幼儿园大班美术教案模板集合9篇

第页幼儿园大班美术教案模板集合9篇幼儿园大班美术教案篇1

活动目标：

1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。

2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。

3、在纸工活动中，保持桌面的整齐，养成良好的手工活动习惯。

活动打算：

1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）

2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。

3、纸卷蜗牛范例一个。

活动过程：

1、老师出示范例，引起幼儿爱好。

-老师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？

-老师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？

2、视察范例，了解制作蜗牛的方法。

-老师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形态？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）

-老师依据幼儿的讲解并描述示范制作蜗牛的身体。

-老师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）-老师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，

3、老师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。

4、启发幼儿想象，并探究如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。

-老师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？

-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿，最终，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最终，添画眼睛。

5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。

重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。

6、幼儿相互观赏自己制作的动物，感知体验胜利制作纸条小动物的欢乐。

幼儿园大班美术教案篇2

活动目标：

1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发酷爱祖国的情感。

2．运用已驾驭的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。

3．培育幼儿创建想象实力。

活动打算：课件、人手一台电脑、投影仪、白板

活动过程：

一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

1．小挚友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？

2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？

3．那国庆节又是谁的节日呢？

4．小挚友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？

5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一看。

二、老师出示范画，引导幼儿观赏并说出绘画时所运用的工具。

介绍烟花的绘画方法是运用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）

1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪）

2．说得真不错，谁上来操作一下呢？

3．小挚友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜爱的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！

介绍国旗的绘画方法是运用画图板中的直线和矩形

1．除了他看到的烟花，小挚友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）

2．那国旗又是运用的什么工具呢？谁来说一说。

3．我请一个小挚友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？

4．小挚友们，细致看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最终在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

介绍人物的绘画方法是运用画图板中的刷子工具

1．小挚友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小挚友）

2．小挚友，细致看老师，是运用的什么工具画的。（老师示范绘画）

3．看清晰的小挚友说一说是运用什么工具？（刷子）

4．原来，刷子本事真大，能画出这么多美丽的图画呢!

三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小挚友与画图板一起绘画出喧闹的场景，这样，祖国妈妈看到了肯定很兴奋的。那现在，小挚友可以动手绘画了！

四、观赏作品

小挚友画得可真美丽，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！

幼儿园大班美术教案篇3

活动目标

1、帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。

2、知道幼儿学习制作纸扇，培育感受美和表现美得实力。

3、认读词语：扇子。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

教学重点、难点

教学的重点、难点是纸扇的制作。

活动打算

1、收集的各种各样的扇子。

2、有关各种各样的扇子的课件。

3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

活动过程

一、交谈引出“扇子”。

1、今日老师给你们带来了一个挚友，看，这是什么？生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。

2、你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可美丽了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗？

3、看录像

4、探讨，说说自己的感受。

5、师：你们喜爱这些扇子吗？让我们也自己动手做自己喜爱的扇子吧。

二、做扇子。

1、老师教一下简洁的制作方法。（略）

2、让孩子自己动手，可以相互帮助，老师到孩子旁边观看。

等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下胜利的喜悦。

三、嬉戏活动。

方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。

4个8拍子

扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。

扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。

扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。

扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。

四，总结

活动反思

在教学过程中，我首先从谈话导入，引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特殊是孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。信任孩子看了以后或多或少都会对扇子有肯定的相识。看了这些美丽的扇子，孩子们对扇子有肯定的爱好。在这个环节中，我简洁的教了一下步骤，感觉大部分孩子动手实力很强，很快就会了，我也激励孩子们要相互帮助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺当。

玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小或许不太懂，不如直观的好，就干脆说说，让孩子亲自来玩玩。就这样。

在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清楚，时间限制较好。孩子们在活动中也比较活跃，主动性高，达到肯定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能敬重了幼儿的主题地位。

加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。

幼儿园大班美术教案篇4

【活动目标】

1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜爱的动物。

2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图”。

3、体验胜利制作拼图的乐趣。

【活动打算】

1、收集较多的动物图片，已画好的动物图画。

2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。

【活动过程】

1、观看老师打算好的动物图片，幼儿自由探讨，并说一说自己最喜爱什么动物。

2、观赏老师已画好的动物图片，然后老师现场制作“动物拼图”。

师：“这是老师最喜爱的动物，现在老师要变个魔术，小挚友看细致了啊!”

