师爱班主任工作成功的关键

师爱，班主任工作成功的关键【--班主任工作总结】师爱，班主任工作胜利的关键记得法国作家罗曼罗兰说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。这也正像闻名教育家陶行知先生说的那样：真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到心的深处。可见老师对同学发自内心的爱对同学的学习和生活有着多么深远的影响。尤其是作为班主任，要想和孩子们一起把班级工作做好，更应当用一颗真心去爱自己的同学，时时到处都站在孩子们的立场上多为他们着想，我想这是班主任工作胜利与否的关键。因此，作为班主任，在我的工作中，最幸福的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态；虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。要知道家长之所以把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？同时，作为班主任我常常对家长说，孩子现在正处于简单犯错误的年龄，孩子犯错误难以避开，同时我也会给每个孩子擅长自己改正错误的机会，由于孩子在错误中吸取教训也是一种成长，作为老师对待同学应当宽容和大度，而这宽容的背后正是老师对同学的爱。由于我知道作为一名老师，没有爱心的培育就没有师德的提升，在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业。但在工作中我发觉对同学的爱不能太盲目，而应当讲究方式、方法。那么作为班主任我们该如何去爱同学呢？至今还记得2022年央视的老师节晚会漂亮心灵，在晚会上我熟悉了一位优秀的女老师武汉钟家村的学校老师桂贤娣，由于是桂老师给了我最满足的答案。她每天都会问自己三个问题：桂贤娣，你爱你的同学吗？你会爱你的同学吗？你的同学感受到你的爱了吗？她说：只有给同学他接受的爱，他能感受到的爱才是真正的爱，他没有感受到，你给的再多那也不叫爱。通过桂老师的叙述我们不难发觉爱同学要讲求方式，并且要擅长抓好时机，任意施爱不是真正的爱，而是要抓住爱同学的最好时机，让同学有一种久旱逢甘霖的感动，才能深切体会到老师对他至真、至诚的无私的爱。（班主任工作心得.）我信任只要我们心中有爱，再加上对同学的爱要讲求方式，我们在处理问题时会多站在孩子的立场上多为他们考虑，或许很麻烦的问题也就迎刃而解了。那种亲其师，信其道的教学效果也就指日可待了。在这一点上我做的还不是最好，但我信任我会做的更好！我坚信，我也肯定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体同学。工作中我发觉后进生更需要老师的关爱与呵护，对于后进生，特殊是双差生，我们做老师的已经习惯了对他们的批判和训斥，甚至轻率的断言他们不行救药。然而，对于后进生前苏联教育家赞可夫曾经有过一个很形象的比方：在我们的面前有一块掺着碎石的劣质土壤，它既不叫人兴奋，也没有盼望供应起码的收成，可是来了一批地质工，经过一番勘探，结果在地下深处发觉了巨大的宝藏，因此老师也应当在后进生身上进行一番勘探，发觉了宝藏，就会产生喜爱差生的情感，也就找到了教育的方法，在世界上没有甘心落后的人，后进生的眼里也常常闪动着渴求上进的光线，只不过这种光线往往被我们所忽视。每一个落后的同学将来都有可能成为优秀的人，就犹如一棵小树一样，不管它今日多么弯曲，数年之后也可能成为栋梁之材。老师的责任就是努力制造同学生长的相宜环境，为他们供应上进的机会。这个过程中需要老师付出的不只是急躁，更多的是对同学的爱。班主任工作，就得对同学有足够的急躁，还肩负着对同学的爱与责任，在以后的工作中，我将连续尽我最大的努力去关怀和关心每一