小学四年级语文下教案设计

—小学四年级语文下教案设计《云雀的心愿》是苏教版小学语文四班级下册第6单元的一篇科普童话故事。课文故事情节活泼，语言流畅，采纳对话的形式，一起看看小学四班级语文下教案设计!欢送查阅!小学四班级语文下教案设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“厌烦”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。3、熟悉森林的重要作用，培育环保意识。教学重点：熟悉森林的重要作用。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课板书：云雀的心愿。同学们，今天，我们要学习的课文是——齐读课题。质疑：初次读到这个题目的时分，你有什么疑问？二、检查预习1、出示词语，指名读，齐读。用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。2、通过读书，你们明白云雀的心愿是什么呢？课件出示：最终两段话板书：沙漠变绿洲再读这段话，为什么会产生这样的心愿呢？板书：森林重要三、精读感悟过渡：森林到底有多重要呢？这节课，让我们再次走进课文，跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!（一）沙漠1、指名读2—4自然段，相机评价。2、方法指导：读文章要边读边想象，把文字读成画面，读人物的语言，要揣摩人物说话的情感。同学训练。3、展现4、小结：想象着读，体会着读，就能把课文读好。（二）大河1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己联系5——10自然段。2、展现3、采访：小云雀，你为什么挨近了妈妈？云雀妈妈，你为什么叹一口气？4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的？了解总分总的介绍方法。（三）森林1、我们到小云雀的家，你又明白了森林有什么作用？默读11——13自然段。2、沟通。板书：调整温度3、再来看云雀妈妈的介绍，比拟10、13自然段，这两段话有什么共同点？（四）总结拓展乱砍滥伐，森林变沙漠，黄沙漫天飘舞，洪水泛滥成灾；有了森林，冬暖夏凉。森林的作用何止这些？谁还明白森林有什么作用？老师也搜集了相关资料，谁来读一读？此时此刻，你最想说什么？补充资料再读最终两个自然段。四、迁移训练1、冬去春来，小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树，假设你就是文中的小云雀，请你依据课文内容邀请你的小伙伴，可以选用以下词句，也可以选用课文中的话语。2、师生共同邀请。总结：听了小云雀的话，今后该怎么做，让我们用行动来答复。五、指导写字你觉得最难写的是哪个？要想写正确，需要留意什么？要想些漂亮，需要留意什么？范写——描红——临写——反应评价。找同类字，再写。小学四班级语文下教案设计2教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以也可以”造句。3、熟悉森林对环境爱护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培育同学的环保意识。教学重、难点：分角色仔细朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性。教具准备：课件教学过程：第一课时预习指导课预习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字，正确理解词语3、借助课文语言，体会森林对环境爱护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培育同学的环保意识。预习过程：1、读第一遍课文，到达读准字音，读通句子，不会的字看生字表，生字表上没有的查字典，难读的句子多读几遍，读通为止。读后盖上拼音，读生字表，读错的多读几遍，全读对为止。2、从课文中找出以下词语，画下来，并读准字音。3、读2、3遍课文，到达读正确、流利。做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。读得有感情更好。4、结合课文内容，写出以下词语的意思，不理解的查工具书。连绵起伏：XXXX奇迹：XXXXX曲折：XXXXX5、读第五遍课文，思索：云雀的心愿是什么？为什么？预习后质疑：预习了课文，我有以下问题不明白：————————————————第二课时展现提升课一、导入课题同学们，每个人都有自己的心愿，谁能告知老师，你的心愿是什么？同学们的心愿可真多，相信通过我们的努力，肯定能完成。今天我们连续学习19课《云雀的心愿》——板书课题读课题二、检查复习过渡：上节课我们已经预习了课文，这些词语你会读吗？1、出示词语厌烦冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飘舞邀上泛滥凶猛贫瘠埋怨乱砍滥伐自由朗读——指名同学读，并面对全体同学订正读音——齐读2、通过上一节课的学习，你明白云雀的心愿是什么吗？（沟通）二、读书感悟过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。（一）突出中心（课件出示中心段落）1、云雀为什么会有这样的心愿呢？请同学们默读这一段，思索一下。