中班教案及反思20篇简短

中班教案及反省20篇简洁《中班教案及反省20篇简洁》这是优异的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班教案及反省20篇简洁！（1）中班健康教案《有趣的伞》含反省活动设计背景伞在生活中的作用不只是是用来遮雨，还能够用来装修美化我们的生活。现代生活中，各种各种、花色品种的伞不单大人们喜欢，孩子们同样也很喜欢。孩子们说：下雨了、下雨了、我今天打伞了、穿雨衣了伞带给孩子们更多的乐趣。本次活动以幼儿喜欢的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中开心的游戏;在跑，爬，搬，投掷，等项目的锻炼中，培养幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培养了孩子的合作能力。活动目标1、培养幼儿的团队意识，让幼儿体验集体合作游戏所带来的乐趣。2、促使跑、爬、投掷等运动能力的发展。3、能根据图示进行合作游戏。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。5、培养幼儿健康开朗的性格。教学重点、难点能根据图示进行合作游戏活动准备雨伞若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球活动过程一、准备活动：教师放音乐，与幼儿共同活起程体，师：小羊们，今每日气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。灰太狼出现了，大家快躲到伞下。(幼儿自由组合在伞下躲好)灰太狼走了，小羊们又开始活动。哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃吧二、游戏：伞洞爬行将伞交错斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。老师解说游戏规则，在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对面，找到“食物”然后跑着返回。在爬的过程中要小心。“伞洞”很窄，不要遇到伞柄，遇到伞柄“伞洞”就要坍毁，那样会很危险的，所以小羊们在爬的时候一定要小心啊!找到食物的小羊到前面歇息一下吧三、游戏：按地图找食物小羊们，方才我收到一封信，信里说因为我们邻近的食物都被灰太狼损坏掉了，所以我们必须到一个很远的地方寻找食物，信里说小朋友要先照着地图修一条路，然后再出发寻找食物，这里有地图，我们一同来看看。1、出示图一：这条路是用什么造的?它是怎么造呢?你能够用什么样的动作经过这条路呢?(一同议论合适的动作，如：跨、跳、绕等。)2、出示图二：这条路我们能够怎么造?怎么经过它呢?(爬、跑等)好，我们看好地图了，有没有信心找到食物。我们分红3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个一个经过。3、幼儿分组游戏，老师巡回指导;小结，沟通，交换路线游戏。四、幼儿用乒乓球练习投掷小羊们，都找到食物了吗?[快思老师.教案网出处]好，我们将食物藏起来，留着此后慢慢吃。老师解说规则，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷“乒乓球”。伞面翻开，就像张开的大嘴，小羊将手里的乒乓球投进去，在投掷时一定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投进伞里面，要排队一个一个投，不能两个一同投!(强调幼儿投掷时不要超过标志线)五、庆贺舞会今天我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮忙啊，下面我们就和雨伞一同跳舞吧。教学反省在轻松快乐的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后边的体能锻炼。这个环节主要练习孩子爬行的能力。体验寻找食物的乐趣。按地图造路然后用自己的方式经过是本次活动的重点，也是难点。孩子要在这个环节中进行合作，不再是独自行动，给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。孩子经过自己的努力终于获得成功，在高兴的时候跳舞庆贺，同时也是放松运动，幼儿体验到了活动的快乐。（2）中班健康详案教案《我们去郊游》含反省设计意图生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，联合近年来我园在“快乐体育”教学方面进行的探索，我设计了体育活动《我们去郊游》。整个活动以轻快的音乐和有趣的游戏贯串，在材料的提供方面存心识地运用了园本课程资源中的乡村教育资源之一“稻草”及其制品，让幼儿在标新立异的玩稻草制品游戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和创建性，发展幼儿的运动技术和着手操作能力，感觉到参与体育活动带来的乐趣，充分展示了“快乐体育”的魅力。让学生认识到体育的价值。活动目标1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双脚跳、跨跳的技术并能在宽厘米的平衡线中间走。2、经过玩“打老鼠”等系列游戏，加速奔跑的速度，提高动作的敏捷度性和协调性，发展平衡能力和着手操作能力。3、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的快乐，激发对大自然的热爱之情。4、经过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体获得锻炼。5、锻炼平衡能力及快速反响能力。活动准备经验准备：幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。材料准备：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、野外场景图片、录音机、录音带。3、场所设置：见活动过程中的图示。活动过程1、师幼议论，进一步认识和熟悉活动材料。师(出示稻草)稳固对稻草的认识：“小朋友看这是什么?(稻草。)你知道它是从哪里来吗?(田里来的。)它是什么形状的?(长长的、圆圆的、中间是空的。)它有什么用处呢?”(幼儿自由表述。)稳固对稻草制品的认识，!来自快思老师教案.!引发对利用自制材料进行游戏的兴趣。师(展示各种样式的草墩和草绳)：“你们知道这是什么?如果用这些稻草、草墩、草绳我们能够做些什么呢?”让幼儿自由商量议论，在老师的协调、启迪下，幼儿自由分组展开操作活动。2、幼儿分组自制游戏材料，发展着手操作能力和创建力。幼儿根据教师提供的材料进行分组操作，教师指导。第1组：包草球。①指导语：“我们怎样才能把稻草包成一个球状呢?能够借鉴我们过去学过的包纸球的办法。”②幼儿尝试将稻草包成草球状。第2组：涂染和装修。①指导语：“选择你自己喜欢的颜色把它们涂得漂漂亮亮，同时也能够用各种彩带、丝带帮它们装扮，活动时请小朋友注意保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。”②幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装修。