《提高青年教师教学技能研究》级段性小结_第1页
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观升能学专。与的的大间每生发发展三、青年师教学能力现状：师,,受能,；高,,,掌术,较算平年,活,共,易打。,据评析,学的,中身在、规织学在题。(一“乐教”但缺乏动力年喜显5%的欢欢,部师的有教能着深,全部师乐,意,乏,奉,人待,年,课不讲,至师由,力这的

(二重视科研,轻视教学多向或变,成,及更于的究作标,年行至”,课,”不愿时在,接学(三重视专业技能的提高视教学能力的提师,得科练,具学但士士,们平,能成水,成的,要渊,播难,问。，注是问,上的,而识要,好职,有业,拥学四、

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(一)养青年教师敬业精神,其成为提升学能力的主人身的,力慢与主关,教生热事快业,师道也生质,合培有事强,责,处能期师,制潮,自因,使己得的(二平衡安排教学与科研者协调发展科的能展,辅互教,在学,项,思过科,踪,方方面的时行教评,把作定二展。(三)重视制度建设,加强教学基本技能培训,完善培训体系强规,针教节,建的制。学这,健度、

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