3、老师示范“动物拼图”的制作过程。

老师现场折叠动物图片，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。

老师折叠好后，起先运用剪刀，老师嘱咐幼儿运用剪刀时要留意平安。

起先剪图片时，老师示范根据已折叠好的线条剪开，并留意分割时要保持拼图的光滑和完整，在此过程留意平安。

4、幼儿探讨“动物拼图”的制作方法，并起先自己尝试制作“动物拼图”，老师分发材料。

幼儿选择自己最喜爱的动物形象，起先作画，然后选择自己喜爱的折叠方式，起先制作“动物拼图”。

5、幼儿之间相互观赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验胜利感。

【活动延长】

可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域嬉戏里，也可以接着制作“动物拼图”或其他内容的拼图。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标

1、让孩子们相识哪些动物的身体有一部分是长的以及它们有什么特征。

2、熬炼孩子们的肌肉和握力。

活动打算图片资料,一大张纸,韩纸,胶水,蜡笔,彩色铅笔

活动过程

[导入]

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍蛇。

-它长得很长，它有冬眠的习惯。

-它有毒，假如被它咬了会很危急。它是什么呢？

[绽开]

1、谈谈关于蛇你有哪些经验。

-你见过蛇吗？

-你在哪儿见过的蛇？它长什么样子？

-看过蛇过你有什么感觉？

2、探讨一下身体一部分长的动物。

①打算好这些动物的图片或照片。(猴子-尾巴长,长颈鹿-腿长,颈项长,鸵鸟-腿长,蛇-身子长等等)

②探讨一下这些动物身体的哪个部位长。

3、制作世界上最长的蛇。

①在韩纸上画好蛇的脑袋和尾巴。

②自由发挥，用蜡笔或彩色铅笔画出蛇的身体。

4、用活动纸中打算的材料表现出动物。

①把韩纸撕好。

②在图片中被抹掉的地方用撕碎的韩纸粘贴好，完成图画。

[结尾]

1.让孩子们把自己做的作品介绍给挚友们

2.总结活动

[出示图片]

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。

活动打算：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、探讨：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平常望见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。

三、探讨：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。

2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标

1.体验吹画的乐趣。

2.通过实践探究吹画的方法，培育幼儿独自创作的实力。

活动过程

一、导入：小挚友，老师今日带来了几幅画，我们一起来观赏一下（出示作品，初步了解，观赏吹画）

二、活动过程

1.提问：小挚友从画里都看到了什么呀？看到这些画有什么感觉的？（什么地方美？美在哪里？能说出来么？）小挚友你们喜爱画画吗？那你们觉得这些跟其他画有什么不一样的地方呢？还有什么不一样呢？平常我们的画都是用笔话出来的，可这些画都不是用笔画出来的，谁能猜猜是用什么方法画的呢？吹出来的？用什么吹的呢？

答：电风扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…

师：刚刚小挚友说了这么多吹画的方法，那我们先用嘴巴来吹好吗？老师打算的几种颜料、纸、还有棉签。你们知道棉签有什么用吗？不过想要吹动颜料我们应当多沾点颜料才行。谁情愿来试试？

下面老师请一为小挚友上来吹画（老师引导幼儿积累方法：多挑点颜料、用力吹、嘴巴离纸的距离要很近，朝一个方向斜吹。）

4.出示一幅作品《小刺猬》

师：小挚友说说这幅画怎么吹出来的？先用棉签画个半圆，再在半圆上吹出刺猬的刺。真棒！再请一个小挚友上试试（复习吹画的方法，尝试用吸管，在吹画的基础上吹出图形）（尝试用多种方法合作完成一幅画，还可以用手指引出小花，把树干树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用我们右手的食指蘸上粉红色的颜料来点画桃花，留意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些花。

三、幼儿自己创作画

四、展示作品

活动反思

在本次活动中，幼儿对吹画还是比较的感爱好的。在整个活动中，幼儿的主动性比较高，幼儿主要利用嘴巴和吸管进行吹画的活动。个别幼儿吹的比较好，作品也比较的特殊的有意思。而个别幼儿在吹画的过程中，用各种颜色在那边吹，表现的形象不详细，只是觉得自己比较好玩，画面也比较的脏。

幼儿园大班美术教案篇7

活动目标：

1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。

2．感受线描画的乐趣，培育想象、创建实力。

3．探究、发觉生活中的鱼多样性及特征。

4．感受作品的美感。

活动打算：

1．各种形态的空白的鱼人手一条。

2．勾线笔人手一支。

3．老师的范例一幅。

4．大幅海底背景。

5．表格。

活动重点：

驾驭线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

活动难点：

用点、线、面的组合装饰画面。

活动过程：

一、激发爱好，引出课题。

师：今日，海洋里要实行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小挚友帮它们设计一件别出心裁的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗？

