教师教学总结(汇编15篇)

教师教学总结(汇编15篇)老师教学总结1这学期我担当了七班级（2）班，七班级（5）班的数学教学。由于自己是一名农村来的老师，有许多的先进的技术和方式都需要学习。为了适应新学校，新时间的教学，在各方面都虚心的学习，由此把这学期以来的工作总结如下：一、新技术的学习到这个学校以后才感觉要学习的太多。在学校领导的关怀下我学到了许多新的技术。首先在这段时间里，在王以正主任的培训及指导下，我学会了电子白板的使用，在不断的学习中会使用先进的多媒体进行教学。才知道多媒体教学能让自己的教学变得很精彩。其次在马莉老师的指导下，开通了自己的博客，让自己在教学中的点滴都能记载下，并且能够在别人的博客学校到很多的教学阅历，真正的让自己由一名教书匠转变成了训练的争论者。能够不断的学习新的技术指导自己的教学。二、连续训练的学习这段时间我加入了国家级网上的培训，并获得了证书和120学时证明。也加入了贵州省学校校幼儿园老师送课下乡项目（学校数学学科）的培训学习，在每次的培训中都感觉自己在成长。今日还获得了证书。并得到共计8天48学时的证明。其次学校组织的每一次校本培训我都认真的，努力的学习。还有加入县里面的教学争论。比如我们假期的一般话的培训，王校长的试卷评讲课的上法的培训等。还有刘校长的高考改革的培训，让我们学校老师能与高考接轨，能与时俱进的转变自己的教学。还有李校长的北京培训的反馈培训，能让我的眼界大开。总之每一次的培训都能让我有所提升，在校领导的关怀下不断的得到学习。在连续训练的学习中能够保持不懈的学习，让自己能够成为合格的学校老师而努力。三、业务学习强化学习，提升思想熟识，树立新的理念。保持学习新课程，构建新课程，尝试新教法的，不断更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提升力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的冲击。四、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在保持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动加入学校的每一次教研活动，认真的听其他老师的课，从而反思自己的教学。主动加入公开课的上，听，评。努力提升自己的业务水平。1、做好课前预备工作。备课深化认真，除认真钻研教材，争论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，依据的学生学习力气和接受力气拟定了课堂上的指导、教学方案，使课堂教学中的指导有针对性，避开盲目性，提升了实效。2、提升上课技能，提升教学质量针对七班级学生特点，保持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。让讲解清晰化，精确     化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习力气，让各个层次的学生都得到提升。3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种关心资料进行筛力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出准时反馈，针对作业中的问题确定个别指导的学生，并对他们进行准时的”指导。4、做好课后指导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习思想的指导，努力提升后进生的成果。经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提升，存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，还必需进行强化和训练。5、强化小组合作沟通，使学生能够互帮互助的搞好学习利用优生资源关怀后进生。做到培优补差的工作让学生能共同的进步。总之，这个学期对我是一个转变的时间，在各方面我都需要学习，在不断的学习中提升自己的业务水平和工作力气。能为教学奉献自己的力气努力。老师教学总结2在学校任职的一学期时间立即就要结束了，我也是对自己的这段工作时间好好的分析了一番，更是希望从中找寻到自己下阶段的奋斗目标，同时更努力的让每一个学生都可以在我的训练之下有更棒的成长。一、教学工作的完成目前训练工作已经是完成，这一学期我也是特殊努力的学习，不断地在提升自己的力气尤其是在教学方面，我更是常常在向其他的老师学习，多多听他们的课，从中去感受他们在教学中的优点以及值得我去学习的地方。很是欢乐自己的这番努力也是收获到了不小的成就，一方面每一位学生都是在我的训练之下得到了较好的成长，另一方面他们的。成果也是对我教学的最好反馈，让我明白这一切的努力都是有效果的。我很是欢乐自己能够遇到这样的一群学生，他们不断地促进我的成长，更是努力的让我在工作中提升自己，让我能够有这般的成果。二、工作上的问题这段时间在教学方面也还是进展得特殊不错，但是在学生的训练方面我还是比较的欠缺，尤其是在学生犯下错误之后我的训练方式好像并不能让学生感受到错误，或是立马就愿意转变的决心。所以我还需要更加努力的让自己在工作上去成长，去努力的让自己可以更好地开放自己的工作，同时尽可能的让自己变得更好。还有就是我个人身为老师也还是会犯下一些小错误，比如迟到，这是我特殊不好的地方，所以更是需要我去不断地努力，让自己在这样的状况下去成长，去努力奋斗。