第3组：变造型。①指导语：“我们能够把稻草制品变成各种形状，请你们来变一变。”②幼儿利用材料的特殊性对稻草制品进行从头变形。共同分享变废为宝成就的快乐。3、利用自制游戏材料进行多层次游戏，发展跑、跳、平衡等多种运动技术。花式玩稻草制品。①鼓励幼儿察看、设想并议论：“请小朋友想一想，用方才自己做的草球、草墩和草绳能够玩什么体育游戏?有多少种玩法?”②幼儿尝试以多种花式玩稻草制品，同时进一步熟悉活动材料。③请玩得好的幼儿示范表演花式玩稻草制品。幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳;把两条长草绳摆成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。(2)系列游戏：“我们去郊游”。①请幼儿设想并表述自己玩游戏的方法。指导语：“如果我们用这些稻草制品来玩一个‘郊游’的体育游戏，你们想怎样玩才最有趣呢?”②老师根据幼儿提出的玩游戏的方法，联合预设方案，组织系列游戏“郊游”。游戏1“我们去野外”，训练跨跳与平衡能力。A.规则：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路(草绳制)时不能走出草绳范围，若跨跳不可功的要从头跳过，走出草绳的则要从头走过。(场景示意图见图1。)在幼儿游戏2～3遍后，配班老师适时出示野外场景图片，表示游戏结束。图1游戏2“我们在野外游玩”。增加游戏难度：改变草绳的投放方法与摆放密度，调整及加宽草墩距离，提高幼儿跳的兴趣。规则：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳制)，跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下来。(场景示意图见图2。)图2鼓励幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束游戏。引导幼儿谈谈此次郊游的感觉，沟通总结跳与平衡走的经验。游戏3：“帮农民伯伯打麻雀和老鼠”。创建氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。播放背景音乐(麻雀和老鼠的声音)，引导幼儿倾听。请幼儿用望远镜观望并向老师和同伴报告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。”)指导语：“那怎么办好呢?”请幼儿自由说出办法来对付麻雀和老鼠。(音乐响起前，请一些幼儿戴上麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐变化时分别藏到禾把后边让其余幼儿寻找。)规则：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀;拿起草绳抓老鼠，交换角色持续游戏多遍。(场景示意图见图3。)游戏过程中实时提示幼儿注意快跑和躲闪的安全，见图4。结束活动幼儿帮农民伯伯送稻草和稻谷回“家”。提示语：“小朋友方才真能干，帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼儿能够选择两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加)，高高兴兴地回“家”(见图5)。听音乐做放松动作——按摩操，结束本次活动。活动延长1、幼儿把挑回来的稻草堆成一间草房屋，里面放稻谷，能够成为展开其他活动的资源。2、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，经过游戏教学能培养幼儿的创新精神、竞争意识、团联合作、热爱集体和遵纪守纪等优异品质。而这些优异品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受幼儿的喜爱，也为教师展开心理健康教育提供了良机。活动反省1、活动重视幼儿主体性的发挥。从自制材料环节到游戏玩法议论等环节无不体现了以幼儿为主体的精神。2、材料提供的丰富性和园本化。活动中提供给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，教师由此体验到协助材料多一些更能刺激幼儿创建的欲望，提升活动的效果。善于利用园本课程资源和教研成就，在引导幼儿进行变废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的教育教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。3、多层次游戏目标清晰，难易有别，利于幼儿积极性的调换和创建力的培养，同时富有乡土特色。让幼儿在快乐的氛围中与同伴打成一片。这样与日俱增，持这以恒，就能帮助学生培养起优异的性格。（3）中班健康教案《有趣的脚迹》含反省活动目标：走不同脚迹的小路，发展走、跑、跳的动作技术。勇敢探索不同脚迹的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。锻炼平衡能力及快速反响能力。活动准备：音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚迹、不规整排列的全掌脚迹、不同脚迹(前掌脚迹和后掌脚迹)、组合脚迹(全掌脚迹、前掌脚迹和后掌脚迹)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。活动过程：(一)开始部分师生共同光脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场所上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。(二)基本部分引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚迹。师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚迹就会不同样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一同来考证吧。出示不同的全掌脚迹小路，鼓励幼儿勇敢尝试用多种方法走过小路。排列有序、规整的全掌脚迹小路。师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚迹，方才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚迹小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。排列无序、不规整的全掌脚迹小路。师总结：这条全脚掌脚迹小路，小脚迹有的靠在一同，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一同的小脚迹，<快思老师.教案网出处>用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚迹。3.不同脚迹(前脚掌和后脚掌的脚迹)的小路。师总结：这条小路上的小脚迹，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚迹，用小丑走的方法走事后脚掌脚印。