托班学期工作总结

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时间转瞬即逝，一个学期就已经结束了，托班下学期工作总结。这个班，有一半在我们班生活了半年的宝宝，也有一些这学期刚来的宝宝，还有2个才来了2个月，像：喜锐小挚友和索非亚小挚友。细致回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的小脸；听见的是："我要妈妈，我要回家…"欢乐的是：孩子们从不情愿上学到能高兴奋兴上幼儿园；从家人喂着都不情愿吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参与活动到争着要在集风光 前露一手…能有这些进步，我很有骄傲感，当然这些进步也离不开家长们的支持与协作。为了今后更好能有更大的进步，我对本学期的工作仔细做了回顾，总结阅历、找出不足。

一、用老生带新生等多种方法，培育和巩固宝宝的生活常规和卫生习惯三岁前的孩子实力水平和学问阅历都很缺乏，一切对他们来说都是未知数，因此我们把培育和建立新入园的孩子的生活卫生习惯是贯穿在本学期中的，我们班大约有十几个孩子是上学期就在我们生活学习的，而新宝宝们都没有经验过集体生活，他们的生活常规和卫生习惯教差，比如说像多多小挚友、涛涛小挚友等。为了解决这些问题，我首先请实力强的宝宝做一些榜样，激发新宝宝自我服务意识，并乐意去尝试做一些力所能及的事，同时在平常的生活中，还请宝宝们相互帮助，这样实力强的孩子给宝宝了到了示范的作用，同时也熬炼了自己，开学初我就发觉我班幼儿基本会自己运用小勺，但比较依靠成人，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，特殊是新迪小挚友；有的幼儿要老师不停的提示。面对幼儿的这种状况，我和家长就幼儿吃饭问题进行沟通，有的家长说孩子在家就是不愿好好吃，有的家长则希望老师对孩子管得严一些，而我也给家长们提出建议：孩子在家要渐渐放手让孩子自己吃，并以激励为方式，不良习惯肯定要渐渐该掉。我们会常常发笑脸宝宝给有进步的孩子，家长就要重视孩子得到的笑脸宝宝，有了物质和精神的嘉奖，使孩子渐渐养成独立吃饭的习惯。经过一学期的努力，我班幼儿都能独立进餐，基本能吃完自己的饭菜，吃完饭知道要拿小毛巾擦嘴。通过这个学期的努力，我们班的宝宝已经尝试自己脱鞋子，自己入厕，自己洗手，自己系裤子。

二、创设良好的环境，培育幼儿的学习爱好因为班上宝宝年龄小，语言表达不清晰，缺乏与人交往和沟通的阅历，我们在嬉戏活动和课堂活动中更注意为幼儿营造一个想说、敢说、情愿说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时，我们培育了孩子们仔细听故事的良好爱好。现在，我班的宝宝们在语言表达实力方面都有了不同程度的提高，会正确的回答简洁的问题，培育了孩子的情感意识，例如：喜爱小挚友，能和小挚友说说话，玩嬉戏。喜爱老师，遇到困难知道找老师帮忙解决。但是，还是有一些胆子小的宝宝，说话声音小，口齿不清，比如说俞默小挚友，利亚小挚友、浩强小挚友等。通过一段时间的学习，宝宝们还相识了圆形、方形、心形。会说出与这两种形态一样的物体，学会了区分大小。我们依据宝宝无趣好动的特点，选择嬉戏时贴近宝宝的生活。例如：玩捉小鱼的嬉戏时，老师和宝宝互动起来了，老师当大鱼，孩子们当小鱼，宝宝们玩得真兴奋，宝宝们向不同方向跑，不被我这个大鱼捉住。他们既体验了嬉戏的欢乐，又轻轻松松在嬉戏中学到了学问。我们利用家长接送孩子的时候，向家长了解和反映宝宝在家、在园的状况。

三、刚好地和家进步行沟通老师和家长的沟通横重要。因此，我每个月都会写家园联系单，我会把孩子在幼儿园里的表现刚好地和家进步行沟通，孩子这个月进步了还是退步了，哪方面进步了，哪方还须要接着努力等等，家长都能刚好地知道。假如哪个孩子今日没有来幼儿园了，我也会刚好地打电话了解。

