八年级体育教学工作计划汇总大全5篇

2/2八年级体育教学工作计划汇总大全5篇为加强常规教学管理，落实常规教学基本要求，全面提高（训练）教学质量，老师都需要做好方案。今日在这给大家带来（八班级）（体育）教学（工作方案），接下来我们一起来看看吧!

八班级体育（教学工作方案）1

一、教材分析：

结合本校实际状况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生（保健）学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;把握科学熬炼身体的基本方法和体育（文化）学问，在传授中渗透思想道德训练。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。

教材内容有：体育与（健康）基础学问;（田径）：跑、跳、投;（体操）;（球类）：（篮球）、（足球）;身体素养练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式（跳高）;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。

二、教学目标和要求：

1、使同学初步熟识自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育认真熬炼身体的态度。娴熟把握眼（保健操）和新的（广播操）。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力气。

3、“以同学为本，健康第一”是我们的目标，在体育（玩耍）中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的（成功）喜悦。

三、教学（措施）：

1、适时了解、分析同学的学习信息。

2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。

3、依据同学年龄特征，接受应用（兴趣）化和多样化的教法和手段，充分发挥玩耍、竞赛的能动作用，让同学在自主玩耍中练习，充分体现同学的主体地位。

4、依据同学实际，不断变化练习方式，不断激发同学的练习兴趣。

5、进展同学共性，培育勇敢、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、缔造性。

八班级体育教学工作方案2

一、指导思想

本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发同学的运动兴趣，培育同学终身体育的意识，促进同学健康成长。

二、总体目标及工作思路

坚持以人为本、因材施教、全面进展的原则，以关注同学身心进展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重点，更新观念，全面实施素养训练，紧紧围绕教学竞赛年这一主题，深入到到开展教研活动。通过开展大规模教研活动，提升自身力气，突出“主动参预，全面提高”，通过优质高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升。

三、主要任务

1、连续贯彻实施教学竞赛年工作，做到常规教学管理规范有序。

2、实践一种先进的训练理念，解决一个（教学方法）问题——在广泛学习和深入到到（反思）基础上形成“我的训练理念”，使老师的工作思想和信念得到升华。同时探究出一种行之有效的教学方法。

3、在教学中不断积累教学（阅历），加强教学反思，每月在教研组内要做一次反思性相互沟通。

4、关注、争论并关怀至少一名学习困难同学的学习，转变（学习方法），提高学习成果。

5、扎实开展老师学习读书活动，集中学习和（自学）学时总数不少于70学时。

6、做好公开课，汇报课预备。

四、教学工作：

认真贯彻和执行新的“体育与健康教学大纲”，并依据教学要求补充和调整体育器材，力争为提高教学质量缔造良好的条件。使本学期体育教学工作上一个新的台阶。

五、重点工作

(一)端正训练教学思想，全面贯彻党的训练方针。

(二)加强常规教学管理，落实常规教学基本要求，全面提高训练教学质量。

1、备课。

个人备课要坚持从同学实际、老师自身实际动身，并提前备课一周，制定出切实可行的教学设计方案。

2、上课。

优化课堂教学，深入到到开展教学实践争论。结合教学质量年的活动要求，坚持以夯实“双基”为重点，以培育同学创新精神和实践力气为核心，以调动同学主动有效参预为手段，以促进同学全面进展为目标，深化课堂教学改革，改进教学方法，加强创新精神和实践力气培育。

课堂教学以同学为主体，突出重点，分化难点，完成教学目标。在课堂教学中逐步培育同学的“问题意识”。依据“学校生学习”的特性分析，教给同学学习方法，提高自我学习力气。

3、学业成果（考核）考察。

依据新课程标准要求，对同学进行综合评价。把平常考核、期末考核结合起来，重视对同学学习过程和（学习态度）的考核。准时填写学校生综合素养评价手册

六、常规工作：

协作学校的教学支配，认真贯彻和落实各项方案和工作，连续进行养成训练，加强同学心里适应力气的训练和辅导，依据各种（规章制度）进行日常的管理和教学用具的维护，努力做好各项工作。

