2023年班级管理建议书00字班级管理建议书800字(十五篇)

2023年班级管理建议书300字班级管理建议书800字(十五篇)班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇一

一丶要形成积极向上的学风，首先要抓考勤工作。目前，班里施行上课签到的方法从目前的上课状况来看，可以从肯定程度上引导同学们准时来上课。最近，班内无缺勤现象。为了防止今后消失无故旷课、迟到和早退现象。班委通过争论制定出惩办规定。

一周：旷课一次，手写1000字说明书(包括缘由，反思)。背诵一篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记，并答复大家的学问提问和帮教师擦黑板一周。

旷课两次：手写1000字说明书(包括缘由，反思)。背诵两篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记，并答复大家的学问提问和帮教师擦黑板一周。

旷课三次：手写1000字说明书(包括缘由，反思)。背诵三篇英语长篇文章以及补充所缺课目的的课堂笔记，并答复大家的学问提问和帮教师擦黑板一周。

迟到或早退一次：手写100字说明书(包括缘由，反思)背诵一篇英语长篇文章，帮教师擦黑板一周。

迟到或早退两次：手写200字说明书(包括缘由，反思)背诵两篇英语长篇文章，帮教师擦黑板一周。

迟到或早退两次：手写300字说明书(包括缘由，反思)背诵三篇英语长篇文章，帮教师擦黑板一周。

二、要形成良好学习风气，其次要抓课后学习。通过调查，上课玩手机和睡觉。是由于听不懂导致的，另一局部缘由是睡的太晚。

针对这个问题班委通过建议：

我们建议推选基几个学习组长，每个寝室选一位听课仔细的同学来当学习组长。这样大家即使是在课余时间也能有时机学习上课没听懂的问题。学习组长也可以监视同学作业，帮忙成绩较差的同学。形成一个良好的学习气氛。这样肯定程度上解决学习委员不能个个监视，提示的问题。学习组长可以带着大家一起学习和思索。有助于班级分散力的形成。其次是寝室就寝晚的问题。这就要发挥寝室长作用的时候了。作为寝室长，要发挥寝室长的监视力量。各寝室依据各个寝室状况。固定一个就寝时间。最好在11：00之前。目的是为了大家的休息，这样才能在其次天保持良好的精神面貌听课。

三、树立良好学风，使班级更加团结。

建议：劳逸结合。通过观看发觉，虽然课后时间很充分，但是大局部人都不会安排自己的课后活动。许多人在课后的大本分时间通过玩嬉戏来消遣时间。我觉得，班级适当安排课外后动，课外活动参与与否依据同学个人自愿。(如：周日englishp关于治理班级的建议书rty，大家可在p关于治理班级的建议书rty上面英语节目。)通过这些活动，既能放松同学们的身心，又能提高同学们的学习力量。一些郊外活动可以很好提高班级分散力，如：班级聚餐，郊游等。diy自助餐厅就是个不错的选择，大家通过自己动手，能很好将自我融入班级。有什么好的建议大家也可以提出来。

这份建议书主旨在于引导同学们形成良好的学习和生活习惯。该学习的时后就要仔细对待。需要放松的时候，就要好好休息。我信任我们在将来的四年的大学生活是特别充实的。

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇二

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和治理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是德育的主要实施者，班集体建立的指导者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任肯定要为自己定好位，不当日理万机的“管家婆”，而是做学生的思想引路人，班级建立的“精神导师”。

班主任要更新观念，与时俱进。不断学习新的学问和技能，创新形式，创新内容，用自己的才智和力气树立教师的权威形象。只有这样，学生才会从心底里佩服，甘愿听从你的领导和治理。因此，在教育工作中，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人，真正做到为人师表，领先垂范。

作为班主任，肯定要克制一个误区：班主任是居高临下的，学生必需惟命是从，我教你听，我治理你听从，教师和学生永久保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样不但树立不起教师的威武，反而使威武扫地，事倍功半。因此，班主任必需更新思想观念，切实改善师生关系，把“做学生的良师益友”作为自己的行为指南，做到敬重学生，树立公平观念；帮忙学生，树立效劳观念；影响学生，树立师表观念；信任学生，树立民主观念。班主任应当有宽敞的胸怀，宽容学生的错误和过失，对任何学生都要以诚相待，以情感人。善待每一位学生，做学生喜爱的班主任，建立公平、和谐的师生关系。

一个好的班级，必需建立健全完善的班级治理制度。制定班规班约，选好班干部，充分发挥学生干部的作用；要实行层层治理，依章办事，使每位学生都遵守学校和班上的规章制度。同时，班主任在处理班级问题时，必需根据班级制度执行，要一碗水端平，不能存在偏见思想，不能凭个人感情用事。

作为学校班级的治理者，班主任要明确何时管？管什么？第一，关键时期要严格治理。例如：新生入学；学期开学；大休回来；考试前后；学生思想发生较大变化的时候。其次，重要问题要管。比方，学生骨干队伍建立要重点治理；学生的学习和行为习惯培育要管；学生的思想和心理安康要重视；学习方法和技巧要指导，等等。

班干部队伍是班级工作的核心，是一个班能否形成良好班风的打算因素，因此“龙头”建立应是班主任的首要工作。因此，班主任要擅长发觉和培育积极分子，组成班集体的核心。作为班主任的助手和牢靠的信息员，准时向班主任反应本班教学信息，为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关怀集体、能起带头作用，并在同学中有肯定威信和肯定组织力量的学生来担当，要重视培育他们的组织治理力量和自我治理力量。

集体荣誉感是一种关怀、喜爱的表达，对集体的喜爱，对身边人的关怀，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋勉上进的精神力气！班级荣誉感像一个巨大磁力场，有了集体荣誉感，学生就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出仆人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具分散力和竞争力。

做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学习态度怎样，能否遵纪守法，有什么共性特点和兴趣爱好，这不是班主任成天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤观看、勤了解。学生一到校，我就消失在教室里；早自习课，我每天到教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多，看的多，了解的多，使我把握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，实行切实可行的治班方法，供应了科学的依据。

帮忙学生明确奋斗目标，确立奋斗方向，增加历史责任感和使命感；指导学生规划人生，为胜利导航，为四十岁作预备。例如，印刷关于胜利的案例，学习目标设计表，格言警句等。从而，使学生明确学习了目标，端正了学习的态度，对将来布满信念，布满盼望，从而调动了学生的主动性。

通过开班会、办黑板报和个别谈话相结合的方式，对学生进展“洗脑”，开展心理疏导工作。利用班会对学生进展“中学生守则”、“日常行为标准”教育，进行“新世纪我能行”、“抱负伴我成长”等主题活动；同学生一起学习1—2篇情感教育类文章，诸如，亲情类文章，感恩类文章和砺志胜利类文章，等等；或播放一些视频材料，如“心理访谈”，“感动中国”等，并组织学生争论，以沟通感悟和启发；开展“给父母写一封信”的活动，通过开展“孩子眼中的家长”活动的调查，评比“优秀家长”，促进良好德育气氛的形成。平常，还印刷一局部情感谢励和心理疏导类材料，如“积极的心态，胜利的一半”、“常见高中生心理问题”、“考前的心理调整”等文章，在班级中传阅。引领和帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健全的人格和安康的心理，帮忙学生树立爱心、信念和自尊心。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇三

这学期，第一次登上了六年级的讲台，心中布满了无限向往和期盼，盼望可以通过自己的努力将每一个孩子培育成材。可是心中也布满了迷茫。感动与苦恼并存，汗水与绝望交错，我开头疑心自己的力量，疑心职业本身的意义，对我的工作渐渐感到厌倦……

长期以来，我的班务工作中都做得比拟实——勤跑班、勤沟通、勤家访，工作上仔细、认真;尤其留意言传身教。因此，班级治理有序，效果明显。同样的治理方法，为何效果却大不一样呢?

