兴宁市田家炳中学有效教学高效课堂导学案

兴宁市田家炳中学有效教学高效课堂导学案学科语文班级高一（6）（7）班授课教师叶剑波课题《高中语文课堂交流言语行为有效性的行动研究》学习内容荷塘月色学习时间1课时课型新学课教师复备或学生笔记学习目标1.认识“通感”的修辞手法，体会“通感”所产生的艺术效果，掌握本文刻划景物及情景交融的写法；（知识与能力）2..在反复诵读与合作探究中学习本文细腻、传神的语言，体会散文的语言美；（方法与过程）3..理清全文结构，用心体会作者的情感变化。（情感态度和价值观）学习方法反复诵读，在反复诵读中体会散文的语言美；通过合作探究，认识“通感”的修辞手法，掌握本文刻划景物及情景交融的写法。学习重点预测认识“通感”的修辞手法学习难点预测掌握本文刻划景物及情景交融的写法知识链接1.作者简介及写作背景朱自清（1898年11月22日——1948年8月12日），原名，号，后改名自清，字。现代杰出的、、、、民主战士。出生在江苏（今），后随祖父、父亲定居，自称“”。1948年8月12日病逝，年仅50岁。散文有《》、《》、《》、《》、《》等。《》写于1927年7月。此时，正值“四·一二”运动背叛革命之时。曾参加过“五四”运动的爱国，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，先生写下了这篇文章。

是现代的名篇。文章借对“”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了正直在苦难中徘徊前进的足迹。2.比喻：比喻又叫打比方，是用本质不同但具有相似点的另一事物说明描绘该事物的修辞格。比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。比喻可分为：明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词。暗喻：本体喻体都出现，中间用“是，成了，变成”等甚至不用比喻词。借喻：不出现本体，直接叙述喻体。3.“通感”修辞手法特征所谓“通感”，是“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”（钱钟书语）。从接受美学的角度就是指感觉器官的互换。即把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。它往往用形象的语言使感觉转移，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境。可见，通感广泛的存在于人们的日常生活感受之中，就象你看着满园的春色，会哼起“”一样。现实生活的文字的印记也不可避免地打下了“通感”的印记。例如，“摇曳的音调”、“表情冷漠”、“一弯”等词语中，视觉、听觉、构成了通感。人们常用“甜美”形容歌声，“甜”本属于印象，“美”属于，“歌声”则属于听觉感受。人的五种感官，“通”得最普遍的，是视觉与听觉。有人认为“通感”就是一种“特殊的比喻”，其实不然。“通感”与“比喻”两种辞格的不同点在于：通感，即感觉的转移；比喻，就是打比方。即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理学习流程课前预习1．给下列字注音蓊蓊郁郁（）袅娜（）踱步（）霎时（）弥望（）斑驳（）渺茫（）点缀（）2．了解作者朱自清（1898---1948），原名，字，号。1928年出版散文集，朱自清是、散文家、学者，又是民主战士，爱国知识分子，毛泽东称他是“表现我们民族的英雄气概”。自主学习理清全文结构，用心体会作者的情感变化。合作探究1．初读课文，找出具体描写“荷塘月色”的段落重点朗读。2．小组讨论：作者描写了荷塘的哪些景物？各有何特点？3．认识“通感”。（讨论课后练习第二题）4．找出自己喜欢的语句并当堂背诵。展示提升1.作者是怀着怎样的心情去荷塘的？找出文中描写心理感受的句子，体会作者的情感变化。2．为什么会突然说：“这令我到底惦着江南了”？3．本文的写作背景测试巩固请试着找出本文出现的比喻句并分析。课堂知识总结学习反思课外作业背诵4—5自然段2、完成同步学案的相关练习。课外拓展朗读朱自清《匆匆》匆匆作者:朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，