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文档简介

写作课教案--大自然的问号今天老师带来了几本书，同学们可以叫出他们的名字么？生回答。师读书名。仔细观察，这些书名有一个共同点，你发现了么。对，它们都有一个小问号。引出问号：伸出你的小手，和老师一起写一写这个标点符号。小问号，像耳朵，一只耳朵问题多。今天我们的写话内容，就和问号有关。你瞧，大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！同学们，再来看看，我们要写的是哪里的问题？生：大自然。师：今天我们就来看一看大自然的小问号。同学们，我们的课本中也有很多小问号呢！出示课本内页。自己先来读一读。同学们前4个问题都用了一个表示提问的问题，你找到了么？生圈：为什么。它在句子中的位置有变化，有的在开头，有的在中间。请你拿出铅笔，圈出这些问题的提问词。生找。师对。像这样的词语，可以帮助我们把问题问的清清楚楚，别人也可以听得明明白白。让我们一起读一读大自然中的问题吧。同学们，日本有一位作家也很爱提问和思考，他提的问题特别有趣，他一共提了30个问题，和大自然的问题就有很多。请你认真看，仔细听（师范读，配乐）。同学们，这些有意思的问题可以给我们带来想象，还可以给我们带来快乐。我们也可以把问题问的这么有趣，这么丰富多彩。你想不想试一试，提出有趣的问题？生：想。师：接下来，我们走进下面的学习。春暖花开，小动物们也热闹起来了。瞧，小鸟也来到了我们的教室。尖尖的小嘴，毛茸茸的头上嵌着一对圆溜溜的眼睛，披着彩色的衣服，拖着长长的尾巴。看看这只小鸟，你有什么想问的？生提问。预设：小鸟的毛为什么彩色？嘴为什么尖？师：同学们看的很仔细，对小鸟提出了很多问题。哎呀，小鸟飞走了，你有什么问题。预设：为什么飞走？飞到哪里去？（他用了“哪里”）师：同学们猜一猜，小鸟会飞到哪呢？生：森林。板书：贴小鸟。圆圈里写森林。（生继续说：城市，海洋）总结：小鸟可能飞到各种各样的地方，那小鸟可能去干什么呢？预设：捉虫子，晒太阳，找同伴玩……师：同学们的思维想得可真远。现在，我们把小鸟和虫子联系起来，你有什么问题？预设:小鸟去哪里吃虫子，吃到虫子又去哪？……师：我们能不能把小鸟和别的事物联系在一起，问个问题呢？同学们真会想。听。（播放雷声）打雷了，下雨了，小鸟会去哪儿？一年四季，除了打雷下雨，还有烈日炎炎、狂风怒号、大雪纷飞……想到小鸟，你又有什么问题？预设：小鸟在冬天会不会冻死？同学们，我们从小鸟想开去，提出了这么多问题。那我们也可以选这些食物，或者是大自然的你喜欢的事物，无限想开去，练习起来想想问题。老师给同学们带来了关于美丽大自然的视频，看看你能不能从中受到启发，对大自然提出问题。大自然很神奇吧，你是不是心里有很多问题想问。你可以问短篇里的事物，也可以来到广阔的大自然去提问。把自己想到的问题说给小组的成员听！小组展示你的问题。10.同学们，看，我们还可以把这些问题写下来，制成好看的问题卡片。找一位同学先来读读写话要求，指生读。11.谁愿意把你的问题与大家分享。其他的学生当小评委。师展示圈一圈疑问词。你能告诉老

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