七、具体工作支配：

1、二月份做好上课预备，背好课。

2、三月份开学体育课（复习）广播操

3、四月份体育课教学以球类、（武术）为主、玩耍课为辅

4、五月份做好公开课，汇报课预备

5、六月份做好期末考试的预备活动及考核任务

6、七月份做好总结和材料预备

八班级体育教学工作方案3

一，指导思想

接受应用新课程的教学理念，以老师为主导，以同学为本，留意同学的共性培育，缔造力和实践力气。

二，工作任务

1，办好体育课堂，家庭体育课堂管理，提高体育教学质量，达到同学宠爱体育课堂的目的。

2，做好的课间（广播体操）的教学训练工作。

3，用训练成就同学的人生!激发同学的运动兴趣，培育终身体育的思想意识。

三，具体工作步骤

1，以同学自身进展为中心，重视同学的主体地位。

2，努力提高团队精神和道德修养意识，加强敬业精神，增加团队的分散力和战斗力。

(1)培育团队合作精神，构建师德师风的良好氛围。

(2)积累教学阅历，通过学习，沟通，不断提高他们的思想素养。

(3)以促进学校体育工作，为进一步改善和进展的前提下，不断学习，不断更新自己的训练教学观念，发觉、积累、（收集）体育教学阅历，开发自己的学问材料。

3，严抓体育课堂教学，有效提高体育教学质量。

(1)加强备课管理。

(2)认真、精密规划新学期体育教学任务。

(3)认真贯彻落实《学校体育工作（条例）》，在工作当中逐步完善教学工作。

新的学年学校体育教学工作方案大致如此，希望各班体育任课老师依据工作方案要求，认真完成自身教学任务。

八班级体育教学工作方案4

一、教学目标

1、体育课程改革，主动推动前进体育教学的科学化进程，构成以同学为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让同同学动、主动主动地得到进展。

2、营造良好的校内体育文化氛围，主动开导同学每天参预1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。

3、主动开展课余训练。培育高素养的优秀运动员，如建立校篮球队，田径队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。

二、教材状况分析

由于传统的体育教学方法大留意老师的教法，对同学学的方法不够，老师怎样教，同学就怎样练，对同学心理、生理、熟识水平和个体差异难以把握，同学学习过程如何，懂、会、育的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以同学为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让同学通过自主学习，培育同学一至二项以上体育（爱好）和特长。

三、主要任务

1.以德育为首，五育并进，形成整体推动前进素养训练的新格局;

2.以教学为中心，深化教学改革，全面减轻同学过重的课业负担，大幅度地提高同学的素养;

3.以省教厅颁定升学体育考试项目组合为教学中心，结合20__年学校（毕业）生的体育成果来看，今后的体育重点应提高同学综合素养为导向，加强同学综合素养的练习;

4.努力做好20__年下学期的趣味体育运动会预备工作。

四、具体实施、措施

1、进度按方案进行;

2、课堂集中人数由体委负责;

3、场地检查、平安措施要详细;

4、器材归还由体委支配;

5、每学期最少有两节理论授课。

八班级体育教学工作方案5

一、教学指导思想

依据现代训练思想和新课程标准的宗旨，以及依据八班级同学的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以同学进展为本。为同学营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给同学：让问题引发思索，让实践发觉规律，让兴趣进展力气，让体验收获成功，充分发挥同学的主观能动性，使同学的主体作用得到充分的激励和发挥，使同学在潜移默化中获得学问，进展力气，促进同学身心的健康进展。

二、同学状况分析

本人任教的八班级同学惊奇心强，思维活跃，宠爱效仿，活泼好动，对新颖事物感到饶有兴趣。因此在教学中要增加一些他们感到饶有兴趣的玩耍活动

三、教材特点

软式（排球）是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地松软、不易挫手，平安，易学，易把握，趣味性很高，特殊适合学校同学（健身）、（消遣）。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、平安、易把握、规章迅速而灵敏而具有很高的体育熬炼价值，能丰富同学的体育熬炼生活，为终身体育奠定基础。

四、教材内容

主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，进展同学力气，灵敏、协调、柔韧等身体素养;增加肌肉、骨骼、韧带、关节力气，提高心肺功能;培育同学自尊、自信、合作、交往力气;培育同学拼搏进取精神和实践探究力气，促进同学身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以同学为本、成为课程标准水平四的学习内容。

副教材：合作玩耍──跳竹竿。目的使同学进一步在参预、合作与相互沟通中，重点进展下肢力气及协调力气，培育同学挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢快与成功，获得身心陶冶。

五、教学目标

体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，把握（学科）学问与基本技能，突出熬炼身体的实践，促进同学综合素养的提高。

学问与力气目标：引导同学了解软式排球的起源、进展及特点，生疏球性，使每个同学不同程度的把握正面双手垫球的技术。

过程与方法目标：面对全体同学，敬重同学个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，接受应用问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢快与进步。

情感与态度目标：激发同学宠爱软式排球运动，宠爱生活，渴望健康热忱。

重难点

教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)

教学难点：击球时控球方向及力气。

六、教学具体措施

面对全体同学，敬重同学个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，接受应用问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢快与进步。

教法

本课教学对象是八班级同学。学校同学教学课的效果，取决于老师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合学校同学的生理、心理特点，能否通过老师的心理诱导，激起与同学的情感相互沟通。依据学校同学具有观看效仿力气强、兴趣广泛、思维快速而灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问(问题引入)──试(尝试转变规章的角逐、练习)──疑(练习中鼓舞同学发觉问题)──解(老师讲解、示范与指导同学合作互助)──评(学练中呈现与评价)──用(实践与运用于健身、消遣角逐、评比中)为主线，重点在激发同学兴趣，为同学创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

学法