组合脚迹(全掌脚迹、前脚掌脚迹和后脚掌脚迹)的小路。师总结：这条小路上有不同的小脚迹，小朋友们看着小脚迹的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。游戏：比一比，看谁快。教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，经过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技术。师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚迹的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!(三)结束部分在音乐的伴奏下，教师和幼儿一同做放松活动(播放背景乐)：一同背靠着戏水池坐下来，伸直小腿——拍一拍;小手向后撑住地——动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一同向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱!幼儿围坐在戏水池边，洗洁净小脚，穿好鞋子，结束活动。教学反省：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创建力也获得发挥。（4）中班游戏活动教案《切西瓜》含反省活动目标：1、学习围圆圈追逐跑。2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。3、在游戏中学习轮番与等待，和同伴合作游戏。4、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。活动准备：能四散跑开的场所。活动过程：1、准备活动。在老师的率领下,学做植物模拟操。第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。(这些动作能够重复3~4遍)2、基本活动。(1)和幼儿简单讨论植物与水果，进行本课游戏。教师：方才我们做得模拟操里都讲到了哪些植物?幼儿回答教师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)幼儿回答教师：西瓜是怎样吃的呀?引导孩子认识游戏规则，学习玩游戏。教师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一同念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友快速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住方才的地点，谁为胜。(.根源快思老师教案网)赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏从头开始。老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。幼儿集体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。分组进行游戏。教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，持续玩“切西瓜“的游戏。幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师能够在傍边指导或许进入他们的游戏中去。持续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。2、放松活动。能够做前面的植物模拟操。游戏反省：这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为使劲，致使其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太鼎力。这个游戏让小班的孩子理解玩游戏要恪守规则，这对此后小朋友参加其余各项活动都有个前瞻意识，明理解做任何事都有一定的规则。此后进行其余游戏活动也更顺利。（5）中班游戏教案《三只蝴蝶》含反省活动目标1、在频频欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有优异的完整印象，惹起幼儿学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿优异的欣赏习惯。3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌生团结友爱的情感。4、在活动中幼儿倾听音乐，勇敢的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。师：请小朋友认真认真地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2、全体幼儿观看表演。第一遍表演：、方才乍到的表演叫什么名字?、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再认真地看表演。(快思老师.教案网出处)第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?第三遍表演：、你喜欢这个故事中的谁?为什么?、你不喜欢谁?为什么?、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿走开自己的好朋友。你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。活动反省：《三只蝴蝶》是幼儿特别喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记着故事情节，表演的效果也比较好。（6）中班表演游戏教案《小鱼找朋友》含反省活动设计背景关于现在幼儿，大多半都是独生儿女，饭来张口，衣来伸手，形成了自私，不合群，性格古怪，自我关闭等现象，这显然不是我们所期待的教育结果。在现在社会鼎力倡导素质教育的前提下，怎样培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了《小鱼找朋友》这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐，体验快乐!活动目标1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。2、学说故事中的对话，初步尝试表演故事。3、让幼儿能在集体眼前勇敢表演、表现自己。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。教学重点、难点活动重点：让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事活动准备故事图片、头饰(小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪)环境布置活动过程一、利用故事图片，帮助幼儿熟悉并理解故事内容：1、利用故事图片讲故事《小鱼找朋友》;2、提问：(1)故事的名字叫什么?