我努力的思考，努力地寻求着解决问题的灵丹妙药——观看同行的做法，登录班主任论坛，扫瞄班级治理的阅历文章就成了我每天必做的功课。在这一方小小的屏幕上，我与教师们群策群力，固然收获不少。首先，根本找到我的症结在哪里了：

1、作为班主任对自己的学生了解还不够到位，尤其是他们的身心特点，已经有了明显的变化。六年级的学生正处在儿童走向青少年并日趋成熟的过渡阶段，他们不再像低年级学生那样，到处依靠教师，事事离不开班主任，他们的独立意识有所增加，绝大局部学生有着独立工作的心理渴求。有人讨论，假如仅仅依靠班主任本身的努力，在一般状况下发挥其才能的预期值约占实际力量的60%，而胜利的治理，可使成员力量提高40%胜利的治理最重要的是学生的自主治理。而现在的我恰恰用的是保姆式的治理，这种模式没能充分调动学生参加治理的主动性和积极性，因而学生显得松散。

2、对后进生的治理力度还很不到位，因而一个带动了几个，几个带动了一片。以至于邪气渐渐占了上风，使整个班级显得凌乱。

3、作为班主任教师，我觉得我的教育技巧还显得稚嫩，治理的阅历还很不成熟。

找准了问题的关键所在，就赐予了我解决问题的思路：

实施有效班级治理的前提是消退专制的、奴化的不公平关系，建立一种公平、和谐、合作的师生关系，使师生在心理和态度上相容。只有消退了师生间的对立和学生对教师的畏惧感，学生的主体意识才会大大增加，参加治理的自觉性将会大大提高。在班级各项活动中，学生会以组织者、主持人的积极姿势参加，每个人既有发表意见和愿望的时机，行使治理的权利和责任，也有维护与听从治理的义务。通过多种方式，如利用日记调查“你心目中的班主任应当是怎样的?”假设我是六二班的班主任我会怎么做，主动与他们进展思想和心灵上的沟通，消退他们对学校、教师的生疏感等。民主化的师生关系一旦形成，不仅可以使教师的各项教育意图得以顺当实现，而且学生会主动地协作教师的工作，承受教师的指导。

同时，学生是班集体生活的仆人。正是在班集体这个教育环境中，学生通过直接参加班集体的生活，通过亲自处理班集体事务，积存生活阅历，学会遵守集体生活标准，从而养成自我教育的良好习惯。因此，就有意识地让学生直接参加维持班集体正常的学习生活秩序。一方面，引导学生积极参加，共同协商，确保在学生主体性发挥的前提下制定出切合实际的班级目标。另一方面，实行班队干部竞选轮番担当制。现在，同学们对班集体已经有了剧烈的归属感。放下自己的架子，多与学生沟通沟通，增进了解。民主、和谐，让学生在班级中能民主地发表见解，进展潜移默化的自主教育，自我治理是最为抱负的班级治理方式。

心病还得心药治。只有走进学生的心灵，教育才能收到事半功倍的效果。如何调动每位学生的积极性，激发他们奋勉向上，有所作为，是值得班主任讨论的一个大问题。让每个学生都有露脸、扬眉的时机。对那些个人特长不明显的同学，也留意让其享受到胜利的喜悦。打着灯笼找学生的优点，用显微镜查找学生的“闪光点”，并尽可能制造条件让其有展现的时机，满腔热忱地欢送每个学生的微小进步。

工欲善其事，必先利其器。要调动每个学生的积极性，必先了解每个学生的共性心理，并分类整理，为因材施教作预备。我主要是通过以下这几条途径进展观看的：一是在课堂上观看。教学过程既是学生学习学问的过程，也是教师了解学生的过程，我在课堂上留心观看每一个学生的表现和反映，以此把握学生的不同特点。二是在活动中观看。孩子在活动中，内心世界会显示的淋淋尽致。我就以一个参加者的身份消失，使观看在一种自然状态中进展，获得真实而生动的材料。三、利用午间、课余时间与学生谈心，增进彼此的了解。

这学期，我们的小干部，选拔做到了民主公正公正和公开，可是，他们却不能做到大胆的治理，因而教师就只好事必躬亲，可这却是学生反感的。因此，还得加强对小干伍的培育，树立威信，提高他们的工作力量，让自己从繁杂的工作中解脱出来。

没有法规不成方圆，班级的规章制度就是班规，就是班级的“法”。作为班主任，要带着学生制定符合班级实际，详细，可操作的班规。通过持之以恒的落实班规，提高学生的熟悉。

(1)拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是微小的进步，且随时发觉随时表扬;

(2)给后进生更多的爱;

(3)留意教育过程中的每一个细节(每一句话，每一个教育契机，每一点盼望的火花);

(4)让后进生上台唱主角，给他们制造胜利的时机;

(5)允许后进生的错误反复，给他们反思的时机和时间。

民主治理能提高学生对治理活动的熟悉，最大限度地调动学生参加治理的积极性、解决了学生听从治理，投入治理的问题，以“以法治班使班级治理形成制度化，走向了自动化;

l、虽然班级治理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受治理者，而应当把他们当作有思想、有意志、有情感的主动进展的个体。胜利治理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。

2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从肯定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级治理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活动的监护人与严峻的执法者。作为教师，他首先要了解学生，敬重学生，信任学生;

3、从外表上看，教师与学生，一方是治理者，一方是被治理者，双方地位是对立的然而另一方面，共同的教育目标(即学生的学习目标)打算了师生在治理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为治理活动的仆人，前提是要赐予他们充分的信任并实行高超的教学策略;

4、传统班级治理的弊端在于治理的无规章或制度不明，所以班级治理或随机应付，或有始无终，学生经常无所适从,我们说，没有制度谈不到治理，但制度既表达了学校教育的意志，表现为对学生行为的一种约束，它执行中必需考虑到学生对制度的承受程度，应当看到，只有学生情愿承受且情愿听从的制度才会发挥良好的治理效益，而那些教师规定必需听从的“法则”，则往往会受到不同程度的抵触甚至抵抗。

处于课程改革时代的班主任，也应当与时俱进，在实践中反思，在实践中创新，“以人为本”的治理思路值得一试。信任有了这些阅历理论的指导，我的班级治理肯定会更上一层楼。我对自己的班主任之路又布满了信念!

