教育学2012教师招聘试题试卷

当代教育 （共6页 —二三四五六七八九十总得分 一、填空题（120 是《教育学》 社会中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼乐射御书 育学的心理学 学基础，奠定了科学教育学基础的教育家 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品 主义与教育学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称 求。我国制定教育目的的理论基础是 根据课程的制定者的不同，课程可分为国家课程、学校课程和地方课 班级常规管 适用专业物理教育适用年级09级考试形式送卷单位任课教师总印数25份教研室系教学院长 适用专业物理教育适用年级09级考试形式送卷单位任课教师总印数25份教研室系教学院长 （115 A广域课 B综合课 C学科课 课 A原始教育 B古代教育 C现代教育 D当代教育 ， 能动 ， ， A各门文化 B思想品德 C课外活 D少先队工 备课B．上课CD ） 示范性BC．主体性D德育过是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ ．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行．以意为开端，意、知、情、行依次进行．视具体情况，可有多种开端 古 B．文艺复兴后的欧 反 教育思想的文献是 《学记 B《大学 的工作重点和最为经常的工作是 三、辨析题（205 社会，资 提出了普及教育，扩大了公民受教育的机会，因而是一 答：错。教育的发展功能是教育功能的和基础。教育通过知识经验的传递来促进的发展。但转化为一种力量（知识就是力量）或一种生产力，成为谋生的。知识经验的内在价值在于促进人的身心和谐发展，造就完满的自由，使人成为人、之人。教育的享用功能同教育的谋生功能一样，是教育发展功能的必然延伸。教育的发展功能表现为促进社会化的功能和促进个性化的功能。教育促进社会化的功能主要表现为三个方面：教育促进思想观念的社会化；教育促进行为的社会化；教育促进职业角色和的社会化。教育促进个性化的功能也表现为三个方面：教育促进人的主体意识和主体能力的发展，培养的主体性；教育促进人的个性特征的发展，形成的独特性；教育促进人的价值的实现，开发的创造性。实取向、相适取向、课程创生取向。以量的研究作为基本方法论，认为问卷、访谈、观察以及文献分析等是进行此类研究的有答：对。从某种意义上讲，师生关系的重建是基础教育课程的突破口。教学过程是教师和四、案例分析（430 “………这则案例对于我们在教育活动中正确认识学生有何启示？（10来，渗透在教师的行为方式之中，呈现为教师的一种内在理论。学生是正在成长过程中的人（发展变化2.（62702707075，第现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习和经验，精选学习必备的基础知识和技3“ “ “？““ 成熟了再享受呢?”自此以后，班上的早恋现象逐渐 请问该教师运用的是什么德育方法？阐述该德育方法的内涵及实施要求。(6答： 某校三年级有位叫的学生，经常、、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常、打游戏，向同 ，谈谈如何对待这样的学生。(8分)（ （2）（3）洋思中学的经验：没有一个教不好的学生深入了解后进生的心理特征通过观察 深入了解（ 深入了解（1“ 、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了…”说明该生在信念的基础