八年级数学工作计划12篇(数学教学计划八年级)

2/2八年级数学工作计划12篇(数学教学计划八年级)以课题争论、专题研讨、阅历相互沟通、竞赛等方式开展好教学争论工作，给老师搭建学习、切磋、成长和呈现自我的平台。

2、开展网络教研，创教研特色。

网络转变了传统的教研模式，为学校教研工作开拓了一个新天地。我们数学教研组将充分利用博客、相互沟通等平台，对备课和课堂教学及教研活动进行大胆的探究和尝试，为数学教研工作注入勃勃的生气和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，连续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。教研组将努力建立“数学教学资源库”，实现网络资源共享，发挥网络信息交互作用，为老师打造优质课堂教学服务。

八班级数学工作方案9

一、指导思想

坚持一切为了同学，为了同学的一切。面对全体同学，真正体现训练公正，以创新精神和实践力气的培育为重点，突出同学的进展，主动推动前进素养训练课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础狠抓培优为培育更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的贡献，特制定本方案。

二、目标与任务

把培优补差作为教学工作的重中之重，从理论上、实践上开放对培育尖子生、指导学困生争论。要体现出尖子生吃好、中等生吃饱、学困生吃了为目标，进行培优补差工作。达到真正实现尖子生能够吃好、中等生能够吃饱、学困生能够吃一点这个目标的实施而努力。

三、方法措施

（一）确立分层目标，做到心中有数。

首先，为自己确立一个目标，依据每个班同学学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力，其次为同学确立一个目标，每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使同学清楚本节课的任务，这个目标必需具体、明确、切实可行，经过努力能够达到，这个目标必需有层次性，即依据同学不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深由简到繁体现由简洁力气到综合力气，这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数同学达到既定目标，促进教学质量大面积提高。

八班级数学工作方案10

一、指导思想

在教学中努力推动前进九年义务训练，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。

二、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

第十六章分式

本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函数

函数是争论现实世界变化规律的一个重要模型，本单元同学在学习了一次函数后，进一步争论反比例函数。本章的难点在于对同学抽象思维的培育，以及提高数形结合的意识和力气。

第十八章勾股定理

直角三角形是一种特殊的三角形，本章所争论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特殊重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。

第十九章四边形

四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。

其次十章数据的分析

本章主要争论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过争论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。

三、提高学科训练质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。

2、引导同学主动参预学问的构建，营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、相互沟通、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

3、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力气，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。

5、进行个别辅导，优生提升力气，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

八班级数学工作方案11

一、班级基本状况分析

结合上一学期同学学习状况（基本学问、基本技能把握状况、力气进展）和教学工作中的阅历、问题，总体来看，上学期期末考试的成果较差。在同学所学学问的把握程度上，部分同学能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，但部分同学连简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差。在学习力气上，一些同学课外主动猎取学问的力气较差，向深处学习学问的力气没有得到培育，同学的规律推理、规律思维力气，计算力气需要进一步加强，以提升同学的整体成果；在学习态度上，大部分同学上课能全神贯注，主动的投入到学习中去。

二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：

本学期教学内容，共计六章：

第一章《三角形的证明》本章要求理解三角形及其三角形全等直、角三角形、线段的垂直平分线、角平分线等概念及定理。

其次章《一元一次不等式与一元一次不等式组》通过具体实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最终争论一元一次不等式组的解集和应用。

第三章《图形的平移与旋转》

1、让同学经受观看、操作、欣赏和设计的过程，从事图形平移、旋转基本性质的探究活动，进一步进展空间观念，培育操作技能，增加审美意识。

2、通过具体实例熟识平移和旋转，理解平移、旋转的基本性质，并能做出简洁平面图形平移、旋转后的图形。

3、探究图形之间的变换关系、熟识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用。

4、能够运用平移、旋转、轴对称及其组合进行图案设计。

第四章《因式分解》本章要求同学：

1、理解因式分解的含义，能推断一个式子的变形是否为因式分解。

2、娴熟运用提取公因式法分解因式。

第五章《分式与分式方程》本章要求同学

1、熟识、理解分式方程的意义；

2、了解、把握解分式方程的基本思路和解法，提高同学的思维力气；

3、懂得解分式方程时可能无解的缘由，并把握解分式方程的验根方法。

第六章《平行四边形》要求生疏平行四边形的性质及平行四边形的判定，三角形的中位线、多边形的内角和外角和的概念以及其应用．

三、为了达到本学期教学目的要求将选择实行的具体措施是什么？教学方法上做哪些改革？

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发同学的兴趣，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的兴趣。

3、引导同学主动参预学问的构建，营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、相互沟通、共享发觉欢快的学习课堂氛围，让同学体会学习的欢快，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。

5、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：训练就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

四、本学期教学进度支配表：

第一周第三周

第一章《三角形的证明》

第四周第五周

其次章《一元一次不等式与一元一次不等式组》

第五周第八周

第三章《图形的平移与旋转》

第九周

期中复习与考试

第十第十三周

第四章《因式分解》

第十四第十五周

第五章《分式与分式方程》

第十六周第十九周

第六章《平行四边形》

其次十周：

期末复习与考试

八班级数学工作方案12

一、指导思想

在教学中努力推动前进九年义务训练，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。

二、学情分析

本期我连续授八（二）班数学，本班同学数学成果两极分化比较严峻，不少同学基础很差，问题较严峻。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中下游，要在本期获得理想成果，师生需加倍努力，补缺补差，留意方法，夯实基础。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式

本章是在数的开方的基础上开放的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点

是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所争论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特殊重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形

本章的主要内容是熟识平行四边形及几种特殊的四边形，通过对图形的操作或度量，让同学直观熟识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和规律推理的证明等过程，让同学理解并把握几种图形的判定方法，提高数学思维力气。

第十九章一次函数

本章的主要内容是函数的基本学问，以及一次函数的图象、性质和简洁应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和争论现实世界变化规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。

其次十章数据的分析

本章主要争论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过争论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。

四、教学目标和要求

留意基础学问的.教学和基本力气的培育，面对全体同学，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。

五、提高教学质量的主要措施：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。

2、引导同学主动参预学问的构建，营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、相互沟通、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

3、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透