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇四

学校风气简称学风。学风是一所大学精神文化的主要表达，是一种巨大的精神力气和育人资源。学风一方面表达着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风气，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素养的全面反映。好的学风是学校的珍贵财宝，是提高人才质量的根底和前提，因此加强学风建立是我校当前及今后一项长期的重要任务。</span、style=“background:yellow;“我校自实施学风建立取得了肯定成绩，但目前学风仍旧存在不少问题，针对我班同学主要表现在：

1、局部学生学习纪律松懈，上课常常迟到和旷课，上课时不仔细听讲，玩手机、睡觉的人数较多。作业、试验报告抄袭现象严峻。

2、局部学生考试作弊现象严峻，平常学习不努力，考试时用完各种手段作弊，直接导致学考风不正及局部学生多门课程需要补考或重修。

3、局部学生心理素养较低，自律力量差，不能正确地处理学习与交友、学习与消遣、学习与休息的关系，甚至有些学生把美妙时间消磨在吃喝玩乐、谈情说爱和玩电脑嬉戏上。

4、在宿舍里喝酒、抽烟、打牌。夜不归宿舍状况也时有发生。

经班级班干争论后对我们消失的以上状况提出几点建

设性意见：

1、我院可以连续开展晨练活动，以此促进学生早起早睡，杜绝睡懒觉导致的旷课行为。针对不同专业业推行具有特色的晨练活动，而不是一项应付性的晨练检查的签到活动。并对检查签到方式和方法进展标准，制定明确的规章制度，严格根据制度执行。

2、严把考勤、课堂纪律和课程考核关。学生课前15分钟到，教师课前10分钟到，并每次课前对学生进展点名，杜绝，迟到、旷课现象，授课教师在下课后准时反映给班主任或辅导员。而辅导员也需定期抽查课堂人数。事后对缺勤学生进展教育。旷课、迟到实名记录，存底保存，作为日后评奖评优的硬性标准。班级班干要严格执行，杜绝包庇行为。做到有规可依，执规必严，违规必究。

3、做好学生宿舍治理工作。严格宣传、执行我校学生宿舍治理条例。开展创立文明寝室评比活动，设臵循环红旗等奖项和一些奖品。加强学生宿舍安全，防火、防盗。如有可能，盼望学校能够施行演戏活动，对火灾、地震中逃命有完整系统的学习，而不仅仅是纸上谈兵，针对近年来地震、校园火灾屡屡发生的状况，完整的灾情自救学习刻不容缓。

4、举办《大学生手册》学问竞赛。即可以增加大学生对校规校训的了解，提高个人的自律意识。

5、具有针对性的开展“资格考试与人才就业”专题讲座。提高学生对本专业的学习积极性。

其实，在我们看来，即使规章制度明确，但是没有人执行，没有人因违规而受到惩处，那么之前全部的努力都是枉然。所以针对我班上课迟到旷课严峻的状况，只有教师辅导员加强执规力度，做到一个都不放过，一个都不错过，才能真正起到作用。但是从长远上来看，这是治标不治本的方法。假如一根学生不能从思想上更正自己的学习态度，那么即使是由于学校的硬性规定而去上课，是没有什么意义的。由于一个学生即使坐在教室里，你也不能保证他在仔细听讲。所以我认为，如何让学生们情愿去学，想去学，渴望去学，这才是治本之方。如何提高学生们在课堂的主观能动性，或许这才是学校需要关注的地方，学校确实是教书的地方，但是其根本是育人。学习本身是一件开心的事，不要让它成为学生们的负担，如何让学生明白学习不是为了学历，不是为了能有一个好的工作、好的将来。而是为了满意自己作为人类的求知欲，提高自身修养，拥有一个安康健全的人生观、价值观，去实现自己的人生追求。</span、style=“background:yellow;“班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇五

六年级一班始终是一个和谐的班集体，每个同学和每个同学之间的友情都很稳固，经过观看，我发觉，要想同学之间友好相处，必需做到如下几点。

一、要热忱交往。要主动地去和四周同学沟通，人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关怀自己。不行以将自己封闭在一个狭小的圈子里，在里面等待别人来拯救自己。要做到人人和谐，首先就不能自闭。否则别人会孤立你，与他人的友情也就不稳固了。

二、要理解敬重。现在几乎全部的家庭都是独生子女，所以与人交往时就会消失分岔。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，假如能相互理解敬重，大家的关系就会简单融洽。

三、要以诚相待。人无诚信不行利于世。人与人的交往，最重要的就是真诚和蔼意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪高傲的人是难以有朋友的。在一个班集体中，假如少了诚信，每天同学们勾心斗角地坐在同一个教室里，那还能和谐吗?

四、要宽容谅解。眉间放一宽，不但自己舒适拘束，别人也舒适自然。俗话说：“人无完人，金无赤足。”世界上没有十全十美的人，更何况是我们这些正在成长的小学生呢?在处理问题的意见不合的时候，我们要学会换位思索，为别人想一想，和谐自然而然的就到来了。由于相互谅解，就不会导致敌意。

五、消退依靠感。在人际交往中还有一种不安康的心态，就是依靠感过强。我们不能任性地以为身边的人每天每时每刻都会到处为自己而着想。许多事情要自己进展思索。过强的依靠感还会进展成为掌握欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通报行动规划，甚至限制别人同其他同学的交往。这样做非常不恰当，甚至有了心里上的问题。假如避开这种依靠性，可以少去许多麻烦。

存活在这个世界上不行能避开与他人进展交往。我们要建立活动机制，广泛收集友情，并在过程中学会赏识伙伴，这样，每一个集体就会紧紧地团结在一起，那么做到“和谐相处“也就不成问题了。

盼望我们的班集体就这样始终和谐下去，并且做的更好!

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇六

亲爱的同学们：

学校给我们供应一个美丽干净的环境，使同学们能在这种温馨的环境中努力学习安康成长。但是在我们漂亮的校园内，却有个别的同学随便破坏学校教学楼的卫生。他们在教室里吃东西，破坏了教室里深厚的学习气氛，影响了其他人的正常学习，座位下也常遗弃着同学们留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。针对这种状况，向全院同学提出如下建议：

一、不把早餐、零食带进教室；

二、课前主动将通讯工具调整成无声状态，共同营造绿色文明课堂；

三、课前主动将讲台、黑板整理洁净；

四、自觉维护教室清洁卫生，去除白色污染，顺手捡拾纸屑杂物；

五、制止从教室的窗口向四周抛扔废弃物；

六、杜绝“课桌文化”，爱惜公共财物；

七、课后主动把垃圾带走。

“绽开绿色行动，提倡绿色文明”是时代对我们大学生提出的新要求。让我们携起手来积极投入到创立文明校园的活动中去，让我们的校园永久沐浴在绿色的阳光中，让我们马上行动起来，自觉增加爱护教室环境意识，做文明大学生！