（1）指读——森林实在是太重要了（板书）（2）指导读出“重要”（评价：抓住重点词句读书）2、森林实在是太重要了，正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行，使小云雀明白了这一点，同学们，让我们和它们一起去旅行吧。（二）学习210小节过渡：请同学们自由读课文，思索：小云雀和妈妈飞到了哪里？看到了什么？（沟通）1、咱们就跟随小云雀，先去沙漠看一看吧。它们看到了什么？谁来读给大家听。（1）指读（2）自由读，你有什么体会，从哪些地方体会到的？（3）风沙这么大，怪不得小云雀会埋怨地说：“这里风沙真厌烦!”——指导读（4）沙漠里的环境如此恶劣，让我们看看云雀妈妈是怎么说的？（课件出示）指名读———范读——能用几个词来形容你此时的心情吗？（指导读）（5）咱们合作一次，（分角色读）2、过渡：此情此景真是让我们心疼呀，没有了森林的爱护，土地变成了贫瘠的沙漠。可见，森林实在是太重要了。其实，乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些，小云雀跟着妈妈越过沙漠，又来到了哪里？（1）指读（课件出示）（2）请同学们默读这段文字，想一想你能体会到什么？指读——指导读（通过你的读，让同学们都能感受到河水的凶猛。）（3）河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说：妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊!——指导读（4）云雀妈妈告知了我们河水凶猛的原因：范读听到这里，你的心情怎样？————指读。总结：同学们，没有了森林的爱护，洪水泛滥成灾，可见森林实在是太重要了。3、森林究竟有什么神奇的力量呢？为什么被称为森林水库呢？请同学们，自由读，第10节，边读边思索。（1）自由读——指读（2）森林是怎样蓄水的？——指读（3）指导读反问句“你看，森林不就是一座大水库吗？”总结：森林可以储存那么多的水，有了这座大水库，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是太重要了。4、过渡：小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠，飞过凶猛的大河，当它又累又热地飞回家时，它快乐地说：妈妈，我们的家真凉快呀!（1）同学们，这么热的天，小云雀为什么会感到凉快呢？（2）沟通：空调有什么作用？森林是怎样调整温度的的？————指读——齐读总结：同学们，森林冬暖夏凉，真是一个巨大的空调器，调整气温。所以说，森林实在是太重要了!二、总结全文旅行结束了，你肯定有许多感受，让我们再来齐读云雀的心愿，（课件出示）三、拓展同学们，小云雀的心愿会完成吗？来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树？会种些什么树？几年过去了，那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢？请同学们绽开想象的翅膀，写出所思所想。（1）生写（2）沟通总结：同学们想象真丰富，让沙漠变成绿洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，让我们共同期望着这一天的到来，世界会变得更加美妙，我们的家园会由于有了更多的绿色更加精彩。小学四班级语文下教案设计3教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“厌烦”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。3、熟悉森林的重要作用，培育环保意识。教学重点：熟悉森林的重要作用。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课板书：云雀的心愿。同学们，今天，我们要学习的课文是——齐读课题。质疑：初次读到这个题目的时分，你有什么疑问？二、检查预习1、出示词语，指名读，齐读。用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。2、通过读书，你们明白云雀的心愿是什么呢？课件出示：最终两段话板书：沙漠变绿洲再读这段话，为什么会产生这样的心愿呢？板书：森林重要三、精读感悟过渡：森林到底有多重要呢？这节课，让我们再次走进课文，跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!（一）沙漠1、指名读2—4自然段，相机评价。2、方法指导：读文章要边读边想象，把文字读成画面，读人物的语言，要揣摩人物说话的情感。同学训练。3、展现4、小结：想象着读，体会着读，就能把课文读好。（二）大河1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己联系5——10自然段。2、展现3、采访：小云雀，你为什么挨近了妈妈？云雀妈妈，你为什么叹一口气？4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的？了解总分总的介绍方法。（三）森林1、我们到小云雀的家，你又明白了森林有什么作用？默读11——13自然段。2、沟通。板书：调整温度3、再来看云雀妈妈的介绍，比拟10、13自然段，这两段话有什么共同点？（四）总结拓展乱砍滥伐，森林变沙漠，黄沙漫天飘舞，洪水泛滥成灾；有了森林，冬暖夏凉。森林的作用何止这些？谁还明白森林有什么作用？老师也搜集了相关资料，谁来读一读？此时此刻，你最想说什么？补充资料再读最终两个自然段。四、