教师资格考试中学教育学期中同步测试卷（含答案及解析）

教师资格考试中学教育学期中同步测试卷（含答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、“教育能够干什么”是（）A、教育的属性B、教育的目的C、教育的功能D、教育的效应【参考答案】：C2、下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。A、同化B、顺应☆★C、图式D、反射【参考答案】：D【解析】：反射最早是由桑代克提出的。3、注重学生基础学力培养的课程是（）A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、实践型课程【参考答案】：A4、毛泽东同志提出的新中国第一个教育方针是在（）A、1957年B、1958年C、1966年D、1964年【参考答案】：A【解析】：1957年颁布了新中国第一个教育方针，毛泽东同志在国务会议上指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德、智、体几方面都得到发展。成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”5、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯【参考答案】：D【解析】：夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知觉开始的”。他是以个体认识论为基础提出的教学论。6、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A、管理B、引导C、控制☆在线○D、交往【参考答案】：D7、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（）A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理【参考答案】：D8、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。A、(美)克伯屈B、(美)杜威C、(法)卢梭D、(德)福禄贝尔【参考答案】：B【解析】：杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。9、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论【参考答案】：D【解析】：本题考查布鲁纳的结构主义课程理论。10、教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。A、可接受性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则【参考答案】：A【解析】：教学过程中，教学内容、方法、进度等适应学生的身心发展，并且具有一定的难度，才能让学生处于最佳的学习状态，获得更好的效果。这是教学的可接受性原则。11、主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式【参考答案】：A12、将学生按智力测验分数和学韭成绩分成不同水平的班组．教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）。A、合作学习B、小班教学C、活动课时制D、分层教学【参考答案】：D13、综合实践活动在课程管理权限上璃于（）A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、不清楚【参考答案】：A【解析】：综合实践课程在其课程管理权限上属国家课程。14、“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测【参考答案】：C15、人的自觉能动性的最高表现是（）。A、预见性B、目的性C、创造性D、选择性【参考答案】：C【解析】：人的自觉能动性的最高表现在于人不同于动物的创造性。16、现代教育发展的根本动因是（）。A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命【参考答案】：B【解析】：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。17、“时教必有正业，退息必有居学”出自（）A、《大学》B、《论语》C、《孟子》D、《学记》【参考答案】：D【解析】：“时教必有正业，退息必有居学”出自《学记》。18、“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于以下哪个哲学理论给教育带来的影响?（）A、唯心论B、实在论C、实用主义D、存在主义【参考答案】：D19、非指导性教学法的首倡者是（）A、加涅B、罗杰斯C、布鲁姆D、杜威【参考答案】：B20、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】：D【解析】：道德行为是指人们在一定的道德认识或道德情感支配下采取的行动，道德行为是人的品德的一个重要的外部表现。一个人的道德只有通过道德行为才能表明，因而道德行为是衡量人们道德修养水平的重要标志。21、教育不但是一消费也是一种投资活动，这是（）。A、教育资本理论的观点B、人力资本理论的观点C、市场资本理论的观点D、经济资本理论的观点【参考答案】：B【解析】：舒尔茨的人力资本理论主要观点为：(1)人力资本的积累是社会经济增长的源泉；(2)教育也是使个人收入的社会分配趋于平等的因素；即教育不但是一种消费，也是一种投资活动，故选22、坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A、阶段性要求B、一般特征♂○在线|C、根本特点D、理想要求【参考答案】：C23、首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。A、赞可夫B、布鲁纳C、凯洛夫D、巴班斯基【参考答案】：C【解析】：苏联十月革命之后的1939年，出版了凯洛夫主编的《教育学》，这本书试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律。24、教育活动是一种培养人的社会活动，教育系统是一个较复杂的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是（）A、学生和课程B、教师和课程C、学生和教师D、手段和方法【参考答案】：C【解析】：教育任务中最基本的要素是学生和教师。25、最近发展区理论的提出者是（）A、杜威B、维果茨基C、夸美纽斯D、巴班斯基【参考答案】：B26、教学的首要任务是（）。A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的品德和审美情趣D、引导学生掌握系统的知识和技能【参考答案】：D27、《基础教育课程改革与发展纲要》(试行)颁布于（）A、1999年B、2000年C、2001年D、2002年【参考答案】：C28、“今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（）的特征。