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇七

安全是学校教育教学活动得以正常开展的首要条件。做好学校安全工作是办好人民满足教育，维护社会和谐稳定的重要一环。

在教学工作中始终要不忘对学生进展安全教育。安全教育，警钟长鸣!安全工作的主要核心是爱护好师生的人身安全，责任重于泰山。因此学校的安全工作是学校的大事。

我校领导本着“安全工作常抓不懈则有百益而无一害”的精神，安全第一的治理原则，重视安全教育，做了大量的安全教育工作。

我校每学期定期召开安全教育专题会议，且周前会议中也是时常强调安全教育。强化熟悉，具体部署安全治理精细化的有关事宜，细化《学校安全治理制度》，责任到人。

为了保证师生的安全，保证教育教学工作的顺当进展，在升旗仪式上进展专题安全教育，特地安排了安全学问讲座，给学生发放安全学问方面的读本，组织紧急疏散演练活动，进展交通、消防安全学问黑板报竞赛，手抄报竞赛，班级组织安全学问的主题班会。

对班级学生教育还需进一步加强如下工作：

1、班主任必需常常对学生进展安全教育，仔细上好安全课，提出留意事项，增加学生的安全意识。

2、要求学生自觉遵守学校制定的规章制度，例如要求学生不准爬围墙，不乱摸带电物体，不许携带管制刀具进校园，不准私自到坝塘游泳。校园内不得随便舞枪弄棒，做危急嬉戏、不许在教室、走廊打闹。随时随地要求学生留意自身安全

3、教给学生识别过期食品、假冒食品及食品商标的学问。对学生进展用水、用电的安全教育。严禁学生到校外购置小零食，保证学生饮食卫生。

4、进一步完善班级学生安全治理小组及安全检查小组，开展安全隐患排查，每周公布全班安全检查结果。定期对学校的安全教育和防范工作进展检查，准时发觉、消退事故隐患。对有危急的区域，挂牌警示。

5、学校还应健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，制止无关人员和校外危急品进入学校。制止学生中途无故跑出校园，必需有班主任签字及家长接。

6、教育学生不随便跟生疏人走，加强自我爱护意识。

7、教育学生不进网吧，不上不安康网站。

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇八

亲爱的同学们：

教室是我们共同学习的地方。美丽的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们乱扔纸削、果皮、随便吐痰、吐泡泡糖等现象时有发生，破坏了我们这个美丽的学习环境。所以我提出以下建议：

1、不要把瓜子、花生等带壳食品和泡泡糖带到教室里来吃，由于这些东西掉到地上后很难清理洁净。

2、每天值日生必需把讲台上的粉笔灰清理洁净，以免把讲台上的书本弄脏，让粉笔灰吸进嘴里不安康。

3、可以在窗台上种一些绿色植物，上完课后看看这些植物可以放松眼睛，预防近视，还可以净化空气。

4、每桌至少预备一个塑料袋，以便上课时的垃圾顺手放在塑料袋里，下课后准时放到垃圾桶里。

5、每天清扫教室及阳台后还要有专人保洁。

6、实行记分规划，假如记分人员发觉主动捡垃圾的同学，一次加0。2，发觉有乱扔垃圾的同学，要从重惩罚，扣05分还要罚扫两天的教室。

班级环境是多么重要，假如每一个人都爱惜自己班级的环境，那么我们的校园是多么洁净，美观啊！

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇九

班级治理是高等院校治理工作的根底组成，其治理效果直接影响到高校工作的有效绽开。目前“90后”开头成为高等院校学生的主体，新时期下学生的思想观念和价值取向也有了特别大的变化，传统的班级治理方法已不能完全适应现阶段的学生治理的需要，导致班级治理工作面临着种种困难和挑战。所以在新的历史条件下对大学生班级治理的方法的改良是不行避开的。

(一)以“学生为本”充分做到人性化治理

当代大学生多为家庭的独生子女，共性突出，在家中受到万般宠爱，其思维方式与以前学生有所不同，他们大多都缺少为人着想，换位思索的性格，这就导致了他们以自我为中心，而冷淡他人的现状。所以传统学生为被动承受对象的班级治理方式已不再适合当代大学生的全面进展。因此，在新的历史条件下应转变传统的治理方法，把重心转向学生，实现以学生为本的思想，敬重学生的共性，确定其优点，增加他们的自信念与骄傲感，充分发挥学生的自主制造性，使其治理做到充分的人性化。以人为本的班级治理制度就是实现让同学们自己治理自己，完全没有上下级之分，让班里的每位同学都参加其中，真正实现群众参加，公众治理，还要赐予同学们相对自由的进展空间，充分的发挥其自主性，比方班级的奖惩制度的设立由以往的教师裁定变为学生的统一打算，总之以“学生为本”的人性化治理要到处突显出学生的仆人翁角色，让班里的每位学生乐于承受，这样才会分散班级力气，真正促进班级的良好治理。

(二)创立良好学习环境，全面促进班风建立

班风是一个班级的好坏的象征，优良的班风可以促进学生学习的积极性，促使他们努力奋进。所以班级的治理离不开班风建立，随着时代的变化，当今大学生有着丰富多彩的大学生活，然而不同的人对待大学却有着不同的态度，有的人会连续努力奋进，而有的人却是终日碌碌无为，虚度美妙的大学时间，这时良好的班风就成为促进学生奋进的关键，这就需要创立良好的学习环境为班风建立供应条件，比方对于那些上课睡觉玩手机或逃课的同学绝不姑息，同时积极引导他们建立正确的学习观念。班风建立不仅要求为同学们供应良好的学习环境，还要求给同学们供应良好学习条件，比方用班费给班级购置图书，以制造良好的学习条件。固然大学培育的是学生的综合力量，这就要求我们还要给同学们供应社会实践的时机，帮忙同学们建立深厚的实践气氛，培育他们的兴趣，发挥他们的主观能动性，总之从学习与社会实践活动两方面制造出良好的学习环境，全面促进班风建立。

(三)关注心理安康，更好的帮助班级治理

当代大学生有着不一样的时代共性，在班级治理中注意他们的心理进展也是我们需要考虑的一个方面，面对来自各个方面的压力，有些同学不免会消失精神压力，而这些压力会阻碍他们前进的道路，近年来我们常常会看到发生在校园里各种各样的悲剧，比方毕业压力、情感压力等，这些来自不同方面的压力很简单诱使他们走向极端，所以关注心理安康也是班级治理的一个组成局部。关爱同学们的心理安康我们可以每周开展一次心理安康教育宣传活动，还可以以班级为单位进展讲座、漫画展或在操场上进展心理安康嬉戏活动等，固然关注心理也离不了辅导员的帮助，辅导员可以定期的对班里的学生进展谈心，准时的帮忙学生化解心理障碍，宿舍室友之间也要相互关怀，比方帮室友打一壶水、打一次饭，用真诚的行动处理室友关系，削减因室友关系而引起的不和谐现象，避开悲剧的发生，让我们一起携手关爱班里的每一位学生，关注心理安康进展，以便更好的进展班级治理。