三、下学期的转变这一学期的工作已经让我明白了很多的东西，更是有让我明确自己的下一步方案，我坚信我定是会时刻以这些方面存在的问题来警醒我自己，我也会努力的让自己去慢慢的成长，尽可能的促成自己的转变，并且努力的提升自己，让我可以得到特别适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文老师尤其是青年老师更应学习课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上转变语文课教学传统的“一张嘴巴+一支粉笔”的讲课方式。电子平台教学和电子备课，使老师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的主动性。同时也可以促使老师学会从网络获得信息、学问，提升业务水平。三、其他工作方面（1）主动鼓舞学生加入全国“圣陶杯”作文大赛和“素养训练杯作文大赛”。（2）进行“高一文学常识竞赛”。加入对象为高一段全体学生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平常文学常识的积累，老师可乘此机会补充学生的文学常识学问。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们组虽然取得了很大的成果，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下个月工作中，连续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于拓展。老师教学总结5一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学从加入新教材培训到施行课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，争论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生力气提升与发展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方式为主的自读课文阅读方式，以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法，以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会进步行沟通，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而开放，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机，爱好，情感，意志，怎么激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活学生惊奇   心，探究欲，培养学生主动思考，质疑，求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培养定为课堂教学的终极目的为此，我们仔细争论训练心理，精确     把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好，激活思维，激励探讨的课堂教学方式。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终接受整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切，和谐，活跃的气氛。老师已成为学生的亲热伴侣，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板，静静无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的”死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公正，和谐与沟通共存，发觉，挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。老师的讲课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了学问，又潜移默化地培养了力气。学生的”整体素养有了质的提升，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提升学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在怎么把学问线条明晰化上动心思，在学习学校生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验，感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提升学生信息素养，开发学生的探究力气，学习力气，合作力气，制造力气供应了一个的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于重视学问传授，内容上过于重视书本学问，结构上过于强调学科本位，施行中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细争论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中”解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。