24小时。师：你看懂了什么？学生自由回答师小结：从0时到中午12时，经过了12小时；从中午12时再到0时，又经过12小时。一共是24小时。像这样，从0时到24时的计时方法，就叫做24时计时法。（板书：24时计时法）（二）活动二：观察分析时间尺，研究两种计时法之间的关系。师：如果把钟面上时针走过的一天的时间展开，就成了一把时间尺。（板书）仔细观察，你能看懂什么？你有什么发现？和小组同学分享交流吧学生小组交流，汇报。（一组汇报，其他质疑或补充）预设：我发现：（1）时间尺上面部分是用普通计时法计时，它分成前半天和后半天。下面部分是用24时计时法，从0时到24时，是一整天的时间。虽然是不同的计时法，但它们都是表示同一天的时间。例如上午8时和8时是同一个时间，下午1时和13时是同一个时间。（2）两种计时法的前半部分数字是一样的，后半部分是不一样的，但后半部分上下的数是有规律的。上面的数+12就等于下面的数，下面的数-12就等于上面的数。真的是这样的吗？我们一起来看看。（课件出示后半天时间）师小结：是的，这两种计时法是有联系的，可以相互转换。普通计时法怎样才能转换成24时计时法？（学生说，师板书：上午：不变下午：+12去掉时间词）反过来，24时计时法怎样才能转化成普通计时法？（学生说，师板书：上午：不变下午：-12添上时间词）即时练习：把板书的普通计时法的时间转换成24时计时法。（3）两个0时很特别，第一个0时在昨天和今天之间，它既是昨天的结束，也是今天的开始。第二个0时在今天和明天之间，它既是今天的结束，也是明天的开始。所以0时既是半夜12时，也是24时。（三）、生活中的24时计时法。师：孩子们，通过前面的活动，我们已经认识了24时计时法。那么，生活中哪些地方采用24时计时法呢？学生自由回答，师课件出示（航班、电视节目、超市、火车票）师小结：生活中邮电、交通、广播电视等部门计时，为了简明且不易出错，都采用24时计时法。三、巩固练习，运用知识。师：好了，孩子们。现在让我们带上这节课所学知识，坐上时光列车，来一趟闯关之旅吧！第一关：1、在钟面模型上拨出看到的时间。15时21时8时23时15分第二关：2、找朋友（连线）第三关：3、下面是一天时针走第2圈显示的时间，请用24时计时法把它们表示出来。第四关：4、下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？四、课堂总结。师：通过这节课的学习，说说你有什么收获？五、作业你能用24时计时法给自己制作一份作息时间表吗？作息时间表六、板书设计：24时计时法去掉时间词上午：不变下午：+12普通计时法24时计时法上午：不变下午：-12添上时间词上午8时