(四)网络时代，信息化促进班级治理

处于信息时代的我们，网络明显已经成为我们生活中的一局部，大学生活丰富多彩，各有各的事，有时很难全部的聚拢在一块，这时候网络就可以帮忙我们完成把大家聚拢起来，比方我们可以建立公共邮箱，群、公共主页等网路传媒平台，这样便于使班级里的同学共享自己的喜闻乐事，把自己的经受拿出来和班级里的人共享，还可以使班级的同学更好的了解自己，也便于同学们沟通感情增进彼此的友情，同时还可以让同学们在闲暇时候来和班里的同学们来一场谈心，更好的促进班级的治理。

班级的治理需要做到以“学生为本”充分做到人性化治理，让每位同学参加到班级治理的同时还要创立良好环境，给同学们努力的动力以便促进班风建立从而增进班级治理，固然关注心理安康也是重中之重，关爱每位同学的心里，让其感受到班级这个大家庭的暖和，更好的帮助班级治理，最终当今社会处于网络时代，进展班级的信息化治理也是必不行少的，这不仅使同学们感到新颖，也会增进同学之间的感情，可谓是上上之策，总之班级治理需要大家的齐心协力，为班级的良好进展建言献策，以便于更好的促进班级治理。

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇十

在十几年的班主任教育教学工作实践中，我是这样诠释班主任的。班主任都有一个共同的姓--班，都有一个一样的名--主任，当了班主任教育教学都与“班”有关，“班主”只是一个形状，“任”才是它的精神，它给予了班主任更多的。任就是任务和责任，“任”是一种工作态度，只有熟悉到了自己的任务和责任，才能把班级带好，“任”是育人教书、无私奉献，任更是一种境地--“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

确实，从学生的做人、学思想情感，哪一点不让班主任操劳?人们常说，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是心灵。孩子的心灵世界是宽阔而又简单的，取得胜利时，他们会快乐骄傲;遇到挫折时，他们会颓废愁闷。有的学生乐观开朗，有的学生羞怯恐惊，有的学生自傲自负，有的学生自卑自叹。因此在班主任的实际工作中，时刻把自己放在学生的位置上去思索，去体验，设身处地地观看学生的思想感情，思索学生的心理需要，敬重学生的共性，从而与他们进展“心”的沟通。

班主任是全班学生的组织者、引导者、促进者和教育者，是学校领导进展教育工作的得力助手和骨干力气。学校的校风取决于各个班的班风，而班风关键在于班主任工作态度的好环、工作方法的优劣、教育艺术水平的凹凸、组织治理力量的强弱。要做到师生同心，共建和谐班级，班主任工作必需要坚持七个原则，正确处理十种关系，实践和探究班级治理策略。

1、全面性原则

班主任的工作要始终坚持面对全体学生，关注每个学生的成长：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，这既是教育民主化时代的需要，也是当代社会主义社会培育具有健全人格、安康共性、强壮体魄、和谐全面进展人的需要。

2、正面性原则

班主任工作要始终坚持正面教育引导学生的原则。人本主义心理学认为，每个学生都有积极向上、擅长表现、自我实现的需要。班主任的任务就是制造这种自我实现的条件和相宜学生安康成长的土壤。这要求班主任须坚持积极对待、正面引导，树立典范，确立目标、表扬先进，学会宽容、以情动人、以理服人的工作原则，充分激发学生自身的潜能去解决问题，发挥学生的主动意识和制造精神，以求最优进展。

3、公平性原则

学生来自不同的家庭，他们有各自不同的性格和爱好，学人本主义心理学家认为，具有积极向上、自我实现倾向的人，同时也是脆弱的、需要帮忙的。因此，班主任应做到以情感人，特殊是班里的“小刺儿头”用这种方法比拟灵，让学生在孤独无助时得到帮忙;在忧愁懊丧时得到抚慰，在愤懑无望时得到引导;在固执己见时得到宽容和理解。

5、正己、敬业、爱生、奉献的工作原则

古训“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”无论做怎么事，班主任自己带头榜样做，学生就会潜移默化严格要求自己。如班里有个别女生特殊爱装扮，班主任自己领先垂范穿着干净、朴实、大方，并告知学生“干净、朴实、大方是美，青春美用不着任何的修饰!人由于得意而漂亮，而不是由于漂亮而得意。”班干部产生要通过全体学生无记名投票选举，教给他们工作治理的方法和技巧，放手让学生治理学生，在班委会的共同努力下，推出一系列班级治理细则，增加班级集体的”分散力和向心力。只有从心底里爱业、乐业、敬业，才能以大海的胸怀去包涵工作中全部的酸甜苦辣，才能尽心尽力地将班主任工作做得有声有色。

6、表率性原则

中学生可塑性强，班主任的言行，在学生的眼中具有行动着的“教科书”的作用。典范的力气是无穷的。学生学思想的班主任行为看成是正确的的化身。在教育治理中班主任的思想、言行的表率性作用显得尤为突出。

7、长久性原则

学生经过一个较长时间的寒、暑假休息，不行避开的有相当局部学生已养成“假期倦怠”的毛病，详细表现在作息时间上的“早晚无度”，学思想行为，克制过去的不良学总结，更有新学期新的学精神，鼓舞学生的士气，制造性地开展工作。同时重视墙壁黑板作为班级文化建立主阵地的的地位，有目的地更换局部标语口号，将黑板报办得更加贴近学生生活，突出行为标准的养成教育。3)、学科定规划，月月作清查。力求各任课教师的帮忙，让学生制定各科规划，然后上交各科科代表，送任课教师批阅，作好修改补充，力求明确详细。4)、治理标准不降低，突出特色上档次。班主任结合实际状况，充实缺乏，进一步提升治理水平，加大治理投入，勤到班内走动，勤于总结检查。在特色治理上突出人性化，突出建章立制的民主化，评价学生气制的多样化和公开化。

1、班主任的素养与教育教学工作的关系。

班主任是学生的带头人，是学生的典范，有怎样的班主任，就会有怎样的学生，就会带出怎样的班集体。有才无德，无法对学生施行思想教育活动，也会使学生染上教师的不良对学生的教育主要有学校、家庭和社会三个方面。班主任是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长协作班级教育是班主任工作的一个重要方面。班主任要通过家访、家长会、家庭联系卡等形式，与家长沟通联系，准时了解学生在家表现状况，以便有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育脱节，消退个别家长认为学生教育是学校单方面的事的错误观点，班主任也有指导家长如何教育学生的义务。

3、班主任与任课教师的关系。

班主任工作对任课教师的教学工作起着促进作用，任课教师教学工作中的德育渗透是对班主任工作强有力的补充。班主任同其他任课教师对学生的教育影响应当保持高度全都。班主任要主动与任课教师取得联系，互通学生课堂表现状况，共同讨论，制定措施，分工合作，指导学生开展各项有益的活动，同时，班主任还应准时地了解学生对各科教学的意见和建议，反应信息，以便搞好本班的教与学和班级治理工作。

