仁爱英语八年级（下）Unit5Topic1导学案张淑琴

（研修学习）导学案姓名：张淑琴任教学校:郁南县西江中学任教年级：七年级2022年12月17日课题：仁爱英语八年级（下）Unit5Topic1话题导学：同学们，愉快的寒假结束了。回到学校，见到熟悉的老师和同学，你一定会感到很高兴吧。那么，你会用英语把自己的所见、所闻、所感告诉他们吗？本单元让我们围绕“情感”这个主题来展开我们的英语学习。本话题我们主要学习有关表示人的情绪、情感方面的语言知识。文化衔接：音乐之声（TheSoundofMusic）是一部美国的戏剧作品，改编自玛利亚.冯.特拉普（MariaAugustaVonTrapp）的著作《冯.特拉普家的歌唱家们》，之后被改编成电影。一．Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇invite，film，smell，disappointed,seem,opera,lonely,lively,almost,carefor,cheerup,mainly（2）掌握感官动词，如：look，smell，feel，sound，taste等的基本用法。（3）能够运用本课所学到的表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。=1\*GB3①问候—Howareyoudoing?—Verywell,thankyou.=2\*GB3②转达感谢Pleasesaythankstoyourroom.=3\*GB3③惋惜Whatapity!=4\*GB3④询问和表达个人观点和看法Howdotheflowerssmell?=5\*GB3⑤引出话题Guesswhat!=6\*GB3⑥描述感受Youlookexcited.学会观察，分组记忆单词，并正确掌握-ed结尾的形容词和-ing结尾的形容词在用法上的区别。2.Skillaims:能使用表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。3.Emotionalaims:能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关心他人的感受。4.Cultureawareness:二．Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:学生在交流中能自如地运用感官动词,能正确运用“linkingverb+adjective”结构造句2.Difficultpoints：学生能自如地运用系表结构的句子进行交流来谈论情绪。SectionA预习导纲一、对下列词语进行中英互译。朗读并背诵这些词语。如果有困难，可查阅工具书或与同伴合作。lookexcited___________smellnice____________feeldisappointed___________邀请某人做某事___________一张电影票___________向某人表示感谢___________听起来很棒___________二、先试着读出1b中的句子，了解句子大意，然后听1的录音，根据录音把这句子的各个部分匹配起来。三、大声朗读1a的对话，利用生词表及课文注释疏通对话大意，然后画出对话中描述人物情绪和情感的句子。大声朗读并背诵这些句子。思考：对话中有关描述人的情感的句子有Youlookexiled等。这些句子都是由主语+___________+___________构成，这类句子称为“主系表”结构。四、再次朗读1a的对话，根据对话内容完成1d中短文中的空格。然后和同伴互查，核对答案。五、根据2中的图片及词语提示，仿照所给例句和你的同伴一起进行会话练习，比一比看谁说的更正确、更熟练。课文导读：invite动词，“邀请”。邀请某人做某事常用invitesb.todosth.如:Mr.Greenisgoingtoinvitesomeofhisfriendstoeatoutthisevening。格林先生打算今晚邀请几个朋友出去吃饭。smell动词，“闻；发出……气味”。smell常用作系动词，后直接跟形容词作表语，意为“闻起来”.如:Theseflowerssmellgood.这些花闻起来很香(散发着芳香)。3.Youlookexcited。你看起来很激动。lookexcited是由连系动词加形容词作表语构成的“系表结构”，此结构常用来说明主语的状况、特征等。如:Thechildrenarehappyandhealthy.孩子们幸福又健康。4.Pleasesaythankstoyoourmomforus。请代我们向你的妈妈表示感谢。saythankstosb.“向某人表示感谢”。如:Weshouldsaythankstoourparents。我们应该向我们的父母说谢谢。Whatapity！多么遗憾啊！(真可惜)！本句是用来表达“遗憾、惋惜”的功能句。如:Ilostmynewwatch.我新买的手表丢了。Oh,whatapity!哦,真可惜!课堂导练一、根据句意及中文提示完成下列各题。1.Everyonefeels___________(激动的)atthegoodnews.2.Ihavetwo___________(票)totheconcert.Wouldyouliketogowithme.3.Itwasa___________(遗憾)thatImissedtheexcitingfootballgame.doyouwantto___________(邀请)toyourbirthdayparty?-Allmyfriend.Thefood________(闻起来)good.Howdoesittaste?二、单项选择。()1.SongZuying'svoiceissosweetandhersongs________verybeautiful.A.feelB.soundC.lookD.taste()areyouso_______?-Wecan'tgoforapicnicbecauseit'sgoingtorain.A.excitedB.afraidC.disappointedD.happy()3.JackiscallingBobtoinvitehim_______tothecinema.B.goesC.goingD.togo()4.Theoldmansaid_______tothegirlbecauseshehelpedhimfindhissoninthefactory.A.ThanksB.sorryC.goodbyeD.hello()isyourfatherdoing?-______________.A.HeisanactorB.HeiswatchingTV.C.Heiswell.ThanksD.Hedoeswellincooking.