四、用扎扎扎实实实多样的训练，培养学生的语文实践力气死教书，教死书不能适应社会对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为”培养学习者”的过程，实现由”授之以鱼”到”授之以渔”的根本转变。用扎扎扎实实实多样的训练，多方面提升学生的语文素养，努力培养学生的语文实践力气，使学生获得一定的终身学习的本领。”授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力气的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸取新东西，更新学问结构。可见，方式的确比学问更为重要，教授方式才是教学的根本。那么，学生对于传授的方式是否能够灵敏运用，对学校一班级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，采取不同的训练方式：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写”循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练力气――阅读理解，从总体方式到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借”题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥……教学有法，教无定法，从基础入手到提升力气直至学以致用，生动，活泼，扎扎扎实实实，系统，有序，有恒的训练，使学生在不同内容和方式的相互交叉，渗透和整合中开阔了视野，提升了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力气。老师教学总结620xx年全市学校校思想政治理论课老师教学技能提升培训班今日开班。来自琼海市学校校的650名思想政治理论课教学的老师齐聚一堂，共同倾听省内外专家关于新时代思政课老师力气提升的专题指导课。培训班要求，宽阔思政课老师要精确     把握当前训练发展趋势和要求，提升老师课堂教学力气，推动思想政治理论课改革创新，不断增加思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性；强化对学生的”思想政治训练，关怀他们树立正确世界观、人生观、价值观，扣好人生第一粒扣子。“我将在今后的教学和科研工作中，不断打磨自己，为学生上好课，为社会服好务，为自贸港建设人才培养打好基础。”琼海市博鳌镇中心学校王庭华认真地说。全国学校校老师连续训练网项目负责人梁安佳告知记者，此次，他们在去年的培训基础进步行再提升，旨在进一步落实立德树人根本任务，进一步强化琼海学校校思想政治理论老师专业力气提升培训，促进思想政治理论课老师的专业发展水平，培养和造就一批师德素养高尚、业务本领过硬的老师队伍。老师教学总结7学校领导让我带马兴洁老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的理念，用实际行动影响着她。转瞬间一学期结束了，我们共同收获了辛苦与欢快。一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，宠爱训练教学工作。让她们明白自己的权力和义务。二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求,处处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的语文老师，认真钻研教材、保持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时赐予真诚的关怀与关怀，扶持她们走出逆境。一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完善的.人。2、在指导工作中，留意强化训练理论学习和课堂教学的争论，形成正确的训练理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞她多阅读训练理论书籍，时刻不忘提升自己的自身素养。3、在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、争论教学中遇到的问题，查找处理问题的方式，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提升自身的业务素养。课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提升年轻老师的课堂教学力气。从听课中，我发觉马老师在课堂中调控课堂的力气有待于提升，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我准时订正，并把自己的做法和想法和她一起共享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提示老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方式做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，马老师也耐心的记录了自己的得失，在学校“六一”文艺汇演训练当中，马老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我坚信她一定会成为学校训练教学上的主力军。