故事中都有谁?先后次序是怎样的?小鱼在干什么?<快思老师.教案网出处>二、学说对话：1、教师利用图片练习学说对话;2、在图片1中：小鱼找到了谁?它们说了什么?在图片2中：小鱼找到了谁?它们说了什么?在图片3中：小鱼找到了谁?它们说了什么?三、初步尝试表演故事：1、教师扮演一个角色，率领幼儿表演故事;2、幼儿点评：谁演的好?那边演的好?3、教师分组，请幼儿进行表演游戏;每组人数：1只小鸡，1只小鸟，1条小鱼，5个蝌蚪四、结束游戏：教师适幼儿表演情况进行分组点评。教学反省本次语言教育活动是中班语言教学《小鱼找朋友》的第二课时，上完本节课本人在本次活动中获得以下反省：1、本班幼儿大多半对故事不熟悉，在第一个活动过程中，本人没有教师示范讲故事，只让个别幼儿讲了故事，由于幼儿声音小，大多半幼儿没能回想起本故事的大体内容。2、活动二中，由于有图片，幼儿很快就活动二的学习内容;3、在表演游戏中，本人布置了活动场景，激发了幼儿的表演欲望，又让幼儿有目的的创编动作，让幼儿在轻松，快乐的氛围中练习了故事对话，掌握了故事内容。4、本人让幼儿分组表演，尊重了每位幼儿应当享有的权利，让幼儿都有时机参与表演游戏，让整个班级的语言表达能力都有了一定的提升。（7）中班角色游戏教案《公交车》含反省游戏目标1、能扮演好自己的角色。2、经过表演发现其中的错误。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿能在集体眼前勇敢表演、表现自己。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。游戏准备公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。游戏玩法1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。2、全班游戏分派好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当作乘客。3、一同回想坐公交车的情形，回想坐公交车的时候，(.根源快思老师教案网)公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?是怎么去说话的?4、演出其中的情景，我们能够先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以更正后，持续表演。5、每次表演完一次，要进行一次角色交换，比一比，看谁演的最好。6、孩子们表演中能够自由发挥，也能够按老师的引导来进行表演。活动反省：《公交车》是一节引导学生仔细察看生活常有交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。关于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个认识的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动向表情，用夸张有趣的方法画出生活氛围。往常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生认识公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的结构描述仔细入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个部件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们剖析了自己印象最深刻的人物衣饰和动向，猜猜他们在做什么?想什么?认识完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看景色，有些作品描述的公交车在行驶中的街景，邻近有高耸的大楼和走斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢?同学们提出自己的想法，老师和学生共同议论。然后请学生达成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动向表情过于近似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生剖析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要顺序渐进的引导。让学生理解一幅画的利害需要构图，造型，色彩和灵活的排版。（8）中班户外游戏教案《过隧道》含反省设计意图：中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，经过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨炼自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气，进一步学会了集体合作。3、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐《一同加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一同模拟掩盖过隧道的清景。其他幼儿认真看。老师问，隧道里面黑压压的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一同看看谁是一个小猛士好不好?(.教案来自:快思教.案网)(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分红两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按次序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先达成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。3、开始游戏幼儿准备好此后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而繁忙起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一同喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的，有序的，急忙的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。4、一轮达成后，幼儿换角色进行游戏。活动反省：过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。（9）中班游戏教案《跳皮筋》含反省活动目标1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣，2、发展幼儿双脚协调地跳，经过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。3、经过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体获得锻炼。