六年级下册语文导学案匆匆人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案科目语文年级六课题8.匆匆主备人张俊杰课时2辅备人【学习目标】1.会写“藏、挪、徘、徊、蒸、裸”等6个字，会写“确乎、空虚、不禁、挪移、觉察、叹息、徘徊、微风、何曾、游丝、赤裸裸”等11个词语。2.有感情地朗读课文。3.能了解课文内容，初步体会作者对时光流逝的感受。【学习重难点、关键】1.能了解课文内容，初步体会作者对时光流逝的感受。2.指导学生有感情地朗读课文，在朗读中抓关键词句以了解课文内容。【课前预设】1.利用网络资源或查阅图书等途径，了解“五四爱国运动”及本课写作背景。2.收听、收看课文《匆匆》的朗读音频、视频，对照自己的朗读，找出差距，提升朗读、理解能力。学习流程（第一课时）【课上生成】【自主学习】一、课文学习1.自主阅读课前搜集资料，奠定课文朗读情感基调。提示：在《匆匆》中，朱自清以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。2.自由朗读课文，把课文读通顺。3.注意力集中，快速默读课文，抓每个自然段关键词句，整体把握课文内容。4.概括作者表达了怎样的思想感情。二、字词前测1.听写要求会写的6个字和11个词语，检测出不会写的字词。①语境中写字。读句子，背句子，写会字。藏在何处？轻轻悄悄地挪移了在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？②语境中写词。读句段，背句段，写词语。我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？2.对于不会写的字词，多读多写几遍。【合作探究】1.合作学习课前搜集的资料，奠定课文情感基调。①五四运动：第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本趁机加强对中国的侵略，严重损害了中国主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。1919年5月4日发生在的一场以学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过、请愿、、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底反对、的爱国运动。②写作背景：《匆匆》作于1922年3月，正是五四运动处于低潮，作者思想十分苦闷，不愿蹉跎青春，浪费时日，虽彷徨而仍思有所作为，《匆匆》抒写的就是这种心境。被五四文化思潮思潮唤醒的一代青年作家，常常有着梦醒后无路可走的感受，于是苦闷、彷徨、感伤。③作者简介：朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业并成功考入预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《》和《》。1935年，出版散文集《》。朱自清之名是他1917年报考北京大学时改用的，典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。朱自清的清廉爱国，赢得了同志的高度评价。毛泽东在《》一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”④文章情感基调：《匆匆》是一首文情并茂，寓意深邃的散文诗。文章显然是流露出一种由于倥偬时日，而勾起的如“游丝”般怅惘的情绪，但纵观全篇情调却是健康向上的，诗人绝不是观花溅泪，望柳伤春，而是触景生情，抒发自己对时代的感受，作品似乎没有回答“日子为什么一去不复返”的问题，也没有解决如何去结束“徘徊”，但在作者不断追问、反问、责问中，可以看出他是深深不满于自己尽在“徘徊”的思想状态，不甘虚掷光阴“匆匆”而过。2.引导学生讨论课文写了哪些内容。预设：①第1自然段，日子为什么一去不复返；②第2自然段，八千多日子已经从我手中溜去；③第3自然段，日子去来得匆匆；④第4自然段，在八千多日的匆匆里，我只有徘徊；⑤第5自然段，日子为什么一去不复返。【展示交流】1.有感情地朗读课文。2.写字①“藏”、“蒸”，都是上下结构，草字头，书写时草字头要写得扁、长，为下半部分留出空间；“藏”的第六笔是竖折，第八笔撇的起笔要在第七笔横的中间，下半部分“臧”中间部分是“臣”；“蒸”字书写时不要忘记“丞”下面的横，这一笔不要写得过短。②“徘”、“徊”，字义均与行走有关，因此是双人旁；“裸”的字义与衣服有关，因此是衣字旁。【达标检测】1.说说课文表达了怎样的思想感情。提示：作者通过比喻、拟人等手法