冀教版六年级上册《第1章-圆和扇形》小学数学-同步练习卷

冀版年上《1圆扇》步习一填题一个直径圆，圆规两脚之间的距离应该米。称轴是直径所在________半圆对称轴。________定圆的位置________定圆的大小。圆可以分________圆心角。的宽是长方形的长是形的面积是

．边长厘米正方形中画一个最大的圆，圆规两脚之间的距离________厘米，如果画一个最大的半圆，规两脚之间的距离________米。二选题把确案序填括里直径是一条（直

射

C.段把一张圆形纸片对折再对折，得一个扇形，这个扇形的圆心角是）A.

B.

在一个长厘米、宽厘米的长方形纸板中剪一个最大的圆，这个圆的直径最长（米。A.

B.

两端都在圆上的线段（）一直径

不定是直径

C.定不是直径三判题对画“√”错的画“”）小圆的半径条数比大圆半径条数________判断对错）一个圆里，最长的一条线段是圆直径判断对错）两条半径就是一条直径________（判断对错）试卷第1页，总页

∘圆心角的扇形正好是一个半圆________（判断对错）∘两个半圆拼成一个圆________（判断对错）扇形是圆的一部_（判断对错）以某一点为圆心可以画一个圆（判断对错）所有的半径都相等，所有的直径相等________判断对错）四操题画一个直径厘米的圆。圆心，画两个大小不同的圆，在其中的一个圆上画出一个扇形。在一个边长厘米的正方形中，画一个最大的圆。分别，为圆心，用直尺和圆规设计出你喜欢的图案。五解问．如图，圆的半径厘米，你知道长方形的长和宽吗？试卷第2页，总页

看图回答问题。看图填空圆的直径米，正方形的边长________米。如图：圆的直径_米，梯形的上底________厘米，梯形的高________厘米。用彩色笔描出下面各圆的直径和径，并量出长度。六探拓．图中大圆的直径厘米，小圆的直径你知道阴影部分的宽是多少吗？试卷第3页，总页

参答与题析冀版年上《1圆扇》步习一填题【答案】【考点】圆的认识与圆周率【解析】由题意知，要求圆规两脚之间的离是多少，就是求所画圆的半径是多少，可用直径除求得。【解答】半径米）答：圆规两脚之间的距离厘米。故答案为【答案】直线,【考点】确定轴对称图形的对称轴条数及位置【解析】依据轴对称图形的概念，即在平内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫轴对称图形，这条直线就是其对称轴，从而作出正确判断。【解答】圆的对称轴是直径所在的直，半圆有条对称轴；【答案】圆心,半径【考点】圆的认识与圆周率【解析】根据画圆的方法，以定点为圆心以定长为半径，旋转一周所画的图形就是圆。【解答】解：根据圆的定义，平面上一动以一定点为中心，一定长为距离运动一周的轨迹称为圆周，简称圆，这个定点就是圆心，定长就是半，所以圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小；故答案为：圆心，半【答案】【考点】圆的认识与圆周率试卷第4页，总页

【解析因为半圆的圆心角的度数度，每个扇形圆心角，求能分成几个，就相当于几，用除法计算即可。【解答】（个）答：一个半圆可以分成心角的扇形。故答案为：6【答案】【考点】长方形、正方形的面积【解析】由图意可知：长方形的宽等于圆直径，长方形的长等于圆的直径倍据此即可分别求出长方形的长和宽，再根长方形的面求解。【解答】长方形的宽厘米，长方形的长（米），长方形的面积×8平方厘米）．答：长方形的宽是长方形的长是形的面积是故答案为【答案】,【考点】圆的认识与圆周率【解析】用圆规在边厘米的正方形中画一个最大的圆，所画圆的直径等于正方形的边长，再用直径除半径，如果画一个最大的半圆，圆规两之间的距离也是直径的一半，据此解答。【解答】）在一个边长厘米的正方形中画一个最大的圆，圆规两脚之间的距离米，如画一个最大的半圆，圆规两脚之的距离厘米。二选题把确案序填括里【答案】C【考点】圆的认识与圆周率【解析】据圆的直径的含义：通过圆心，且两端都在圆上的线段叫做直径；进而得出结论。【解答】根据圆的直径的含义可知：圆的径是一条线段；【答案】C试卷第5页，总页