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动准备3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两端打个结。活动指导玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，(本文.根源：快思.教案网)接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚随着跳出皮筋。跳皮筋的高度渐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚随着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对调，换上的一名幼儿用同样的方法跳。注意事项1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。附儿歌马莲花，马莲花，马莲花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百零一。活动反省：跳皮筋这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习了稳固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默切合作。增强了集体意识。（10）中班游戏教案《有趣的山洞》含反省活动设计背景幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场所等条件的影响，而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创建性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了在雨天也能知足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创建力和合作能力，教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。活动目标积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创建力。发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。在活动中体验成功和合作活动的乐趣。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。教学重点、难点经过这节课怎样把握学生的运动协调能力。活动准备音乐、录音机、老师自编的奥运模拟操，铁圈、拱形门各6个。活动过程1、开始环节幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模拟操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。2、基本环节幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：从前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?(快思老师.教案网出处)幼儿自由探索，老师察看、指导，提醒幼儿注意安全。组织幼儿议论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。多人搭山洞。师：方才我们打了很多有趣的单人和双人山洞，那么除了担当、双人能够搭山洞外，三个人、四个人，很多人在一同能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师察看并加以指导。幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启迪幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏从头推选搭山洞的幼儿。3、结束环节师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。教学反省1、本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其余器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。防止了一般体育活动中单一的动作练习带来的乏味乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的察看、反应显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差别，是不同发展水平的幼儿都能经过自己适度的努力，实现各自的目标。（11）中班游戏教案《雪花飘》含反省活动目标：1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和矫捷性。2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。3、恪守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动准备：雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到活动过程：1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分别在场所上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。我们随着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边随着老师轻轻的飞。2、游戏：《雪花飘》师：把小朋友分红两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮寒风。游戏开始：扮寒风的幼儿随着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。!.快思.教案网!声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿交换角色，在进行游戏。活动反省：本次活动，幼儿兴趣浓重，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感觉大自然带给我们的奇特，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特点和下雪时的情景，还认识到了雪花遇热就化的特点。（12）中班亲子游戏《过小河》含反省活动目标：1、发展幼儿的反响能力及灵活性。2、体验亲子游戏的乐趣。3、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、地垫若干;2、场所布置小河一条。活动过程：一、导入，惹起兴趣。师：方才，孙老师跟大家讲了个好听的故事，叫什么名字?