我很幸运，能和这些活泼可爱的孩子一起成长，一起学习，更加幸运的是能在园长及各位老师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充溢，也很欢乐，这份欢乐是孩子们带给我的，我爱孩子，信任孩子们也是很爱我的。也因为有爱才能使我深化每个孩子的心灵，因为有爱而满心高兴！！愿我全部的孩子们都能越来越棒！

托班学期工作总结2

科学领域:通过教学活动和户外的漫步活动,增进了幼儿对大自然的情感,萌发了初步的环境意识,促进了认知实力的发展,培育了幼儿的求知欲,探究精神...

转瞬孩子们在我们托班又渡过了一个学期开心又充溢的集体生活。本学期我班宝宝从18名插入到36名，插入生对我们开展正常的工作带来很大的难度。托班孩子年小、无趣、好动，没有限制实力，他想怎么样，就这么样，刚建好的常规，一会就乱了，心情也很难稳定。我们四位老师成天的都扑在孩子身上了，一日下来，腰酸背疼，四肢无力。但有付出终有回报：宝宝在园健康成长，得到家长的好评，使我们内心有了一点劝慰，苦也是甜的。细致回顾这学期，看到孩子们从最初的不情愿上幼儿园到能高兴奋兴上幼儿园；从家人喂着都不情愿吃饭到现在能自己大口大口的吃；从须要老师督促喝水到自己要喝水；从不会穿衣穿鞋到自己会穿，还能子；从不敢参与活动到争着回答老师的提问；他们每天都会用礼貌用语主动跟人打招呼；同伴间有了情意感，有好玩的一起玩；好吃的共同共享，渐渐在园中有了良好的生活自理实力，也养成了爱清洁，讲卫生的好习惯……我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、协作。现将本学期工作做如下总结：

一、常规培育初见成效。

1、用老生带新生等多种方法，培育和巩固宝宝的生活常规、卫生习惯和学习常规。

经过上一学期的学习，原有的37名宝宝基本适应了幼儿园的集体生活，一日生活常规和学习常规也基本养成。当8名新插入的宝宝进入班级后，他们的自由、无规则影响了整个班级的秩序。于是，我们用老生带新生的多种方法，帮助新生适应集体活动，养成良好的生活常规、卫生常规和学习常规。我们把新生集中在一张桌上，对他们重点指导。生活中的每一个环节都让他们像其他宝宝学习，外出时也单独练习站队、练习一个跟着一个走。经过一段时间的相互影响和培育教化，新生在各方面都有了很大的改变，他们不但每天都能高兴奋兴的来园和老师小挚友们开心的学习和嬉戏，而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。认知实力、自理实力也大大增加了，不但相识自己的毛巾、水杯、小床、等，并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己小便，并懂得了饭前便后要洗手的道理。特殊值得一提的是，我班两个年龄不足龄的宝宝：许孔月、张馨然，也基本能跟着常规活动。参加活动时，我班的宝宝基本能参加其中，并主动举手回答老师的问题。动手操作时也能按要求去完成。

2、分组活动中加强。

我班宝宝人数多，有些常规须要分组加强。在如厕、盥洗、外出站队等活动中，我们都采戎组形式，多数让女孩先，男孩后，培育男孩的“绅士”行为。在分组活动中，我们可以视察每一个宝宝的行为，并有针对地进行教化和指导，强化正确的行为习惯。现在我班宝宝知道节约用水、科学洗手；知道卷裤脚如厕；知道“你先我后别焦急”；知道正确用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站队并依据要求站一队、站两队、站双圈。宝宝的许多方面已经达到小班幼儿水平。孩子年龄太小，生活自理实力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。在培育孩子生活自理实力方面，我们坚持正面教化，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，变更他们的依靠思想，对幼儿好的行为或表现赐予确定、赞许和激励，使幼儿能够更有信念。而老师则做到适时帮助，并刚好与家长沟通，争取家长协作。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理实力提高了许多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

