大班语言公开课教案《小红伞》含反思

大班语言公开课教案《小红伞》含反思【--大班语言教案】大班语言公开课教案《小红伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友大胆叙述故事，乐于与同伴共享叙述图片，体验看图叙述的乐趣，能依据图示卡想象并叙述图片里的内容，依据已有阅历，大胆表达自己的想法，快来看看小朋友园大班语言公开课《小红伞》含反思教案吧。【活动目标】1、能依据图示卡想象并叙述图片里的内容。2、大胆叙述故事，乐于与同伴共享叙述图片，体验看图叙述的乐趣。3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。【活动预备】图片、图示卡【活动过程】一、谈话引题，激发小朋友参加活动的爱好。师：今日有一只可爱的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪?发生了哪些好玩的事?二、引导小朋友观看、分析、理解三幅挂图，并分段叙述图片内容。(一)出示挂图一，重点引导小朋友观看天气，有条理地想象故事的开头部分。1、师：请小朋友认真看看故事发生在什么时间?有谁?什么地点?他在干什么?2、借助图示卡，小朋友观看图片，相互争论后请个别小朋友叙述。3、依据小朋友叙述状况，重点引导小朋友用好听的词描述天气，完整地叙述故事的开头部分。师：小兔做了什么动作?天气是怎样的?它要去干什么?猜猜小兔会带上什么出门?(学习词：推)4、请个别小朋友连贯叙述第一幅图。(二)引导小朋友观看图片二，想象图二中的情节内容，重点引导小朋友细致观看动物的动作、表情，想象对话。1、出示挂图二，借助图示卡，引导小朋友观看、描述图二。师：小兔来到了什么地方?遇到了谁?发生了什么事?2、小朋友两两表演其次幅图的故事情节，重点引导小朋友大胆叙述动物之间的对话和动作。3、请个别小朋友连贯叙述图片内容，重点引导小朋友结合对话、动作进行完整地叙述，并丰富词汇踮、勾等。(三)观看图片三，重点引导小朋友描述动物的心理活动。1、师：小兔告辞了小刺猬，来到了什么地方?发生了什么事?2、借助图示卡，老师重点指导小朋友想象小动物心里想的。3、请个别小朋友连贯叙述第三幅图片内容，重点引导小朋友描述小兔与大灰狼的心理活动。(四)师幼共同为故事取名字。三、小朋友互动叙述，老师鼓舞小朋友和同伴友好有秩序地共享故事。1、老师提出相互叙述的要求。2、小朋友相互叙述，老师巡回观看并指导。3、请个别小朋友完整、连贯地叙述。四、活动延长。师：假如今日小兔没有带小红伞，大家想想它还有什么方法可以躲过大灰狼呢?附：故事一天早上，天阴沉沉的，小兔想出去玩，他推开窗户一看，满天都是乌云，立刻就要下雨了，小兔带上小红伞出门了。小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬观察了小兔，请小兔帮忙：小兔姐姐，我个儿矮，果树高，摘不到果子，你能关心我吗?小兔说：我来关心你。小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。刺猬兴奋极了，说：感谢你，感谢你!小兔告辞了小刺猬，来到了一块蘑菇地。突然它发觉有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔很焦急，可是想逃已经来不及了。它机灵的撑开小红伞当作蘑菇，躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。教学反思依据《纲要》中指出：鼓舞小朋友大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简洁过程，进展小朋友表达的力量和思维力量。创设了尽情表达的氛围，注意为小朋友创设宽松的语言环境，始终以鼓舞的言行让小朋友大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励小朋友，小朋友在我的鼓舞下思维开阔了，也不拘束了。小朋友有了尽情的表达内容，我注意了让小朋友主动观看图意，注意小朋友阅历的构建和指导，引导小朋友联系生活阅历、分析问题、争论沟通。我还应用了遮眼法、谈活法、争论法，提高小朋友的思维乐观性和口语表达力量，引导小朋友遇事要多动脑筋的习惯。用肢体语言关心小朋友尽情表达，好动、奇怪 、好仿照是小朋友的特点，要小朋友较长时间集中留意力，去看图、思索是难以做到的，在活