(《大灰狼娶新娘》)，大灰狼娶了新娘，可高兴了，今天，它还想要请我们小朋友和你们的爸爸妈妈去它们家喝喜酒呢!你们想去吗?(想)但是，去大灰狼家要经过一条小河，怎么才能过河呢?小朋友，你们快想个办法吧!谁来说说你有什么好办法?二、交代游戏规则。1、师：小朋友说的办法真好，看，老师也想了个办法，用它来过河。2、(师出示地垫)：看，是什么?(地垫)，对，等下过河时我们就把三块地垫铺在河面上，宝宝和大人用脚踩在地垫上，然后把地垫一块一块地移动，我们的脚也随着地垫一步一步移动，直到过河，[本.文根源:快思老.师教案网]但是要注意，不能让你的脚走开地垫，那样就是掉进河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了吗?下面谁想上来试一试?三、亲子游戏“过小河”。1、师分组组织进行比赛：四个家庭为一组，顺利过河者都给于红星奖赏，如中途脚接触到地面则得从头开始。2、师：我们小朋友都顺利过河了，等下就能够去做客了，真高兴，现在老师先带你们去外面玩一会吧。活动反省：孩子们在活动过程中特别的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，可是由于过分关注活动本身，对个别孩子仍是大意了;在对孩子的评论上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有实时的赐予肯定，这两点是我在此后的工作中要重点要求自己的地方。（13）中班数学教案《货架上的蔬菜》含反省活动目标：感知数量1—6。经过比较数量，能说出x比x多1或x比x少1。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点：经过比较数量，能说出x比x多1或x比x少1。活动准备：数字卡片1—6。蔬菜卡片若干，红蓝两辆大卡车，小熊头饰一个。幼儿操作材料数学《货架上的蔬菜》活动过程：一、直接导入。小朋友看今天谁来了呀?(出示小熊)与小熊打招呼：小熊你好!今天我特别开心，因为我的蔬菜超市开张了，欢迎小朋友们来莅临。今天我实在太忙了，一个人进货忙可是来，小朋友们一同来帮帮我好吗?(好的)3.等一会儿会有送菜的货车来，你们帮我看看是不是这些蔬菜。[快思老师.教案网出处]幼儿认识蔬菜并说说有几种。(6种)二、运货车。嘀嘀，看，来了几辆货车(出示红蓝2辆货车)，我们先来说说分别装着什么蔬菜?(西红柿、土豆)数一数分辨是多少并用数字表示?(西红柿5个、土豆4个)比一比，引导幼儿学说x比x多1或x比x少1。(西红柿比土豆多1、土豆比西红柿少1。)嘀嘀，看，又运来了什么蔬菜?(同上，请个别幼儿数数比比，青椒2个、胡萝卜个，胡萝卜比青椒多1、青椒比胡萝卜少1。)嘀嘀，看，又运来了什么蔬菜?(同上，请个别幼儿数数比比，黄瓜6个、包心菜5个，黄瓜比包心菜多1、包心菜比黄瓜少1。)4.6种蔬菜都运来了，我们都放到库房了，我们去和小熊说一声吧“小熊蔬菜都运来了。三、货架上的蔬菜。“谢谢你们了，但是我的店里太忙了，有好多客人忙可是来，你们能我吗?(好)2，教师解说操作方法：小熊说，帮我点点一组货架上有多少蔬菜数量，并记一记?引导幼儿数数如茄子6个，黄瓜5个，在边上贴上相应的数字并圈出多一个的茄子。幼儿操作教师巡回指导。幼儿操作材料数学《货架上的蔬菜》请已经帮小熊清点好货架的小朋友把统计下来的结果写到教师的大的票据上，供其他幼儿参照。四、结束。小熊说：“有你们这么多小朋友的帮忙，今天开业很顺利，谢谢小朋友，下次你们还来帮我好吗?”教学反省1、在活动过程中，由于制作前给孩子体现的蔬菜种类过多，使得孩子在选择要制作的蔬菜时花了好多时间了选择，影响了部分孩子的制作进度。2、此活动充散发挥了幼儿自主操作的优势，让他们有自由的空间展现自己。3、教师在幼儿着手操作时在旁边适时的引导帮助，解决了孩子的困难，教学达到了预期的目标。（14）中班数学教案《我身上的数字》含反省活动目标：1、经过说说、数数持续理解数的实际意义。2、激发对自我的认同及喜爱之情。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、记录卡;录像、“我”(外部、内部);我的数字档案卡人手一张;活动过程：一、理解数的实际意义：1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗?现在请你们记录下来。2、幼儿用记录卡进行记录，老师察看指导。3、沟通记录卡内容，老师存心识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。4、说说小朋友身上哪些数字是同样的?哪些数字是不同样的?为什么?5、小结：我们每一个人身上有的可表示的数字是同样的，如身上的五官和身体里的器官是同样的。(快思老师.教案网出处)而有的是不同样的;那是我们身上穿的服饰颜色、数量不同样。还有，我们都衣着两只鞋，但每一个人鞋的尺码是不同的。4、说说身上可表示的数字变和不变的地方：(五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变)二、延长其实，我们身上还藏着好多半字，等着我们小朋友去发现，我们再去找找。活动反省：1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自己，又拥有一定的挑战性，切合幼儿的“最近发展区”。2、经过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进行勇敢的记录，并赐予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性3、在幼儿沟通记录内容时，老师存心识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来暗示幼儿，对进入下个环节起到承前启后的作用。（15）中班数学活动教案《学习图形分类计数》含反省活动目标：学习将物品按用途分类。根据物品的共同特点设计标记。活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。引发幼儿学习图形的兴趣。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：PPT图片、幼儿从前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。活动过程：首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼品为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼品。首先让幼儿自主分类(有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等)，并让幼儿说出为什么这样分。以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。<快思老师.教案网出处>活动结束。活动反省：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿特别感兴趣的东西，会分别幼儿的注意力，课程就不容易持续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分别幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的仍是不错的。