4、班主任与班干部的关系。

班干部是班主任治理班级的有力助手，班主任必需重视培育一批有组织力量、有威信、乐于为集体效劳的干伍，组成班集体的领导核心。班主任应支持班干部的工作，维护他们的威信，充分确定他们的成绩，但不掩饰他们的缺点。对工作中消失的问题，并帮忙他们分析问题产生的缘由，讨论改良方法，班干部通过工作得以熬炼和提高，力争学班主任切忌以文化课成绩的凹凸作为衡量一个学生好坏的唯一标准。对各类学生应区分对待，因材施教，使各类学生都有不同程度的进步。教师一般喜爱“好学生”、厌烦“学困生”和“双差生”，这种现象需订正。一个班级中，大局部学生都是积极向上的，“学困生”和“双差生”总是少数。班主任思想教育工作的重心应放在他们的转化上。班主任要常常与他们谈心，利用放大镜擅长发觉他们身上的散光点，耐着性子，因势利导，促其转化。

6、指导学生正确处理同学之间的关系。

班主任应正确引导学生处理好班干部与同学之间，优、中、差生之间，男女同学之间的关系，引导他们正确熟悉和处理友情与爱情、友情与哥儿们义气的关系，防止学生早恋现象的发生，杜绝小团伙的形成，要教育优生不卑视中差生，引导中等生不满意现状，鼓舞差生不能自暴自弃，帮忙学生养成良好的人际关系。

7、文化课与课外活动的关系。

在局部学生和家长中有一种错误观念：只要学精神、爱国主义风格和喜爱劳动的优秀品质，能增加集体的分散力，开展各种各样的活动，有益于培育学生德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。

8、班干部与学生之间的关系。

班主任应引导、教育班干部以身作则，到处起榜样带头作用，团结同学，正确行使自己的权力与义务，为班级效劳。学生对干部的工作进展监视，他们有权对干部的工作提出批判和建议，同时，对干部的工作要大力支持。充分发扬民主，不搞“三年一贯制”，常常召开班干部会议，始终保持干伍旺盛的生气，提高干伍的分散力和感召力。

9、全面提高学生的各种素养与进展智育的关系。

一个合格的中学生，应当是德、智、体、美、劳全面进展，而不是有德无才，或有才无德的畸型人才。要引导学学生是生活在班级这个集体之中，而班级又是学校大集体的组成局部。班主任要留意引导学生喜爱学校，爱惜班级荣誉，开展“为学校、为班级争荣誉、添光荣”的有益活动。如三者利益发生冲突，提倡奉献精神，要教育学生自觉听从班级利益和学校利益。

1、提高班主任自身的综合素养

俗话说：“学高为师，身正为范。”班主任要在学生心目树立一种权威，这种权威主要来自于学生心目中一种油然而生的敬意。假如教师在工作上，学问上，成就上有辉煌卓越的表现时，那你就会看到全部的学生都会倾向你这一边。利用自己对各学科都有所长的优势，和学生们共同争论，分析问题，解决问题，使学生佩服班主任的学问渊博，让学生认为教师是一位睿智的教育者和决策者，从而赢得学生的信任。

2、拥有爱心，懂得宽容，敬重和理解学生

班主任与学生究竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不全都，固然会产生思想观点的不全都，看问题角度不同，解决问题方式也不一样，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教导是怎样一种心态，愿意承受什么样的教育方式，厌恶和反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。班主任应当用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，有足够的急躁和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢送，这说明当今青年学生渴望与成年人沟通，拥有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位公平的人来对待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、严厉的批判、教育和帮忙，而决不能卑视、挖苦和挖苦，否则就会损害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应敬重学生应有的权利，要充分信任学生，发挥学生的制造力和自我治理的力量。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、学生综合素养成果展及班级日常工作治理要听取学生意见，使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近班主任与学生间的距离。

3、眼快、腿勤、手勤、嘴勤和勤思是做好班级治理的前提

做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学供应了科学的依据。

班主任虽是班级工作的组织者和领导者，既做指挥员，又做战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学时代的进展对教师教育教学要求很高，社会人士或家长对教师褒贬不一，尤其是有些家长不负责任的谈论对孩子的影响很大。

小学生最崇拜教师，初中学生对教师的信任感有所下降，所以要常常强化尊师重教，只有学生爱教师，理解教师，信任教师，他们才乐于承受教师的任何教育教学。我常常利用各种时间各种形式让学生大谈特谈我班任课教师的优点，让学生爱戴教师。每个教师刚接任我班课时，我都要把这个教师介绍给学生，使同学们充分地信任教师，让同学们从心里乐于承受。

5、培育一支强有力的班干伍，让学生自己治理自己

一个拥有几十个学生的班级，单靠班主任治理，力气很单簿，假如有一支组织力量强，治理水平高的队伍，会大大减轻班主任的工作量，使班主任从琐碎的事务中解脱出来，有更多的精力用于教学。

现在的中学生具有生理上早熟，共性心理开放，独立意识强的特点。他们渴望得到熬炼，表现自己的才能。在新班之初，我发动学生写个人简历、特长和担当过班干部状况，依据学生材料临时指定班委会成员，等到下学期，学生之间较了解，通过学生民主选举推选真正班委会成员，安排给他们详细治理工作，教给他们工作方法，轮番值日维持班级纪律。培育班干部时特殊慎重，既充分发挥他们的积极性和主动性，又留意详细指导，一周一总结，对工作精彩的准时赐予表扬，对他们工作中存在的问题进展热心的帮忙，急躁的教导，从而不断提高工作水平。由于我在班干部的培育方面舍得花精力，因此，我手下的班干部都特别得力，我带的班级班风好、学风正，这是他们的功绩。

6、注意学生学在学法指导时，帮忙学生制定奋斗目标，同时要留意学生的心理，依据“跳一跳能摘桃”来设定目标。为此，我深入学生了解学生的心理需要，共性特长和实际力量，不同层次的学生有不同的心理需求。后进生渴望拥有表现的时机，优秀生盼望在奋斗中听到胜利的喜讯，中等生希望自己的点滴进步能引起教师的特殊关注。对性格内向的学生宜多鼓舞，对性非常向的学生宜多鞭策。在学班主任要树立良好的威信还必需把握批判学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的共性，因此批判学生也应有所不同。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应实行“温柔式”批判;对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应实行“商讨式”批判;对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应实行“容忍式”低调处理;对于屡教不改的学生，教师要仔细分析缘由，对症下药，切不行对学生失去信念。

当学生的行为消失偏差时，艺术的批判学生，使其心服口服，而不是板着脸孔教训学生，挖苦挖苦学生使学生敬而远之。

8、把握好对学生“爱”与“严”的尺度

很多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过份，爱得太任凭，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，尤其是班主任值得讨论问题。

