人教部编版二年级语文上册教案12坐井观天_第1页
人教部编版二年级语文上册教案12坐井观天_第2页
人教部编版二年级语文上册教案12坐井观天_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

总第2课时【课题】坐井观天【课型】新授【学习目标】1．我能认识10个生字；会写8个生字；掌握多音字“哪”。2．我能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3．我可以发挥想象，初步理解寓意。【重难点分析】重点：认识生字，掌握多音字，分角色有感情的朗读课文对话。难点：发挥想象，初步理解寓意。【教学流程设计】教学流程学生活动一、图文结合，朗读感悟1.引导学生交流上节课所了解到的课文内容。2．课件出示插图二，引导学生说说青蛙和小鸟所处的不同位置。3．指导学生朗读第1自然段。二、感悟对话，角色朗读1.默读课文，引导学生用不同的符号在文中画出青蛙和小鸟的三次对话。2．组织学生同桌合作学习，引导学生思考：从三次对话中分别读懂了什么？3．引导学生提出自己认为有价值的问题，相机归纳主要问题：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？让学生思考并交流。4．组织学生小组合作，分角色朗读课文。5．指名小组分角色朗读，组织评议。三、展开想象，续编对话1.组织小组合作续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井，他会看到什么，会说些什么？2．组织交流续编对话，从提示语和人物语言两个方面指导学生说具体，说生动，并引导学生读出对话中的语气。四、总结课文，理解寓意1.组织学生讨论：读了课文，你认为谁错了？错在哪里？2．引导学生谈谈从这个故事中获得的启发，相机点拨，让学生体会“坐井观天”中蕴含的道理。自主交流：青蛙坐________，小鸟落在________。(青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。)齐读第1自然段。同桌合作读对话，相互交流从对话中读懂的内容。自读课文，提出自己的问题。分角色朗读，一人引读，两人对话，一人担任评委。1.四人小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。2．在班上交流续编的对话自由畅谈收获，相互启发【板书设计】坐井观天小鸟问题青蛙天有多大【反馈练习】选字填空。坐座1.青蛙（）在井里。2.乘坐公共汽车时，要主动给老人让（）。蛙

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论