A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性【参考答案】：C29、“美育”一词最早是______在《美学书简》中提出的。（）A、培根B、康德C、席勒D、卢梭【参考答案】：C【解析】：最早把美育作为一个独立范畴提出来的是德国启蒙运动时期的著名诗人、美学家席勒。席勒批判地继承了德国古典美学的奠基人康德的美学思想，提出了审美教育的问题，他的《美学书简》是世界第一部美学宣言书。30、教育的象征性功能占主导地位的是（）A、原始社会的教育B、古代学校教育C、近代教育D、现代教育【参考答案】：B31、中国最早以马克思主义观点编写教育学著作的学者是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、杨贤江D、蔡元培【参考答案】：C32、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育【参考答案】：A【解析】：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。33、（）是学校生活中最为主要的组成部分。A、学习B、同伴交往C、教师与学生的交互活动D、课外活动【参考答案】：C【解析】：教师与学生的交互活动是学校生活中最为主要的组成部分。34、对l9世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威♂∮D、凯洛夫【参考答案】：B35、被誉为“课程评价之父”的是（）。A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰【参考答案】：B【解析】：泰勒被誉为“课程评价之父”。36、青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）A、顺序性的特征B、稳定性的特征C、差异性的特征C、不均衡性的特征【参考答案】：B37、下列属于布鲁纳教育观点的是（）A、范例教学法B、设计教学法C、五段教学法D、结构化教学法和发现学习模式【参考答案】：D【解析】：布鲁纳提出结构课程理论和发现学习模式。38、学生最主要的权力是（）A、人身自由权B、隐私权C、受教育权D、人格尊严权【参考答案】：C【解析】：受教育权是学生最主要的权力。39、在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响【参考答案】：B40、师生之间的基本关系是（）A、社会关系B、教育关系C、心理关系D、互动关系【参考答案】：B【解析】：教育关系是师生之间的基本关系。二、多项选择题1、多项选择题定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。A、前学校B、前社会教育机构C、学校D、社会教育机构E、高等学校【参考答案】：A,B,C,D高等学校是现代才出现的一种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前四者。2、21世纪世界教育发展的趋势包括【】A、全民教育B、教育民主化C、教育信息化D、教育全球化E、教育个性化【参考答案】：A,B,C,E3、教学工作基本程序包括（）。A、课外辅导B、上课C、批改作业D、备课E、学业成绩的检查与评定【参考答案】：A,B,C,D,E教学工作以上课为中心环节，围绕上好课来进行各个程序。4、下列观点中，属于遗传决定论的是（）。A、洛克的“白板说”B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【参考答案】：B,C,D,E洛克的“白板说”属于环境决定论。5、教育民主化的基本内涵包括（）。A、取消等级制度，实现教育机会均等B、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C、提倡教育结果的均等D、反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E、教育自由化【参考答案】：A,C,E教育民主化,就是要'要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的积极性等特点。主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众以受教育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识'。こうえぃえぃ6、素质教育的特点包括（）A、理论性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性【参考答案】：B,C,D,E7、以实际操作为主的教学方法包括（）A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法练习法【参考答案】：C,D,E8、科学技术对教育的作用表现在（）。A、改变教育者的观念B、影响受教育者的数量C、可以影响教育的内容D、影响教育的质量E、影响教育方法和手段【参考答案】：A,B,C,D,E这些都是科学技术对教育的作用的具体表现。9、学校教育对个体发展的功能包括（）。A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性【参考答案】：A,B,C,D主观能动性是个体发展的特殊性，不是学校教育的功能。10、关于综合课程，下列描述中正确的是（）。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的E、可以取代学科课程【参考答案】：A,B,C,D综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各门课程内在联系编制而成的课程。三、填空题1、舒尔茨把人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力称为__________。【参考答案】：人力资本2、__________是一种理想，它同政治理想、社会理想等紧密结合在一起。【参考答案】：教育目的；3、课程实施是指把____付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。【参考答案】：课程计划4、身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期叫做_____。【参考答案】：发展关键期5、任何社会教育发展的规模和速度必须取决于两方面的条件：一方面是物质资料生产能为教育的发展提供物质基础，另一方面是__________、社会再生产对劳动力的需求程度。【参考答案】：生产力发展6、在知识经济中，知识可分为四大类：(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4)______。【参考答案】：知道谁有知识7、在我国，课程具体表现为教学计划、课程标准和__________，其中，课程标准一般由__________和__________基本部分构成。