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第第页小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学实录

在依据板书进行课文小结时，同学从板书中发觉了问题，于是引发了一场争辩。

生：老师，巴迪最末能胜利，莫非他自己没有起任何作用吗？

师：你怎么理解？说来听听。

生：我认为假如巴迪自己不坚持写作，那么不管母亲如何鼓舞，父亲如何警告，最末他也不会胜利。

生：我认为母亲、父亲、巴迪这三方面的能量也要平衡，所以巴迪自己的努力不能缺少。

师：说到能量的平衡，我们先割裂开来看看一个人的能量带来的结果。生活中只有母亲的鼓舞“精彩极了”会怎样？

生：母亲不停地鼓舞，巴迪会越来越自信。不过一贯夸奖或许他会变得骄傲起来。

师：虚心使人进步，骄傲使人落后。巴迪会怎样？

生：我认为会失败。

师：假如生活中只有父亲的批判“糟糕透了”会怎样？

生：假如父亲一贯批判他，我觉得巴迪会越来越没有自信，越来越自卑，最末也会失败。

师：假如没有母亲的鼓舞和父亲的警告，巴迪会怎样？

生：会坚持写作吧。

生：我认为也有可能放弃，由于没有人给他鼓舞，没有人给他信心。可能也会失败。

师：没有了鼓舞和警告他可能会放弃，自己坚持写作也有可能会放弃。那么怎样做他才会胜利呢？大家静下心来思索一会儿，我们一起把板书完善一下。

最末，我们师生共同努力，涌现了我们认为比较完满的板书：

“精彩极了”和“糟糕透了”

师：母亲的鼓舞，父亲的警告，自己的努力，三方面能量的平衡，使巴迪取得了最末的胜利。从巴迪身上你们学到了什么？

生：我学到了面对夸奖不骄傲，面对批判不自卑，正确对待外界的评价。

生：我明白了什么时候都要坚持自己的抱负。

生：我明白了不管什么时候自己都要努力，否那么一切都是零。

生：我明白了自己不努力，结果都是失败。所以“我”真的很；重要。

师：同学们，爱有许多的'表现形式，鼓舞是爱，批判是爱，唠叨是爱，缄默是爱，宽容是爱，约束也是爱。我们时时刻刻生活在爱中，我们要学会上心去体会这些爱。我们还要记住，生活中除了父母还有“我”，学习中除了老师还有“我”，困难面前除了伙伴还有“我”，千万不要在爱中放弃了“我”，丢失了“我”，由于“我”最重要。

刚开始设计教学时，我紧扣本单元的中心，让同学从文章的字里行间理解：巴迪之所以能够胜利，是由于父母对他付出迥乎不同的爱的结果。我从父母的角度出发，强调了父母的作用，却忽视了个人自身的作用

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