三、我得到的收获与感受。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今日她们多的是信任、关怀、支持，同时压力和机会也不能躲避。无论是谁，让我们一起为学校奇妙的明天奉献出自己的一份力气。河刘邵集学校程义秀20xx年x月x日老师教学总结820__年x月x日，我们如期在正人红军学校完成了为期五个星期的实习工作。正人红军学校，是一所师资力气雄厚的好的学校，在这所学校里实习，真正是机会难得!我实习的班级是四（2）班，那是一群好动、调皮、可爱又聪慧的10岁左右的孩子，深化其中，品尝人师的酸甜苦辣，受益匪浅。以下是我的实习小结。我实习的学科是学校语文和数学，主要以语文为主。先是听老师上课，依据相同类型课文的教学方式，听课之后相应地上课。比如：四班级第一课是古诗三首。老师上第一首，观摩之后，自己上第二首古诗。张老师很负责地、认真地坐在后面听，课后很详细地赐予点评和指导，如，课的支配、调控、重难点、训练机智等多方面的问题。接着是精读课文和阅读课文的教学教法，以及口语交际和写作。老师都特别负责、特别有耐心地依据课文、作业及上课的状况等多方面地作出指导。为此收获不少，深表感谢!当然，其他老师如此，只要有不懂的，老师们都会毫无保留地作出指导。本班课余还可以去别的班级听课，不同的老师有不同的教学方式，他们都会特殊有耐心地指导，这样我们学到的就更多了。正所谓“台上特别钟，台下十年功”，上好一堂课，真的要做好充分的”预备。首先是专研教材。教学重难点，句子，作业，问题设置等等。作为没有任何阅历的实习生来说，最主要的不是写教案，任何一堂课务必 先要有自己感悟、体会才行。教案只是一个“备忘录”的作用，要把各方面的学问搜集、整理，内化为自己的东西。这样才能掌控住课堂，不然很简洁被学生意想不到的问题带走，偏离教学重点。最好是能把课文背下来，深化了解的写法。觉得自身的学问素养一定要高。首先是一般话要标准，听得才舒适。其次，抑扬顿挫的语调，语言的感染力强学生才爱听。第三是口语表达，要做到正确、到位且不拖泥带水，这样调动学生的主动性。第四文化底蕴要好。比如：“千里莺啼绿映红”，“千里”学生都说是鸟儿叫了一千里，怎样才能讲清楚呢?这样一些意想不到的问题，就需要老师储备的学问能量了。第五，课堂的表扬、应变力气，亲和力、、、都需要我们课前细心地预备和不断学习。我觉得现在最大的问题是课堂纪律的控制。实习生本身就不够有威信，学生又宠爱实习老师，上课的时间总有那么几个学生在说话或做小动作，管纪律的同时，时间就把持不住了。对于上课不听讲的学生，点名起来回答问题，他还不知所以然还真不知怎么办。这一点我深深反思，觉得树立威信是不够的，主要是自身素养及各方面的训练水平，需要我们不断探究。在学校管理方面，我觉得红军学校做得特殊不错，尤其实在安全方面。无论是课间操还是中下午放学，每个班级每个班的学生都由老师带领下楼梯、出校门，把学生的安全放在了第一位。近段时间，由于学生人数偏多，学校又作出了一些调整：课间操出操各班级之间相互错开，避开拥挤。这一调整，很好地杜绝了人数过多可能导致的安全事故。其次，每个星期都有标兵的评比，从文明、纪律、学习、卫生、劳动五个方面促进学生发展。同时，张老师还依据这五项拟定了一个红星榜，从各个方面鼓舞学生。张老师对于班级管理是很有方式的，对单亲家庭孩子的训练、个别后进生的跟进、调皮学生的引导，以及班队组织等等各个方面，她都会与我沟通、指导。我想深化观看，关爱每个孩子，这就是管理。一向想做老师的我最终有机会在幼儿园实习，这得感谢园长的支持与信任，给了我们机会，让我们能够尽情地发挥自我的特长。不明白是不是机会来的太巧还是我们的运气，竟然我能够在新开的托班开始实习，当然这也是考验我们耐心与熬炼我们本事的时间，由于我们带的班级能够算是全园最小的班级啊，但我们欣然理解了这项任务。由于我们这个托班有大小年龄段的小伴侣，最小18个月，最大有3岁，所以怕老师人手不够支配可是来，并支配了2位实习生，再有一个老老师带我们，再加一个生活老师。这样我们这个班级就有4位老师组成，托班当然要阅历丰富的老师带班啊，从中我们也能够学习不少阅历。我们这个班级目前有20个小伴侣，他们每一天来园基本在8点到8点半，然后开始吃点心，上课，户外活动，午时午睡醒来后就开始吃午餐，然后上艺术课，4点左右开始小伴侣离园。对我来说，此刻已经基本熟识了那里的环境。教学，与幼儿园生活作息表。此刻班级中的小伴侣都已经熟识了我们，还叫我们老师好。对我们来说真的很欣慰，虽然实习了没多久，但小伴侣对我们都已经产生了依靠，这说明我们在小伴侣的心中已经离不开了，这也能够看出我们小小的成果。我原来认为幼师是件很简便的职业，仅有踏入这个行业才明白并不然。幼师首先对孩子要布满爱心，自我要有耐心，老师自我要有特长，要学会观看孩子的表现，发觉他们的优点，培养他们的创新本事。我们要学习的或许多，比如怎样布置每个月的主题，班级特色是什么?怎样为小孩制造较好的学习，消遣，生活环境。一系列的问题，都是我们要掌握的，争论到我们此刻小孩的年龄有的都不懂你们在讲什么更不用说上课了。可是假如他们时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应当做的最基本的事情，我们也要不断学习老师的备课阅历。有了充分的预备，才能让小孩学到丰富的学问。总的说来，我们既然已经走进了老师这个职业，那我们就务必 要爱这份职业，最主要的一点要对孩子布满爱，这样孩子才会爱你，爱他们的老师，这也是我此刻的一点小小体会，我觉得我要学习的东西无止境，要不断地积累阅历！老师教学总结9光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的训练教学工作结束了。