【参考答案】：教科书、说明部分、本文部分8、中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是__________。【参考答案】：1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针9、班集体必须具备的四个基本特征是：(1)_______；(2)_______；(3)_______；(4)_______。【参考答案】：明确的共同目标一定的组织结构一定的共同生活的准则集体成员之间平等、心理相容的氛围。10、道德教育的是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说__________。【参考答案】：认知模式11、__________是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。【参考答案】：行动研究12、制约学校课程的三大因素是社会、儿童和____________。【参考答案】：知识13、__________是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。【参考答案】：教育立法14、钻研教材包括钻研__________、教科书和阅读有关的__________。【参考答案】：教学大纲，参考书；15、桑代克在总结他早期实验的基础上提出了、和三大学习定律。【参考答案】：练习律准备律效果律16、陶冶主要包括人格感化、______和艺术熏陶等。【参考答案】：环境陶冶17、推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的____之间的矛盾运动。【参考答案】：需要与个体的发展水平18、教育科学研究过程包括研究构思与设计、__________、研究结果的分析与表述三个环节。【参考答案】：组织实施19、三个层次的课程文件是指教学计划，教学大纲和。【参考答案】：教科书20、__________认为，“一切知识都从感官的知觉开始的”。__________认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。__________认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。【参考答案】：夸美纽斯赫尔巴特杜威21、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有____________特征。【参考答案】：相对独立性22、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一实质是__________。【参考答案】：交往23、教育目的具有历史性、____、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。【参考答案】：时代性24、课程评价的CIPP模式包括四个步骤，即背景评价、____________、过程评价及成果评价。【参考答案】：输入评价25、科技和__________在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。【参考答案】：教育26、__________是教育活动中的基本关系。反映着不同的社会发展水平。【参考答案】：师生关系；27、发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征是：、变通性和。【参考答案】：流畅性独特性28、师生关系在社会道德上是______的关系。【参考答案】：相互促进29、教师的____是当代教师质量的集中体现。【参考答案】：专业素养30、东汉__________《说文解字》：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。”【参考答案】：许慎四、判断题1、个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。（）【参考答案】：正确2、公民行为能力分类只与自然人的年龄有关。（）【参考答案】：错误3、班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，提高学习效率。【参考答案】：正确4、上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（）【参考答案】：错误5、赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科韵开始。（）【参考答案】：错误6、素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。【参考答案】：这是对考试的误解，考试包括百分制考试本身没有错，要说错的话，哪就是在应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺寸之一，也是激励学生发展的手段之一。7、备课就是写教案。（）【参考答案】：错误写教案是在对教材、学生、教法掌握之后，根据教材特点、学生实际和教法要求，对整个教学的一个整体设计，因此它是备课的一项工作，但不是全部。8、教育单行法律是根据宪法和教育基本法制定和调整教育事业的某些方面或某一部分教育关系的法律。（）【参考答案】：正确9、科学技术决定着受教育的权利。（）【参考答案】：错误受教育的权利是受政治经济制度制约的。10、组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。（）【参考答案】：错误11、赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。（）【参考答案】：错误赫尔巴特的《普通教育学》的发表标志着教育学作为一门规范学科发展起来了。12、政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。（）【参考答案】：错误教育发展的规模和速度是受生产力发展水平制约的。13、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（）【参考答案】：正确14、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于卢梭，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。（）【参考答案】：错误教育学作为一门课程在大学里讲授，最早开始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。15、政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）【参考答案】：正确√五、概念题1、制定教育目的的基本依据是什么？【参考答案】：(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；(2)教育目的体现了人们的教育理想；(3)我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。