老师的建议是：应当多加一些家具类的或许幼儿部常有的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常有的物品的话，拓展的部分就无法展现。（16）中班数学教案《摘水果》含反省活动目标：1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。2、正确感知8、9、10的数量，稳固对8、9、10数字的熟悉。3、能将相应的数量与数字相匹配。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、果园(树上贴有8—10的数字的不同水果)。2、贴有8—10数字的储物箱。3、8—10的水果图若干。4、幼儿操作材料活动过程：一、摘水果。(教师把幼儿带到立体水果树前)1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了好多果树。小兔想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?(快思老师.教案网出处)你们想不想去?(幼儿：想)那我们就一同去看看吧!2、幼儿帮助小兔摘水果。师提问：小兔可仔细啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗?你摘的是数字几的水果?二、送水果。(出示储物箱)1、小朋友摘了这么多水果，我们把水果送到储物箱里吧!请小朋友认真看一看你的水果是数字几，应当送到数字是几的储物箱里?(幼儿议论)2、送水果师：请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里，幼儿回到歇息室坐好。(教师查验幼儿的操作结果)。教师出示数卡8、9、10，提问：8像什么?8除了能够表示8个橘子，还能够表示什么呢?三、玩游戏。(幼儿操作)小兔为了让大家在歇息室好好放松下，特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏，教师解说，幼儿操作。第一组，给水果送相应的数字。第二组，匹配连线。第三组，画自己喜欢吃的水果。师幼共同检查操作结果。四、幼儿领取奖品，结束活动。1、发放水果卡片师：小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里，有一份小欣喜要送给小朋友们。拿出卡片，数数卡片上的水果有多少个，把卡片放到相应的数字框中，放对的幼儿，工作人员赐予奖赏。2、结束活动。活动反省：《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行协助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯串始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。经过这一活动的展开，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、着手、动脑与动口的过程中掌握知识，稳固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。（17）中班数学教案《乘汽车》含反省活动目标1、在游戏情境中稳固对6以内序数的认识，感知并灵活运用点数对应的方法。2、培养思维的灵活性，体验自主操作的快乐。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备幼儿人手一块挂牌(分红四种颜色，上面分别贴上数字1～6)，椅子24把，分红四组，分别充任4辆汽车(其所贴图片的颜色及数字与幼儿挂牌上的一致)。幼儿人手一份用塑料垫板做成的汽车模型卡(上面共有6个座位，但座位号不全，每位幼儿的汽车模型卡基本上不同)。幼儿人手6张水果图片(上面花朵的数量基本上各不相同，有少部分重复)，贴花纸若干套。活动过程一、准备出发师：今每日气真好，我们一同去旅游吧!(在高兴的音乐伴奏下，教师率领幼儿进入活动场所，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表车票。)二、乘汽车师：停车场到了，停车场里一共有几辆汽车?这些汽车是同样的吗?有什么地方不一样?幼：有四辆汽车，每一辆汽车的颜色不同样。师：你能根据自己车票的颜色和数字找到座位吗?大家去试一试。师：你们都找到自己的座位了吗?怎样才能很快地找到?师(小结)：能够先根据“车票”的颜色找到相应的汽车，再根据“车票”上的数字对号入座。(析：在这一环节，有些幼儿还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色和“座位号”成立对应关系，这时教师能够帮助幼儿在察看和互动中感知并理解对应。)三、编排汽车座位号师：有一些水果娃娃也想坐上汽车和我们一同去旅游，但是它们的汽车上有些座位没有座位号，要请你们帮忙编上座位号。我们来看看，水果娃娃坐的汽车上面有几个座位?幼：一共有6个座位。(教师和幼儿一同考证，提示幼儿从车头往车尾方向数。)师(小结)：原来车上一共能够坐6个水果娃娃。师：你能帮忙把水果娃娃汽车上的座位号补充完整吗?幼儿将数字卡贴到相应的座位上。数字卡是用即时贴制作的，只需撕去后边的纸便可贴到用塑料垫板做成的汽车模型卡上，如果发现贴错了，能够重贴。师：你们能够互相检查一下座位号是不是都贴对了。(析：这一环节是让幼儿稳固和运用前面已经形成的序数观点，教师能够多提供几套数字卡，以便幼儿发现犯错后实时纠正，同时教师还能够让幼儿互相发现问题，促使同伴间相互学习和提高。)四、给水果娃娃找座位1.第一次操作、探索。教师出示两张水果图片(其中一张上面有4朵花，另一张有5朵花)。师：瞧，水果娃娃都穿上花衣服准备出发了，现在我们能够帮水果娃娃找座位了。请你们认真看一看，这两个水果娃娃身上的花朵数量同样吗?有什么不同?幼：一个水果娃娃身上有4朵花，另一个身上有5朵花。师：那你想怎样给它俩安排座位呢，为什么?幼：我想让一个水果娃娃坐4号位，因为它身上有4朵花，让另一个水果娃娃坐5号位，因为它身上有5朵花。师(小结)：原来你们是按照水果娃娃身上花朵的数量来给它们安排座位的。还有很多水果娃娃还没有找到座位呢，就请你们按方才的方法去试一试吧。可是一个座位上只能坐一个水果娃娃，要让汽车上的座位坐满，让所有的水果娃娃都有自己的座位。幼儿操作、探索：根据水果娃娃身上花朵的数量在汽车模型卡上找到它们的座位。(析：在这里，教师并没有指导幼儿详细该怎样操作，而是经过巧妙的提问，引导幼儿在察看、思考和实践中感知点数对应。教师对幼儿的尊重和支持，进一步激发了幼儿学习的主动性，同时也为幼儿的第二次操作活动做好了铺垫。)2.第二次操作、探索。(1)发现问题。师：你的水果娃娃都找到座位了吗?有什么问题吗?幼：我发现有两个水果娃娃身上都是3朵花，但是3号座位只有一个。幼：我的汽车上剩下6号和4号座位空着，可剩下的两个水果娃娃身上都是5朵花。幼：我的1号座位还空着，但是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。沟通议论。师：有些水果娃娃不小心穿错了花衣服，那有什么好办法能够帮助水果娃娃都找到自己的座位呢?