2023-2024学年广东省广州市初中语文七年级上册期末点睛提升提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年七年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全都正确的一项是（

）A．镀金（dù）

妥当（tuō）

随声附和（hè）B．澄澈（chēng）

缥缈（miǎo）

骇人听闻（hài）C．掺和（chān）

呈报（chéng）

爱慕虚荣（mù）D．滑稽（jī）

钦差（qīn）

杞人忧天（qí）2、下列说法有误的一项是（

）A．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。B．诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。C．“诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思；“书”是书写的意思，这里是名词活用为动词。D．“非宁静无以致远”和“险躁则不能治性”两句中的加点词是一对反义词。3、下面对诗作赏析有误的一项是（

）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。A．第二句一个“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又暗示诗人孤夜听雨、长夜难眠的离情别绪，衬托出诗人深重绵远的愁思。用词准确，富有动态感。B．“巴山夜雨”在诗中出现了两次，第一次是虚写，表现的是他日对此时此地此景的回味；第二次是实写，表现了诗人当下不能与家人相聚的愁苦感受。C．“何当”为想象的希冀之词，表现了诗人对团聚的企盼。从“何当共剪西窗烛”中引出来的“剪烛西窗”已成为表达思念朋友、渴望团聚之情的成语。D．这首诗运用联想，借巴山夜雨以抒发旅思乡愁、怀旧念远的感情，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，笔势灵动，充分显示出李商隐诗作的艺术个性。4、请选出下面句子中没有语病的一项（）A．人们喜爱观赏日出，面对日落，却很少有人去流连把玩，吟咏描绘。B．天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。C．据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。D．随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、默写。

（1）《秋词（其一）》中诗人一反悲秋常情，而写爱秋的诗句是：________，________。

（2）《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后秉烛夜谈、共话今宵的诗句是：________，________。

（3）《十一月四日风雨大作（其二）》中，表明诗人人老心坚、壮志不移的诗句是：________，________。

（4）《潼关》中，从视觉和听觉角度写潼关壮阔风景的诗句是：________，________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读《狼》，完成下面小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1．下面词语中的加点字与“止有剩骨”中“止”的意思相同的一项是（

）A．一狼得骨止B．止增笑耳C．望梅止渴D．适可而止2．下列对画线句子的翻译和理解，全都正确的一项是(

)

【甲】骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

翻译：骨头已经没有了，两只狼却依然像原来一样一起追赶。

理解：骨头都扔完了，屠户还是没能甩掉狼。一个“矣”字，拉长了屠户内心的恐惧。

【乙】屠乃奔倚其下，弛担持刀。

翻译：屠户于是奔过去躲藏在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。

理解：屠户这时已经识破两只狼相互配合来诱惑他的诡计，于是他果断地丢掉幻想，决定抵抗。

3．好的文学作品往往在生动刻画形象的同时，还能带给读者深刻的启示。请结合对《狼》及【链接材料】的阅读和理解，将表格填写完整。

【链接材料】鼠好夜窃粟①。越人置粟于盎②，鼠恣啮③，且呼群类入焉。月余，粟且尽，主人患之。人教以术，乃易粟以水，浮糠覆水上。是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸④溺死。（《越人溺鼠》）

注：①[粟]谷子，小米。②[盎]古代一种腹大口小的器皿。③[恣啮]（zìniè）放肆地咬。④[咸]全，都。篇目文中形象及其特点原文关键语句摘录阅读启示《狼》屠户：①___________“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”再狡诈的禽兽也会被人的智慧所战胜。狼：贪婪、狡诈“②______________”

“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”《越人溺鼠》鼠：贪得无厌“鼠恣啮，且呼群类入焉。月余，粟且尽”④___________越人：善用智计“③_____________”

四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成下列小题。塑料花路明①上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。②我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。那几年，合资、独资企业一家接一家入驻小镇，每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，我们穿上整齐的服装，挥舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。③和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照。我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。④我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。⑤我妈皱眉说，要不，用胶带粘一下？⑥我大声抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校？⑦我妈为难地说，那怎么办？⑧办法肯定有。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。⑨我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。⑩我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。⑪学校后边是一片农田，可以抄近路。我走在田埂上，风吹动我的头发。春天，油菜花盛开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？⑫咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。她的右手提着几支油菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。⑬她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。⑭我说，老师不是讲要塑料花吗？⑮咸菜瓶小声说，我家没塑料花……她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。⑯我说，咸菜瓶，老师会骂你的。⑰我的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。⑱咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是……也差不多？⑲差多了，我摇摇头，一点都不像。⑳我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。(21)黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。(22)我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成高年级的两个女生。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她？(23)我们列队集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给老师看看。(24)操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊扁，像要哭出来。(25)哇！小周老师叫起来，好美的花！(26)小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问咸菜瓶，一会结束后，可以送给老师吗？可以吗？(27)可以的，咸菜瓶用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。（选自2019年5月5日《文汇报》，有删改）1．根据文章内容，补全故事情节。

班主任要求带塑料花→我借塑料花→严彩萍__________→黄潇潇__________→小周老师赞美野花

2．第③段在文中有什么作用?

3．根据句式特点赏析第(21)段画线的句子。

喂，你，抽一支给我。不行，要这支。

4．小周老师为什么说严彩萍的花“最漂亮”？从中可以看出她是一位怎样的老师？

5．文末严彩萍“蹲了下去，紧紧捂住自己的脸”，请具体分析她此刻的复杂心情。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读《观沧海》，回答问题。观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

(1)对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的一项是（

）A．日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。B．日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。C．太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。D．太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。(2)对这首诗理解错误的一项是（

）A．“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。B．“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。C．“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹通的壮气势。D．这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。(3)对这首诗理解最准确的一项是（

）A．诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。B．诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。C．诗人先实写，再虚写，最后抒情。D．先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。(4)“日月之行，若出其中”的意思是（

）A．日月好像在沧海中运行。B．日月好像从沧海中升起。C．日月好像从沧海中升起，最