9、树立典范、以点带面，这是管好班级的重要条件

典范的力气是无穷的。典范教育可以使学生在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，并受到深刻的触动。特殊是对那些失去进取心的学生，组织他们在班内找学为了提高典范的可承受性，我注意从学生四周的生活中选取他们熟识的先进典型，树立典范，使学生体会到先进典范普遍存在，并非高不行攀，可以学到做到。我每接一个班，都要从本班中选择一、两名各方面都比拟优秀的学生作为“学总之，班主任工作是一件非常繁琐却又必不行少的重要工作，它直接关系着社会主义培育牢靠接班人和合格建立者的重大问题，我信任，“世上无难事，只怕有心人”，只要每一位班主任对此布满信念，倾注心血，坚持原则，正确处理关系，讲究教育治理策略，师生同心，班级必定和谐。

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇十一

第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受处处分的学生心悦诚服的承受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近几年来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比拟轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个悦耳的故事，对于违反纪律情节比拟严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，是心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。

其次个问题：如何批判学生，怎样才能够令学生虚心承受批判？

“退三进一”，我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。自从开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓舞学生向教师发问甚至是发难，要问到全部的科任教师当场答复不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进展疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。

第四个问题：如何正确的引导班级舆论？

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论根底上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。

第五个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍？

班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我用给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以鼓励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一局部学生的不满心情，认为教师过分夸张班干部的作用，后来由公开场合渐渐变为地下，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的心情不行能永久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇十二

给班级的建议：

1、学习成绩

良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在班委的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习气氛。在这样一种气氛下,同学们常常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮忙临时落后的同学，排解他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。我班四级和计算机二级通过率都提高了，在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的班风学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩!

2、体育熬炼

我们班级虽然大三了，但是在体育熬炼方面一点也没有落下，积极参与学校组织的各种体育活动，比方说经济学院组织的“青春飒爽”活力杯友情赛，还有积极参与冬季校运动会，平常班级里也会组织关于体育方面的活动，加强身体素养。

3、宿舍建立

我班同学都积极参加学校后勤集团组织的宿舍文化节美化大赛，各个宿舍之间都积极沟通如何装饰美化宿舍，在宿舍里拥有良好的学习气氛，有些时候每个宿舍间还会在一起争论作业，良好的学习气氛让我们住着舒心和安逸。

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇十三

小学班主任在担负着教育教学任务的同时，还担当着班级治理的责任，小学班主任班级治理需要有肯定的班级治理技巧和策略，就是要有专业的班级治理学问和解决实际问题的力量。小学班主任之所以说担负的任务更重，一个很重要的缘由是其本身接触的学生群体年龄较小，学问文化、社会道德教育等等都属于培育阶段，还没有形成正确的世界观、人生观和价值观，而教师在这个过程中发挥的作用尤其大。现阶段教师上岗前一般都是承受专业教学技能培训，对于班主任的系统培训很少，因此在实际操作过程中，小学班主任在班级治理中不行避开地会遇到许多问题，要想到达良好的班级治理效果，班主任要加强自身班级治理专业学问学习，具有深厚的班级治理理论学问。要加强与学生的沟通沟通，了解关怀学生的需求，积极借鉴优秀教师的胜利阅历，争取取得良好的班级治理效果。

小学班主任是班级的领导者，担当着班级教育和治理的重大责任。教师在肯定的学科专业教学学问技能的根底上，还要具备良好的班级领导和班级治理、教育的力量。良好的沟通技能是小学班主任必需具备的一项本事，这综合考察了班主任的心情治理、口语沟通等根本力量。班级治理不同于教学，需要教师有良好的心情掌握力量和沟通力量，有些教师在自身专业教学学问上本事过硬，但对于与学生的沟通上往往不够准时，这些问题都需要准时地改正。

其次，过硬的班级治理技能对小学班主任来讲意义重大。现阶段，青年教师普遍存在着班级治理专业学问技能差的问题，一方面缺乏阅历，另一方面，没有进展专业的班级治理学问技能培训。班级治理技能的学习可以积极吸取老教师的胜利阅历，要积极学习教育法律法规，加强专业学问储藏，老教师也应当适应新课改的要求，不断加强班级治理专业学问学习。比方在班级治理过程中，教师可以加强学生的自我治理，发挥学生们自律自制的力量，可以建立肯定的奖惩制度和监视制度。对于在教学过程中违反课堂纪律的学生，依据详细状况进展肯定的惩处教育。加强学生们的思想道德培育，好人好事要积极鼓舞，良好的监视制度在班级治理也发挥着非常重要的作用。

班主任在班级治理过程中要贯彻以人为本的教学观念。以人为本的教学观要求教师要关怀学生、关爱学生，要准时地了解学生的诉求，了解学生的需要。小学阶段学生们自我解决问题的力量较弱，班主任作为班级的领导者担负的责任很大。在日常教学生活中学生可能会消失各种各样的问题，比方受伤、生病等等，在这种状况下，教师的角色定位就不仅仅是教师，更是亲人，要学会站在学生的角度想问题，关怀学生才能培育师生之间的信任，才能真正了解学生，有利于良好师生关系的形成和班级治理的顺当进展。

要加强与学生的沟通沟通，在遵守教学原则的根底上，充分敬重学生的意见。班主任在教学治理中不仅仅是教师，更应当做学生的朋友，在课下多与学生进展沟通沟通，不仅关怀学生的学习，还要关怀学生的生活。在与学生沟通沟通的过程中，以仔细的态度帮忙学生分析解决他们遇到的问题。班级治理详细规定的实施要充分接受学生的意见，对于班级治理中消失的问题，要准时地加以解决。沟通沟通是实现良好班级治理的根底，教师在沟通过程中要讲究肯定的方法和原则，既要树立自己的威信，让学生们敬重自己，又要致力于良好班级治理秩序的建立，保证教学活动的顺当进展。

小学生虽然年龄较小，没有形成成熟的世界观、人生观，但个人性格品质已初具雏形，自尊自强的意识已经非常剧烈，班主任在教学过程中要充分地敬重学生，爱护学生的自尊心不受损害。比方，在考试过程中，某位同学有想作弊的行为，教师最好不要直接点名批判，而是用适当的语言加以提示，假如不知悔改，再考虑实行什么样的惩处措施。有些小学班主任认为小学生就是孩子，所以在班级治理中不考虑学生的需求，不敬重学生的意见，这是不行取的。敬重学生的人格是师生间进展沟通的根底，班主任作为教学治理的实施者，要以学生的需求为主，充分敬重学生的意见，爱护学生的人格。

急躁是一名班主任必需具备的一种性格特点，对于小学班主任来讲，这一点更是尤其必要的。小学生处于童年阶段，比拟简单消失各种各样的问题，比方，小学一年级的孩子可能会消失忘带水杯、课本，甚至尿裤子的行为，教师应当怎样面对呢?那就是急躁地一件一件地解决。在长期的班级治理中，教师对于可能消失的状况就能够大致地把握，因此，对于可能消失的意外状况进展适当的提示是必要的，比方，不能忘课本、作业，记得整理好东西，不要丢三落四等等。班主任要急躁地培育学生养成良好的习惯，削减意外发生的频率，对于表现好的学生进展积极地嘉奖，提倡学生们养成良好的习惯，遵守学校的规章制度。