回忆这一个学期来，我从各个方面都是严格要求自己，听从学校教学工作的支配，结合学生实际，使学前班语文教学工作能有方案、有组织、有步骤地开展。为了能给自己以后的训练教学工作带来便捷，供应一些可行的重要依据，特对本期语文教学工作做如下总结。一、认真备课开学后，立即全身心投入训练工作。认真写好教学方案，提早备好课。不但要备幼儿，而且还要备教材备教法，依据教材内容及幼儿实际，设计好课的类型，拟定教学方式。每课都做到“有备而来”。二、抓住幼儿的学习习惯作为一个刚入学前班的孩子来说，怎么让他们能在40分钟的课堂内认真听讲是特殊重要的。因此，培养幼儿较好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我接受朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中。让幼儿在情趣中慢慢地培养较好的习惯。从坐姿到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读、写姿势到疼惜学习用品，这些都需要老师不厌其烦的重复讲，重复说。通过这一个学期的培养，孩子们算是基本都养成了较好的学习习惯。三、抓好幼儿基础学问1、重视汉语拼音学问的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎么让孩子们把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地掌握。在教学中，我接受幼儿简洁理解的儿童语言。如：教小伴侣熟识单韵母。我是这样说的：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么，他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味学校会学问。在认记方面，接受用直观型用形象记忆法和比较记忆法，这样幼儿记得灵敏，不易遗忘。幼儿能够完成学习任务。通过讲课状况的分析，本期讲课密度适中，课业负担不重。幼儿基本掌握了6个单韵母；23个声母；10个整体认读音节；发音方式和拼读音节的方式。2、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点，也是难点。能让每个孩子写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中，我特别留意对幼儿写字的要求。首先，自己在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称，掌握汉字书写的`笔顺规定。还有往往简洁忽视的，是孩子们怎样握笔，怎样保持写字姿势，可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提升。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好幼儿写好字的同时，我更重视幼儿有较好的写字姿势。3、抓读书。怎么让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的仿照性较强。在教读之前，我特别留意课文的字音、语速、语调、语感，尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范，调动幼儿读书的主动性。总之，通过这一个学期的教与学，我看到了成果。体验到了成功的欢快，孩子们也都能主动加入到语文学习中来。并且对学习语文还产生了深厚的爱好。不过在取得成果的同时，也消逝了教学上的不足。一部分幼儿由于年龄上的差别，以及家庭训练的空缺。孩子在学习上就有点困难了。当然，今后，我会在教学中不断地改进，使自己成为一个称职的语文老师。老师教学总结10时间如白驹过隙，转瞬已过期中，看着还不很熟识的学生，与他们的不景气的成果，我陷入了深深地反思。自己上课很用心哪，自觉讲解透彻，与学生协作默契，学生脸上不时溢满的笑意告知我，他们很宠爱听我的语文课，也很宠爱我哪，可为何成果还那样不景气呢？我任教八班级语文教学多年，像今年这样与同仁成果平均分相差近6分的状况还是首次消逝。再说，对于语文教学，成果相差这么多，也很不正常。那毕竟什么缘由？为了搞清缘由，我不得不静下心来认真总结本学期的教学工作。首先肯定地讲，本学期教学自己很上心，对学生也很慈祥，对课文中重难点，自己讲解与落实都有很大的进步，可以说，做到了重点突出，联系学生生活实际，与学生一起探究学问产生的缘由、理解的角度以及理解的方式等，凡是消逝的学问点，我都能特别强调让学生记录下来，有时还告知他们这是考点，大家应当特别留意。靠着我二十多年的教龄，靠着自己对教材内容的那份熟识，在学问讲解与落实上，应当没有一点问题。其次，自己本学期对教材的理解又加深了，有许多地方，我都能够关怀学生联系现实，从生活中找出形象或例子，关怀学生进行体会。比如自己在讲到《阿长与《山海经》》一课时，学习至阿长的“切切察察”，就让学生们联想生活中咬耳朵的沟通方式，以及带给别人的感受，领悟到阿长性格中好多事的一面；讲到她的睡相呈“大”字形时，让大家想象“大”字形睡相带给同床人的感受，理解当年迅哥儿对她的无奈和厌烦，更联想到具有如此睡相的人的性格特点（粗俗）等，学生们理解得相当棒，每每有所领悟，脸上都洋溢着会心地微笑。还让学生们学习这种抓住人物特征来表现人物性格的手法。学生都能从中受到写作的启发，更能会意如此写人的好处等。有时我真正感觉到让学问与师生的生活、生命产生共鸣的`快感，这不就是新训练要求的境界吗？