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怎样做好班主任【--小朋友园教学反思】怎样做好班主任相对于教学工作，班主任工作也是一个能够熬炼自己工作力量的新天地。我觉得我校一位老老师说得很对，没有做过班主任的老师是不完善的。一开头我感觉特别新奇、好玩，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件特别繁琐、但同时是很一件很重要的工作。把同学从网吧找出来，做同学的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合力量得到了提高。所以，各位青年老师对于班主任工作千万不要埋怨，事实上同学和班主任的感情相对于和任课老师的感情要深厚的多，而这部分感情也是以后我们每个老师珍贵的思想财宝。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。第一：做班主任要了解同学：要快速、精确、全面地了解同学，关键要有敏锐的观看和细致的调查讨论的力量；也要培育以言动心的劝说力量，班主任的主要工作方式是说：在于以理服人，以情动人。对同学的思想脉搏和心理特点说话，可引起同学思索，打动同学心灵，同时，班主任还要把自己观看到的，同学中了解的状况，以及同学在活动中的表现作好记录，做个有心人。其次：班主任要对同学宽容：多表扬，少训斥，留意循循善诱。老师应当尽量发觉他们的闪光点，由于每个同学都渴望自己被别人确定上，尤其是老师的确定，当他的某一优点被确定后，会激发出他更多的热忱。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批判。相反，对其缺点应准时批判，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。第三：班主任要学会如何管理班级：建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简洁集合，变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。其中重要的是，从建制开头到以后的其他班级活动，老师都应以最大程度地吸引集体成员参加为原则。第四：要加强班主任自身素养：班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。假如班主任能够通过他的才智和才能在同学心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到不令而行的效果。否则同学是很难同他乐观合作的。作为班主任首先要喜爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献、更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和同学的敬重，

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