学生是公平的个体，具有公平承受教育的权利，因此，班主任在教学治理过程中要公平教学。有些教师对于学习成绩好的学生加以优待，比方在安排座位时根据学习成绩来进展排列，上课只提问表现好的学生，而对学习成绩差的学生不管不顾，这是不正确的。学习成绩不是衡量学生的唯一标准，教育重在培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义接班人，班主任作为班级的领导者，要注意从多方面培育学生的人格，公平地对待每一位学生，关怀了解学生的需求，尽量做到统领全局，兼顾全部学生，做学生心中的好教师。班级是一个集体，班主任教师要注意培育学生的集体意识，鼓舞学生们互帮互助，团结向上，良好的班级气氛是取得优越教学成果的重要保障。班主任教师在教学治理过程中可以多组织一些集体活动，让学生们在学习的过程中形成良好的伙伴关系，学校会有许多评比的工程，比方卫生、成绩、好人好事等，班主任要积极鼓舞学生们团结全都，争取取得好的成绩，久而久之，良好的班级气氛就形成了。

总之，小学班主任教师要不断增加自身专业治理学问的学习，敬重学生，积极与学生进展沟通沟通，公平对待每一位学生，不断进展教学反思，从而营造良好的班级学习气氛。

班级治理建议书300字班级治理建议书800字篇十四

时间过得真快,回头看看这已是我担当班主任的第八个年头了,在这八年的时间里,感受最深的莫过于班主任工作的艰辛,班主任工作事无俱细，分散着每一位班主任的心血和汗水。在班级治理中,时常感到力不从心,班主任的付出许多时候得不到学生和家长的理解,这让我有很大的挫折感,但我不气馁，这更增加了我探究班主任班级治理工作的动力。在班级治理中我不断总结工作中的得失,把所学的理论学问与学生的详细状况相结合,因材施教，颇有收获,在感到班主任工作艰辛的同时,也体会到作为一名班主任的欢乐,下面是我简洁谈一下自己在班级治理中的一些心得体会。

在日常的班级治理中，要擅长发觉学生的优点，适时予以鼓舞和表扬，俗话说得好：“好言一句三冬暖”，人人都喜爱听好话，与其老是抓着学生的缺点不放，还不如换个角度，去开掘学生身上的优点，这样不仅能让教师的心情愉悦，更能让学生熟悉到自己身上的优点，确定自己，树立改正缺点的信念和士气。事物都是在不断进展变化的。学生许多方面都在进展，犯错是正常的事，假设班主任没有一颗宽容的心，那么眼中看到的只会全是学生的缺点，学生就会让我们觉得越来越厌烦，反过来批判就越多，学生的逆反心理就越强，这样更不利于班级治理，所以尽量做到多表扬少批判，多确定少指责，要知道好孩子是夸张的，我们完全可以换种角度来对待学生，由于表扬无处不在，任何人都有闪光的一面，重点在于你有没有一颗发觉学生优点的心。

人人都有学好的愿望，在学生的心目中教师的言行、品德、修养、为人处事等诸多方面都会对学生的心理素养、品德和生活习惯的形成有着很大的影响，假如教师是阳光、安康、积极向上的，那么学生每天看到的则是阳光，假设教师是愤世嫉俗、郁郁寡欢、缄默不语，那么学生看到的则是乌云密布。好的心静就如打呵欠一样都会传染人，所以在我们与学生交往中应尽量将自己积极向上、阳光安康的一面呈现给学生。其次，是身教重于言传。喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的教师先做到，比方要求学生上课不迟到，那么我们教师就应当守时;要求学生积极熬炼身体，那么我们教师就应当喜爱运动;要求学生端正学习态度，那么我们教师就应当端正工作态度;要求学生留意仪容仪表，我们教师就应当穿着得体;要求学生喜爱班级体，那么我们教师就应当爱岗爱校等等，典范的作用是无穷的，有时无声的典范教育要远远赛过空口说教。

俗话说得好：“不依法规不成方圆”。没有良好班纪班风，就不行能组建一个好的班集体，如同一盘散沙难以有很强的战斗力，所以必需建立科学民主的班纪，和求实好学的班风。正如一支，只有铁一样的纪律，才会有顽强的战斗力。所以组建班级后的第一件事就是要在学校制定的校纪校规的根底上制定本班的班纪班规，要让学生明白哪些事情可以做，哪些事情不行以做，然后大家在一起相互监视自己和他人的言行，自觉遵守班纪班规和维护班级荣誉。积极向上求实好学的班风同样也很重要，学生的主要任务就是搞好学习，所做的一切都应当效劳于这一中心，相互学习，取长补短相互鼓舞、共同进步，由于只有一个班级体进展好了，身为其中一员的你才能进展好，所以班级治理中的首要任务就应当是打造良好的班纪班风。

大多数班主任不仅担当班级治理工作，还要担当本班相应的学科教学工作，所以就具有了双重身份，要想让学生信服你，不仅表达在班级治理上，更为重要的是表达在学科教学力量上，所以班主任应尽全力搞好自己学科的教学，让学生看到的是一个学问渊博、教学力量强、业务精湛的你，这样才能让学生信服你，成为学生能学到有用学问的好教师。班主任最不应偏离的就是自身的教学工作。其次，要擅长发觉学生的思想变化或心情变化适时沟通输导。比方：考试后自然就有考得不抱负的同学，这时班主任就应当找到这些同学，跟他们沟通沟通，找出问题所在。学生生病了，要关怀学生的身体状况，甚至做点好吃的。天气变冷时，提示他们多加点衣裳，晚上查夜时多到学生宿舍看看，跟他们聊聊，了解一下学生的家庭状况，有什么生活上的困难，甚至组织学生活动时班主任可以参加进去与学生同乐等等，好多方面都能拉进班主任与学生间的距离，成为学生生活和学习上的良师益友。

教育好学生仅依靠学校和班主任的力气是不行的，必需要借助学生家长的力气，多与学生家长沟通沟通。现在通讯都很便利，学生在校的表现好与坏要准时与家长取得联系，发觉问题就准时解决。许多时候家长比我们更能了解学生性格特点，这很有利于我们与学生沟通，找到问题的根源所在。在与学生家长沟通沟通中家长就是最重要的桥梁，特殊是第一次家长会，班主任应当仔细预备，尽最大努力在家长面前呈现自己力量，从而赢得家长的信任。另外，第一次家长会也是让家长了解班级治理要求重要的会议，让家长更加清晰自己的责任，从而更好的协作班主任搞好班级治理工作。对家长应当做到热忱、就事论事，设身处地地为学生考虑，让家长看到你对他孩子的苦心。其后的家长会要对班上纪律上、学习上困难的同学跟家长针对性的沟通，找到解决问题的方法。要告知家长，孩子犯错误时应严格教育，平常的生活上要多加