欢快的语文教学之旅，没能让大家都宠爱上语文，由于成果的不理想，而使学生自己不满意，家长肯定也不满意，班主任们更不满意，我深深感到自责：本想让大家在欢快学校习语文，感受语言文字的奇异，体验语文与生活的密不行分，然后那倍受大家关注的成果却告知我，如此做不行，会引起公愤的。我于是只好静心思考本学期语文教学有些许闪失的地方。一接这级学生，就感觉他们玩耍的学习态度，课堂上的他们似乎从来不严峻 ，当时我还认为：在轻松的心理下学习学问，更简洁调动无意留意功能，说不定成果能更好些。我的天真的想法很快被残酷的现实证明：我就是白日做梦。没能准时关怀学生端正态度可能是我最大的失误。其次我的慈祥与迁就，可能是本学期成果不理想的第二大要素。仁爱我自以为是的较好品质，八班级学生是渐有思想的阶段，也有辨别是非的力气，我自信，凭我的口才，加上不断地做思想工作，还一心一意为学生着想的态度，学生一定会听从我的支配，认真学习的。事实再次证明：我太刚愎自用了，学生根本不吃我这一套。第一次检测已略显劣势，学生的不按要求做事，直接影响了我们的教学效果。相反，学生倒形成了不爱做语文作业，更不爱交语文作业的恶劣态度。由于我本学期事情特别多，急着加入心理询问师学习及各种培训，没顾上管理他们，致使他们肆无忌惮地放松对语文学习的要求，以致消逝了分差加大的现象。再次，教学中我重视了方式教学，而忽视了学问落实可能是本学期成果落后的第三个缘由。“用教材教而非教教材”是本学期我始终关注的点。我认定，学生应当从现有课程学校会学习语文的方式，而非仅书本中的学问，应当运用书本中的学问去处理各种问题，而非背诵下学问，像搬运工一般将其搬上试卷。这一点本没错，可没有了扎扎扎实实实的学问作，方式就成了无源之水，无本之木，尽管部分好学生答题时用了心，也能得到相应的分数，可绝大多数学生却因学问掌握差而丢了分，加之本次考试课本中的死学问多，如此学生失分就在所难免了。方式在此无用武之地，也是造成失分的重要缘由。最终，教学中未重视学问与方式落实，学生应用学问不娴熟，一做题当然就会消逝大量错误，这也是导致失分的重要缘由。凡常常考试的人都知道，掌握学问并非背诵一下即可，而是非得到达娴熟程度才好，不娴熟就会消逝失误，不娴熟就会张冠李戴，如此失分的学生不在少数。本次复习时，我没要求学生有针对性的反复复习考试内容，而是全部复习，而同仁却有针对性地只复习那课考试内容，也是造成我的学生成果差的重要缘由。总之，自己要求松懈，过分慈祥，又不能准时有针对性地复习，还没能关怀学生端正学习态度等等，这一切缘由都导致了本次考试失分严峻，很大一部分同学不及格，让大家无望，让班主任们着急无望，让家长们担忧。期末考试即将来临，我一定在总结教训的基础上，努力改正缺点，端正态度，关怀学生在语文中有一个较大的进步，以期挽救大家对我的信念，让家长们放心，让学生们不再无望。老师教学总结11眼看一学年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校训练教学工作方案，在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，重视和本教研组的老师进行教学方式、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学方案，并按方案施行。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并努力提升自身的业务水平和教学力气。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果。为了g服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作做出如下总结：在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化认真的备好每一节课。在备课中，我认真争论教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结，写好教学反思。力求精确     把握重点，难点。并重视参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方式及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提升教学水平。2、认真上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提升教学教学质量。在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主体性，让学生学得简洁，学得轻松，觉得愉悦，留意精神，培养学生多动口动手动脑的力气。重视综合力气的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提升学生的思维素养。3、认真准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。留意听取学生的看法，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行指导。4、保持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。5、做好课后指导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，并不限于学生学问性的`指导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成果，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。