2、政治经济制度是如何制约教育的?【参考答案】：政治经济制度对教育的制约体现在：(1)政治经济制度决定教育的领导权；☆○(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育的目的。3、简要说明学习策略训练的方法。【参考答案】：指导教学模式；程序化训练模式；完形训练模式；(4)交互性教学模式；合作学习模式。4、简述影响个体发展的因素及其作用。【参考答案】：答案要点：遗传，也叫遗传素质，是指后代从上代继承下来的生理解剖上的特点，它是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。成熟是指个体的心理和生理机能与能力达到比较完备的阶段。成熟程度制约着身心发展的程度和特点，为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。环境泛指个体生活中，影响个体身心发展的一切外部因索。它为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。学校教育是有目的有计划有组织地对学生施加影响的活动。它在个体发展中具有独特的功能。个体主观能动性是推动人本身发展的决定性因豢。5、简述学校文化的特性。【参考答案】：学校文化是一种组织文化。(2)学校文化是一种整合性较强的文化。(3)学校文化以传递文化传统为己任。(4)校园文化是学校文化的缩影。6、怎样认识教学过程的本质?【参考答案】：教学过程本质上是一种认识过程。教学过程是教师教与学生学的统一，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴，学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。(2)教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程本质上是一种认识过程，但它又不同于人类一般的认识过程，而有着自己的特殊性。教学过程的特殊性表现为以下几个方面：①间接性；②引导性；③简捷性；④交往性。7、简述教师教育行动研究的过程。【参考答案】：(1)选择和确定研究课题。(2)分析所要研究的问题。(3)拟订解决问题的可能方案与策略。(4)实践尝试行动策略。(5)反馈与评价行动结果。(6)归纳总结。8、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。【参考答案】：遗传素质在人的身心发展中的作用有：(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；(3)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。9、在中学进行德育的过程中，其基本要求有哪些?【参考答案】：【答案要点】普通中学德育的要求：(1)帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和中国特色社会主义理论。(2)热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学。(3)建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神。(4)形成社会主义的现代文明意识和道德观念。(5)养成适应改革开放形势的开放心态和应变能力。10、环境对个体发展有何影响?【参考答案】：为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；②环境对个体发展的影响有积极和消极之分；③人在接受环境影响和作用时，也不是消极的，被动的。六、定义题1、形成性评价【参考答案】：主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的校正。2、研究性学习【参考答案】：是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。3、教育民主化【参考答案】：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面教育民主化追求教育自由化。4、电化教学【参考答案】：电化教学：在教学中，运用现代教学媒体，并与传统教学媒体恰当结合，传递教学信息，以实现教学的优化，就是电化教学。5、研究能力【参考答案】：研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。七、论述题1、试述教学时间设计应注意的问题。【参考答案】：学校教学活动总是在一定的时间内进行的，教学时间是影响教学活动的一个重要因素，控制和改变教学时间在一定程度上也就意味着控制和改变教学活动。设计教学时问主要有以下几个方面：(1)把握好整体时间分配。主要指教师在设计教学时，首先应对一学期甚至一学年教学时间的总体分配情况做到心中有数，要依据课程标准的规定和教学的实际需要对整体教学时间做出合理规划。其次应对每节课的教学时间分配有个合理的安排，如导课(包括组织教学和检查复习)需要几分钟，新课的讲解(包括讲授新课和巩固新课)需要多长时间，是否要给学生时间讨论，布置课外作业需要几分钟，等等。(2)保证学生的实际学习时问。教师应通过加强管理，尽可能减少学生的迟到、早退及无故缺勤现象，同时也避免自身缺课。(3)科学规划单元课时。教师在进行单元课时设计时，应分析学生已有的知识准备状况，找出单元内容包含的知识点以及重点、难点，并在此基础上确定每个单元所需的教学时间。(4)注意学生的专注学习时间。(5)防止教学时问遗失。教师在教学设计过程中一定要把握好每个环节，精心设计好每项内容，同时又要对课堂上可能出现的问题及处理办法有一定预测和心理准备。只有这样，在课堂上才有可能避免教学时间遗失现象的发生。2、我国某高二学生考过这样一道历史试题：成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书土也有这样的历史事实，考法却是这样：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。【参考答案】：素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教育就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。②素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。③结合材料分析：“应试教育”的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题。这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用。当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。3、论述教师在教学中要依次完成的九大教学事项。