学习《如何做一名快乐的班主任》体会

学习《如何做一名快乐的班主任》体会学习《如何做一名欢乐的班主任》体会班主任只是看管一个班级的小主任，在常人看来却毫无意义，每天只是负责扫地、关窗、擦黑板、做同学的思想工作、了解同学学习、生活状况等等，可谓是事无巨细，费劲操劳。同时，长期烦琐的工作，心理压力过大，会使一个老师、特殊是班主任过早地进入更年期。主要表现为：对班主任工作产生厌倦、心情急躁、工作怠慢，有的甚至将不满的心情发泄到同学的身上，造成班级难于管理的尴尬局面。但是，班主任工作做好了，能使人快乐、放心、舒心，达到超然物外的忘我境界。除了有吃苦耐劳的精神外，还应具有班主任必需具备的多重素养。一、保持乐观的心态才能成为一个欢乐的班主任两袖清风，满怀明月，一腔真爱，两肩道义。班主任，何其平凡一般，粉笔灰染白青春；三尺讲台，又何其天高地阔，桃李春风传递千秋万载。对班主任工作的精和细能作出这样的梳理和总结，是我们的荣幸。我们别无它求，只求用一颗平常的心去对待每一位同学，做一个心态阳光的班主任。二、用才智拔动爱的心弦，才能成为欢乐的班主任大爱无言，却肤浅凝重，它要用责任作依托；大爱无声，却温馨远播，它常用汗水与泪水来浇灌；大爱无形，却有迹可循，它要用理论与实践作支撑。立于这样的基点，只有专心去教书，才会成为一个欢乐的、大度的班主任。三、当好同学健康成长的守护者，才能成为一个欢乐的班主任班主任面对的教育的对象是青少年，他们正处于一生中成长进展的关健时期，特殊需要教育和引导，班主任的特别身份使班主任简单成为青少年学校生活中的主要依靠对象，成为影响同学的重要他人做同学学习、生活、心灵的导师，做同学全面和谐进展的引路人，做同学健康成长的守护者。班主任对班级全体同学负责，不准卑视其中的任何一个。依据班级每个同学的不同特点，凭一颗无私的爱心，用自己的高尚道德和言传身教，采纳科学化、人性化的教育方法，去引领和促进每个同学的共性进展和健康成长。关注同学的道德学习、共性等各个方面的状况及其进展态势，是班主任的一大职责。不仅由于这些，而且还要施以精神关怀，这是以人为本的教育本质。一个欢乐的班主任所从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动，真情地走进同学的心灵深处和生活世界，让同学在班级生活中感受到幸福并布满盼望。班主任工作往往在细节中可以打算成败，要想做一个欢乐的班主任，就要在乎同学点滴的进步，容纳同学犯错误，要以同学的光荣为荣、以同学的进步为荣。这些进步可以是学习成果上的提高，可以是生活习惯转变、可以是精神面貌的好转、可以是为人处世的成熟。当同学有进步时，班主任就要擦亮眼睛，并且不吝啬自己的语言，准时对同学进行表扬，要让同学知道老师时刻是在关注着他们的进步。要让同学知道大家是在关怀他们的成长，大家都是一个集体。当好同学的守护者，就要真正地走进同学的生活中去，不怕麻烦。真正地以关心同学解决困难为主，无论是在生病还是遇到挫折时，班主任就要挺身而出，领先站到同学的前面。即便是当同学一有事时就会找班主任，但是获得了同学的信任，那就是一个欢乐的班主任。守护者，有时还需要在不经意间让同学知道老师的优点和成果，如：班会课、活动课等。班主任能主动地放开手脚去参与同学的互动，这样，在师生的共同参加中，可以增加班主任和同学间的情感、可以拉近师生间的距离。又能在无意中让同学知道原来自己的老师真正称之为好老师，当他们很观赏和爱戴自己的老师时，并情愿靠近老师，并以之为荣。一个老师以同学为荣、同学们以老师为荣的班集体，使他更感觉到了老师真正是班级最牢靠的守护者。虽然这些都是一些简洁的事，我觉得班主任把这每一件简洁的事做好了就是不简洁；虽然这都是一些平凡的事，