6、主动推动素养训练和新课程改革。为此，我在教学工作中留意了力气的培养，把传授知能和发展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥学生的创新意识和创新力气。让学生的各种素养都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际主动学习好的教学模式。并探究新的教学方式。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将立足实际，认真分析和争论好教材、课程标准，争论好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所拓展，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，拓展前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。老师教学总结12在和学生们一起学习的这段时间，我深刻体会到学生的化学学习方式对学习成果影响很大，因此，引导学生掌握科学的学习方式显得特别重要。围绕教学我将学习方式分为预习、听课、复习、作业几个环节。预习、听课、复习、作业几个环节在学习过程中都有其独特的作用。预习是预备、听课是关键、作业是消化和巩固、复习是升华和提升。这些构成学习过程的一个整体，几个环节之间相互连接、相互影响、相互制约。预习的目的是让学生获得对所学学问的.心理预备，能够带着问题听课，从而提升学习效率。在预习时学问类型的不同，预习方式也不尽相同。对于事实性的学问、理论性学问的预习，通过扫瞄课文，大体了解所要学习的课题，分析一下自己已经掌握了哪些内容，还有哪些内容不明白的，在老师讲解的时间集中精力听老师对这些问题的讲解，做到有的方矢、突出重点、突破难点。对试验的预习，要求弄清楚试验的目的、要求，化学反应原理和操作留意事项。听老师讲授是学校生学习化学的重要方式，听课效率准备着学生的学习质量。要提升听课效率除了做好预习、带着问题听课外，还要求学生紧紧跟上老师讲课的思路，切忌只记结论，不认真听取老师的论证和推理过程。复习是学生巩固、加深并将所学学问系统化的重要方式。复习大致分为平常复习和阶段复习两类。平常复习是最基本的复习，其目的是让学习准时加深对所学学问的印象；阶段复习是总结性的复习，其重点应当放在学问的系统上。作业是学生巩固、应用学问、形成技能、培养和发展力气的实践活动。通过做作业，学生还可以准时发觉并弥补自己的学问缺陷。再则学生要有意识其养成在复习的基础上去做作业，作业后进行检查、反思的习惯。老师教学总结13大班是在幼儿园的最终一年，这是孩子从幼儿园到学校之间的一个转折期，也是孩子从玩耍阶段向学习阶段转折的一个时间。为了孩子长远发展考虑，我们老师一定要上好大班每一节课，尤其是英语课。首先，创设情境，角色扮演。英语作为一种语言，务必 融于一定的情境之中。课堂表演就是要制造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。5、6岁儿童玩角色玩耍时，对角色的爱好比对物的爱好深厚，消逝了一个主要角色和几个有关的社会角色的关系。由于儿童的思维正在进一步向抽象化发展，因此在玩耍中较多消逝用语言和动作来替代物体的行为。幼儿之间对替代物的一致认同程度提升，玩耍中发生争吵的状况减少。（）玩耍的主题除了来自于儿童的生活外，还来自于影视作品。在角色玩耍中能综合自己所经受过的各种生活内容，概括和制造性地再现一般的生活情景。例如我在教句型“MayIhavealook?Sure,Hereyouare.”时，让幼儿相互邀请：xxx,please,然后进行对话练习，讲的流利、标准、嘹亮的，全班幼儿以掌声赐予表扬，这样幼儿的表演结果显示他们不但会说，而且能配上自己的动作，表现得相当自然。于是在欢快愉悦的情境学校会了句型。其次，表现与表达方式多样化这一年龄段的儿童表现欲望猛烈，他们会用多种方式表达自己的想法。幼儿年龄小，缺乏学问和阅历，抽象思维不够发达，形象思维占胜势，具体的、直观的形象最能引起幼儿的”留意。在教学时，我通常接受的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，幼儿才会快速领悟掌握；如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，幼儿往往会产生一种新颖感，留意力立即被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排解了母语作为中介，从而促进幼儿逐步利用母语的心译过程。再次，抓住时机，不断复习巩固。.老师留意利用教学的边角料时间组织幼儿巩固。如每日保育员分饭时、幼儿闲逛     时、、离园前等零散时间组织幼儿复习一两个单词或句式，让幼儿并不觉得是种负担，并形成一种习惯。日积月累地复习，掌握的内容就不断多起来。学校地理老师教学反思老师教学反思幼儿园老师教学反思老师教学总结14本学期我担当高一一，高三二两班的数学教学，完成了高一必修1以及高三复习前5章的教学。本学期教学主要内容有：高一的集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用以及高三的数、式、方程与不等式，集合与函数，指数函数与对数函数，数列，三角函数章节的内容。