（分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以帮助小鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。）

二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。

1．出示范例。

（1）引导幼儿讲解并描述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。

师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗？为什么你觉得很美丽呢？你找到了哪些漂亮的线条？

（2）引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？老师依据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经相识的各类基本线条。

（3）引导幼儿讲解并描述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。

除了这些美丽的线条，你还看到了什么？引导幼儿视察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。

（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成很多一块块美丽的图案。

（分析：在这个环节中，我通过引导幼儿视察范例，发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的爱好，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能主动参加探讨，感受胜利的愉悦。）

2．引导幼儿视察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿视察。

（1）图案一：线条相同，粗细不同。

引导幼儿通过视察，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。

师：这一块是怎样装饰的？你发觉了什么？

除了波浪线还有什么线也可以改变？老师引导孩子把可以进行相同改变的线条记录在表格中。

（分析：孩子们通过视察，发觉在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有改变。其次个问题，使孩子们发觉直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的改变，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有阅历，形成了规律性的相识。）

（2）图案二：线条不同。

引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。

师：这一块里用了哪些不同的线？

（分析：老师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成漂亮的图案。）

（3）图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。

师：这一块是用什么来装饰的？

师：刚才每一块的图案都一样吗？

（4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。

老师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。

（分析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。）

三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片。

引导幼儿探讨可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，激励幼儿用不同的线条进行分割，重点提示幼儿驾驭分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。

（分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟识，设计这个环节，是为了激励孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对老师范例的仿照，或者只是用某一种线条进行分割；还有就是进行分割时，肯定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。）

四、幼儿作画，老师指导。

1．老师提出要求：

（1）激励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。

（2）留意运用不同的点和线进行装饰。

（3）提示幼儿进行画面分割时肯定要把线条从鱼身的一边画到另一边。

2．幼儿作画，老师进行巡回指导。

要求实力强的幼儿留意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性；帮助实力弱的孩子大胆作画，根据要求进行画面的分割和装饰。

（分析：在这个环节，我留意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同实力的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。）

五、作品展示及讲评。

1．将作品展示在海底背景上，请幼儿观赏作品。

2．引导幼儿进行评价：你最喜爱哪条鱼？为什么？这一块上它运用了哪些花纹（点、线、面的组合）？

3．老师小结（分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能驾驭要领，画面的装饰，许多孩子兼顾到了点、线、面的组合）

活动反思：

从这次的"线描画"活动中，可以看出我们班的孩子是特别喜爱这个活动的，大部分幼儿对线描画较感爱好，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的相识。

本次活动的亮点是对于表格的设计和运用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的'，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以帮助幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，帮助孩子们进行了阅历的梳理，形成了规律性的相识。

活动中，我没有简洁干脆地把阅历灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探究线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾画出漂亮的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅漂亮的图画，比彩色的图画更有韵味。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

幼儿园大班美术教案篇8

教学目标：

1、能依据路洞的形态选择一个（或两个相同的图形拼成）相应的图形"砖"，进行路洞填补。

2、尝试用各种图形纸进行拼贴活动，独自完成一幅拼贴画，体验胜利的乐趣。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、激励幼儿大胆正确的上色。

教学打算：

1、小兔玩偶一只，拼贴示范画7幅，黑板两张。音乐CD、废旧纸箱制作的小路、铺路砖（彩色图形纸）

2、幼儿操作材料人手一套（白纸、彩色图形纸、固体胶、水彩笔）。

教学过程：

一、参与画展的路上

1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢，我们动身吧！

2.问题：这段小路怎么坏了，我们该怎么办？

3.引导幼儿将各种"铺路砖"（或两个相同的图形拼成的铺路砖）放入相应的图形洞里。

二、创作图形拼贴画

1.参观画展。说说你最喜爱哪幅画，为什么？

2.幼儿操作，师巡回指导，并引导幼儿进行适当添画。

3.作品展示。

a.幼儿相互沟通作品。

b.师幼互动沟通作品。

c.集体沟通作品。

三、活动延长

美工区里还有很多图形彩纸，我们去看一看，想一想，图形彩纸还可以设计成怎样的图案，下周我们班开展图形画展活动。

活动反思：

《纲要》中指出：“教化内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动《图形想象画》。在发展幼儿美术实力的同时，又发展了幼儿的想象实力及动手实力。

在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点：

一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。

在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子……在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手实力、想象实力得到了发展，语言表达实力更是有了质的飞跃

二、适时的表扬和激励，促进幼儿创建思维的发展。

在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小挚友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形态