幼：我们能够想办法，给穿错花衣服的水果娃娃从头设计一件新衣服。师(小结)：那你们就按自己想的办法再去试一试，只需水果娃娃身上花朵的数量和座位号相同，水果娃娃就有座位了。幼儿操作、探索：在水果娃娃身上减去或增加贴花。再次沟通议论。师：现在你的水果娃娃都找到座位了吗?你想了什么好办法?幼：我把一个水果娃娃身上的花拿掉1朵，变成了4朵花，它就能够坐到4号位了;给另一个水果娃娃身上添上一朵花，变成了6朵花，它就能够坐到6号位了。幼：我发现最后只有5号座位是空着的，可剩下的这个水果娃娃身上只有3朵花，我就给它添上了2朵，变成了5朵花，它就能够坐到5号座位上去了。幼：剩下最后一个水果娃娃身上有3朵花，我给它去掉2朵，变成了1朵花，它就能够坐到1号座位上了，汽车上的座位就全部坐满了。(析：幼儿经过第一次操作、探索发现了问题，对此教师没有急于解答，而是经过开放性的提问引导幼儿集体议论，帮助幼儿找到解决问题的办法.并鼓励幼儿按自己的想法勇敢尝试、探索。在这里，教师为幼儿提供了自主探索的空间，有利于幼儿灵活地运用点数对应的方法来解决实际问题。(.根源快思老师教案网)但是，这关于中班幼儿来说仍是有一定的挑战性，并且中班幼儿存在着较大的个体差别，因此，此环节中，教师需重点关注能力较弱的幼儿，使他们也能经过自己的努力获得成功的体验。)五、一同去旅游师：你们帮助所有的水果娃娃都找到了座位，开心吗?原来帮助了别人，自己也会很开心，那现在我们就和水果娃娃一同出发吧!在音乐声中，师幼一同去户外做游戏。活动反省：本次活动是想经过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的观点，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能正确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼品是什么，有几个，能够用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把相同数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立着手操作练习的时机。但这节课下来也发现自己的不足之处，在讲堂中没有灵活正确运用量词，自己对数学语言组织还有所短缺，自己的语言有点凌乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在此后的教学中必须改良的地方。（18）中班数学教案《认识三角形》含反省活动设计背景察看、对照是孩子们探究的过程，希望经过多种游戏形式，采用启迪法、提示法，引导幼儿进一步掌握并归纳三角形的基本特点，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节。活动目标1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动惯例。2、初步发展幼儿的察看力、剖析能力和归纳能力。3、感知并说出三角形的基本特点，能找出和三角形相像的物体。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点经过图形的对照引导幼儿感知三角形的基本特点，作为本次活动的重难点。活动准备各种三角形图片、图形若干活动过程一、导入。采用察看法，经过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、展开。1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。2、引导幼儿察看三种三角形的共同特点，发现三角形有三条边、三个角。3、着手操作。幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特点。察看并说出三角形像什么。4、游戏“猜猜我是谁”。5、游戏“捉迷藏”幼儿从简单的画面中找出三角形。6、引导幼儿察看并找出活动室中那些物品像三角形。三、延长。请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪影教学反省我这次展开的数学活动，教学目的是经过对照，让幼儿感知三角形的基本特点。活动前我们对活动的内容进行了议论，在确定这一内容时，老师们都感觉这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的剖析发现，中班的幼儿已有了浅显的几何观点，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识三角形但他们不是从这些形状的特点来认识，而是将其和自己平时生活中熟悉的物体相比较。[.根源快思老师教案网]因此，我们最终确定了《认识三角形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并经过察看、比较、想象、着手等，感知三角形特点。本次活动，除了让幼儿感知图形特点外，采用导入方式：一种是实物直接导入，教师出示魔术袋惹起幼儿兴趣，然后经过让幼儿摸一摸，经过对摸出的实物形状的区别来初步感知三角形的基本特点。这样能激起幼儿的活动兴趣，只是游戏的方法拥有神秘感，并与下面环节有较好的衔接，因此能更快地调换幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。这次活动，幼儿参与性比较高，但同时活动过程中也出现了很多问题，虽然我在活动前对这一内容的目标定位进行了认真的考虑商酌，但在活动后发现，我们设置的其余几个环节仍是过于简单，没有将活动目标真实的达成，在最后环节中，孩子们在找找身边的三角形时，关于正方形的认知出现了偏差。针对这一问题，我对自己的活动进行了反省。根据活动目标，教师除了运用游戏让幼儿感知图形特点外，还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特点，经过多次的描述稳固幼儿对图形基本特点的认识。如：三角形：三个角三条边教师在向幼儿正确描述图形特点时，让幼儿也来描述，经过多次寻找图形，描述图形来认知图形特点。这样在最后环节时也许就不会出现图形区别时的偏差，而活动目标也会达成的更好。（19）中班数学教案反省《哪个月过生日的小朋友最多》活动目标：1、乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不单能表示物体的数量，还能表示月份。2、学习比较人数的多少。3、能按照出生月份进行分类，并统计数量。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、预先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。2、预先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字)。3、叶片形的小纸条、笔。活动过程：1、叙述自己出生的日期。(1)指导语：我们每一个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗?幼儿叙述自己的出生日期。教师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿察看。指导语：这是老师给你们画的向日葵，数