现将本学期高中数学的教学总结如下：一、教学方面1、要认真争论课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与加入是推动课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方式是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思考、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授照旧是重要的教学方式之一，但要留意的是务必 关注学生的主体加入，师生互动”。2、合理使用教科书，提升课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课务必 处理的。灵敏使用教材，才能在教学中少走弯路，提升教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。3、改进学生的学习方式，留意问题的提出、探究和处理。教会学生发觉问题和提出问题的方式。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培养问题意识。4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学力气。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学力气。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，高三二班主要是后面的学生，学校的基础差，高中的学问对他们来说就更增加了难度，而高一一班也是两极分化严峻，前面约10个学生的基础扎扎扎实实实，成果在中等以上，而后面的30多个学生的成果却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都重视分层次教学，留意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以拓展思维，主动动脑的提升性学问，让人人有的学，让人人学有获。6、留意培养学生较好的学习习惯和学习方式。学生在从学校到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方式不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了处理这些问题，我从下面几方面下功夫：（1）转变学生学习数学的`一些思想观念，树立学好数学的信念。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较学校的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，赐予多的关怀和指导，并关怀他们树立信念；对高傲的学生批判训练，让他们不要放松学习。（2）转变学生不良的学习习惯，建立较好的学习方式和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不宠爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了转变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方式和认真的学习态度。二、增加上课技能，提升教学质量。增加上课技能，提升教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，精确     化，条理化，情感化，生动化；努力做到学问线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的主动加入是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉悦。他们强调让我一定要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受力气，让各个层次的学生都得到提升。三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方式。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。四、课后多反思通过实践工作，我体会到，作为数学老师在教学中应当做到勤思、勤问、勤听、勤看、勤比、勤写。具体如下：1、勤思。勤思是工作进步的基础，备课中常想一想，怎样支配教材才更科学?怎样教学才能使学生更好地掌握?教学中常想一想，为什么同一教材、不同班级教学的效果却不同?2、勤问。作为一个老师对自身的教学业务要不继更新和提升，这时间，要勤问一问校内的同事、校外的同行，更有必要向一些专家请教。3、勤听。新老师要多听老老师对教材以及公开课后的评价；听一听有阅历的老师对自己讲课的各种建议。4、勤看。抽时间看一看优秀老师是怎么上课的?常常看一看专业报刊、杂志或理论书籍。5、勤比。常常与优秀老师比一比课时支配方式和课堂组织的方式，查找自己的差距，随时更新自己的教学方式。6、勤写。课堂教学后立刻写下自己的教学感想和阅历，对于教学中的好想法、好教案要做些摘记，充实自己的理论与实践阅历。以上几点便是我的一点心得，希望能发扬优点，g服不足，总结阅历教训，为今后的训练教学工作积累阅历，以便尽快地提升自己的水平。总之，作为一名高中的数学老师，一定要熟读教材，突破重难点，把握考点，留意学生的学习方式指导，我将把握好每一天，连续努力，争取更好的成果。老师教学总结15在集学校习和培训中使