三、从方框中选择恰当的句子补全对话，其中有两项多余。A.Whatmovieareyougoingtosee?B.Pleasesaythankstoyourparent.C.It'soneofmyfavoritemovies.A.Whatmovieareyougoingtosee?B.Pleasesaythankstoyourparent.C.It'soneofmyfavoritemovies.apity!E.Howareyoudoing?F.WhataboutKate?G.Youlookveryhappy.B:Verywell,thanks.A:2Why?B:AliceandIaregoingtothemoviesA:3B：Avatar(《阿凡达》).4A:Ilikeit,too.Bytheway,isKategoingtoseethemovie?B:No.Shedidn'tgetaticketyesterday.A:5B:Butshe'sgoingtotheconcert.Shelikesmusicverymuch.A:Soundsgreat.5.__________复习自测根据短文内容及首字母提示，填入恰当的单词。DearJack,Newterm(学期)begins.Icomebacktoschoolagain.Ifeel1toseemyclassmatesandteachers.Theyalllookw2.NowI'mwritingtotellyoumyexcitingwinterholidays.Ihadagoodt3duringtheSpringFestival.Myparentspreparedlotsofdeliciousfoodforus.Andtheyi4mygrandparentsfromthecountrysidetospendthefestivalwithus.IwasveryhappytobewithmygrandparentsHowwasyourwinterholiday?Pleasewritetotellmesomethingabout5hellotoyourparents.Yours,ZhaoMing5.__________SectionB预习导纲一、大声朗读1a的对话并画出对话中含有系表结构的句子。熟读并背诵这些句子，然后利用身边的事物用该结构造句。和你的同伴比一比，看谁造的句子既多又对。二、大声朗读2a中的几组单词，根据以前所学或查阅工具书写出每组单词的中文意思。观察并思考每组词的构词方法，然后完成2b。思考:1.这几组单词都是通过在动词的词尾加-ing或ed而转化为形容词的。其中以________结尾的形容词多用来描述事物的特征；以________结尾的形容词多用来描述人的感觉。2.你所知道的这类词还有_________________等三、根据4a中所给的音标提示，大声朗读每个音标后面的单词，注意单词中画线字母ed的读音变化。然后听录音并大声跟读模仿，直到准确为止。总结:1。以清辅音结尾的动词，加-ed后，ed读作/u；以浊辅音(或元音)结尾的动词，加-ed后，ed读作________；以/t/(或/d/)结尾的动词，加ed后，ed读作_______。你所知道的这三类词还分别有________________等。四、根据所给的句子的重音、连读及语调提示，反复朗读4b中方框中的句子，直到准确熟练为止。然后从方框中选择恰当的句子完成4b的对话并和你的同伴一起表演这段对话。课文导读：seem连系动词，“似乎，好像”，+其后直接跟形容词。如:Sheseemsquitehappy。她好像很高兴。seem后还可跟动词不定式，seemtobe/do…意为“似乎是……，似乎要……”。如:Themaninwhiteseemstobeadoctor。。那个穿白色衣服的人似乎是个医生。课堂导练选出下列每组单词中画线部分的读音与其他三项不同的一项。（）.enjoyedB.playedC.watched（）.recitedB.neededC.wanted（）.workedB.plannedC.pressedD.jumped（）.practicedB.pointedC.protected（）.seemedB.regardedC.excited用括号中所给词的适当形式完成下列句子。doyouthinkofthefilm?-Ithinkit's_________(interest).LittleTomwasvery________(disappoint)becausehisbestfriend,Jimmy,didn'tcometohisbirthdayparty.--WhydoesMrs.Whitelook________(worry)-Becauseshecan'tfindherpetdog.Themeetinglastedfortwohours.Itwasso________(bore)Thebasketballgamewasvery_______(excite).Weallfelt_______(excite)whenourteamwon.三、概据中文意思完成下列句子，每空一词1.这些食物发出难闻的气味，扔掉吧Thefood________________.Pleasethrowitaway.2.电影《音乐之声》中的歌曲听起来很美妙。ThesongsinTheSoundofMusic________________.Brown先生对那些书很感兴趣。Brownwas________________thebooks.Lily今天似乎有点生气.Lily______alittle_______today5.你有一张《阿凡达》的电影票吗?Doyouhave________________________Avatar?四、从方框中选择恰当的句子补全对话，其中有两项多余。A:HiLina!What'swrongwithyou?1A.What’sthematter?likeitbest.A.What’sthematter?likeitbest.C.Idon’tlikeitatall.seemalittleunhappy.E.It’ssofunnyandinteresting.F.Badluck!G.Whatapity!A:2Well,whatdoyouthinkofthefilm?B:3Iwanttoseeitverymuch.A:Andwhataboutthefilm,Avatar?B:Oh,itisboring.4A:Boring?Oh,no!B:5A:It’smyfavorite.复习自测interest,

good,

bad,interest,

good,

bad,

diff