【考简单图形的折叠问题【解析】将一张圆形的纸对次，得到一个以圆心为顶点顶点，两半径为边的一个是平角，即；对得到的角是平角的一半，是直角此解答即可。【解答】∘

．答：这个扇形的圆心角．故选．【答案】B【考点】圆的认识与圆周率【解析】在一个长、宽长方形纸板中剪一个最大的圆，应以长方形的宽边为圆的直径剪；进而得出结论。【解答】在一个长、宽长方形纸板中剪一个最大的圆，圆的直径米；【答案】B【考点】圆的认识与圆周率【解析】根据直径的含义：通过圆心，并两端都在圆上的线段叫做直径，用字；进行解答即可。【解答】因为通过圆心并且两端都在圆上线段叫做直径，所以两端都在圆上的线段不一定是直径。三判题对画“√”错的画“”）【答案】【考点】圆的认识与圆周率【解析】根据圆的特征：连接圆心到圆上意一点的线段，叫做半径，每个圆都有无数条半径，由此判断。【解答】无论是小圆还是大圆，都有无数半径；所以：小圆的半径条数比大圆半条数少是错误的。【答案】√【考点】圆的认识与圆周率【解析】试卷第6页，总页

∘根据两端都在圆上，可以画图进观察，通过观察可以对以上说法进行判断。【解答】∘由题意可作图如下：通过观察可知，两端都在圆上的有线段中，直径是最长的一条。【答案】错误【考点】圆的认识与圆周率【解析】根据圆的直径的含义：通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做直径；因为从长度来说，一条直径的长度是半径长的两倍，但是如果这两条半径不在一条直线上，就不能说这两条半径是一条直径；此判断即可。【解答】由分析可知：一条直径的长度是径长度的两倍，但是如果这两条半径不在一条直线上，就不能说这两条半径是一条径；【答案】正确【考点】圆的认识与圆周率【解析】扇形的定义：一条弧和经过这条的端点的两条半径所组成的图形。也就是说扇形其实是一个整圆的一部分，而半圆实就是圆心角形。据进行判断。【解答】圆心角的扇形正好是一个半圆的说法是正确的；故判断为：正确。【答案】【考点】图形的拼组【解析】两个半径相等的半圆可以拼成一整圆。据此解答。【解答】当两个半圆的半径不相等时，不拼成整圆。【答案】√【考点】圆的认识与圆周率【解析】根据扇形的定义是一条弧和经过条弧两端的两条半径所围成的图形，即可得出答案。试卷第7页，总页

【解答】扇形可以看成圆的一部分，但圆一部分不一定是扇形，比如随便割一刀下去，所造成的两部分很难会是扇形。【答案】【考点】作轴对称图形【解析】根据圆心定位置，半径定大小，某一点为圆心，可以以不同的半径画出无数个圆。【解答】以某一点为圆心可以画无数个圆原题的说法是错误的。【答案】【考点】圆的认识与圆周率【解析】根据在同圆或等圆中，圆的半径都相，直径也都相进行判断即可。【解答】所有的直径都相等，所有的半径相等，说法错误，前提是：在同圆或等圆中；四操题【答案】如下图所示：半径（米）【考点】作轴对称图形【解析】先确定圆心，用圆规有针的一脚定在圆心，然后以圆规两脚之间的距离厘米进行旋转一周，得到的图形是我们要画的圆。【解答】如下图所示：半径（米）【答案】试卷第8页，总页

作图如下：【考点】作轴对称图形【解析】根据圆的半径确定圆的大小，画个大小不同的圆也就是两个圆的半径不相等即可，可画一个圆的半径米，一个圆的半径厘，根据圆的画法利用圆规进行作图；然后在其中的一个圆上画出一个形即可。【解答】作图如下：【答案】【考点】作轴对称图形【解析】在边长的正方形中画一个最大的圆，由题意可知的直径等于正方形的边厘米，依此即可求解。【解答】【答案】试卷第9页，总页

根据分析画图如下：【考点】作轴对称图形【解析】用直尺连点，分别为圆心，为径，画圆，即可得到美丽的图案。【解答】根据分析画图如下：五解问．【答案】长方形的长＝（米）长方形的宽＝（米）答：长方形的长米，宽【考点】圆的认识与圆周率【解析】由图形可知个圆的半径的长等于长方形的长个圆的半径的长即长方形的宽，依此可求长方形的长和宽。【解答】长方形的长＝（米）长方形的宽＝（米）答：长方形的长米，宽【答案】试卷第10页，总13页

【考点】圆的认识与圆周率【解析】（1观察图形可知：半径的长等于正方形的边长（2观察图形可知：三角形的底长即直径的长；（3观察图形可知：两条直径的长厘米，由此即可求出直径，长方形的宽等于圆的直径的长；（4观察图形可知：正方形的边长等于小圆直径长，然后根据解答即可。【解答】【答案】,【考点】圆的认识与圆周率【解析】观察图形可得，正方形的边长等圆的直径，圆的直径等于半径；据此即可求解。【解答】＝）试卷第11页，总13页

答：圆的直径正方形的边长厘米。故答案为6【答案】,,【考点】圆的认识与圆周率【解析】连接圆心和圆上任意一点的线段做半径。通过圆心，并且两端都在圆上的线段，叫做直径；观察图形可得：梯形的底等于圆的直径，高等于圆的半径，据此根＝解答即可。【解答】＝）答：圆的直径