二、保育工作细致到位。

我班的保育工作始终都很细致，每天做好晨检消毒和卫生清洁工作，细心的照看孩子们的一日生活。开学初，因新生对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时常发生，老师们都刚好为孩子清洗、更换。午睡时，我们耐性地讲着宝宝爱听的故事伴随他们入睡，夏季还给每个宝宝换睡衣午睡。对个别有尿床现象的宝宝，我们总会中途帮他们小便一次，避开尿湿。起床时，我们会帮汗湿衣服的宝宝换衣服。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐性的哄喂、引导，使他们慢慢改掉不良习惯，使每个来到我班的孩子，都能吃完自己的一份餐点。夏季到了，防蚊工作我们最在前，刚好装上了卧房的纱窗门帘。并和家长一起，利用防蚊贴、防蚊水来防止宝宝们被蚊虫叮咬。此项工作得到了家长们的确定，宝宝们被蚊虫叮咬的现象好了许多。一旦被咬，我们也会用无刺激的药膏帮宝宝止痒、消炎。

四、环境创设敏捷多样。

为幼儿创设开心、宽松、增长学问的环境，是本班始终以来所追求的目标，

为此老师们也付出了很大的努力。本学期我们对班级的布置常常改变，让班级环境活起来。自然角、墙饰、家园之窗、区域材料及玩教具，我们都会依据宝宝的爱好爱好、年龄特点进行创设。尤其是春季的自然角、夏季的软垫区，都深受宝宝的宠爱和关注。结合我班门前的花坛，我们把发芽的豆子种在了里面，既便利视察，又能避开种植失败二。现在，我班的豆子都结了豆荚了，立刻还能带宝宝们体验收获的欢乐。

五、教学方面丰富多彩。

本学期由于孩子的人数多，在教学方面存在这肯定的难度，因此我们依据本班孩子的年龄特点，将敏捷多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中驾驭各方面学问。真正做到了，寓教化于嬉戏之中，寓教化于一日生活之中。

1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增加体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集体舞、进行体能熬炼、互外嬉戏。培育了体育爱好，发展了幼儿身体各部位的协调实力和运动技能，并增加了自我爱护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简洁器械活动中获得了开心的体验。并利用班级已有的材料，开展丰富多彩的嬉戏，既熬炼了体能，又活跃了宝宝们的思维，如利用响瓶开展的曲曲折折的小路活动，宝宝们的潜能得到了最大的激发，远远高于托班幼儿的水平。

2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。并常常与他们沟通，培育他们的语言表达实力和对语言活动的爱好，使他们养成了良好的语言交往习惯。并常常熬炼他们在集风光 前展示自己，培育他们敢于表现自己的实力。如：入园时只会说单字的的王天祥小挚友，如今不但会唱歌、说儿歌，而且还能主动为大家表演。还有让老师们最最费心的江嘉乐小挚友如今也开口说话了，虽然现在只会说几个字的简洁句，但对于他来说，进步已经很大了。现在我班宝宝的语言表达实力大大提高，他们能清楚地表达自己的意愿，能完整地表述困难的几句话，能用文学作品的内容回答问题。

3、科学领域：通过教学活动和户外的漫步活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知实力的发展，培育了幼儿的求知欲，探究精神，及勤学好问主动动脑的习惯。他们知道植物是怎样发芽、长叶、开花、结果；知道小蜗牛爱在哪里爬、怎样爬；知道阳光和树荫的关系；知道小鸟爱唱不同的歌；知道初浅的“溶化”和“沉浮”；知道人的牙齿与动物牙齿的不同……数概念方面，宝宝们相识了数字1—5，并能点数5以内物品，有些实力强的宝宝还能点数10以内物品。在嬉戏中，我们常常带宝宝数数，他们现在也能完成1—30的顺数。他们还相识了圆形、方形、三角形，会区分大小、多少。

4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会阅历，发展了社会认知实力，培育了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。情愿亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。对他们进行了情感意识培育，如喜爱小挚友，能主动找小挚友说话，玩嬉戏，并学会了谦让、与人共享。加强对孩子进行文明礼貌的教化，告知孩子：小挚友在一起要团结友爱，发生冲突时，要多动嘴少动手，遇到困难能主动找老师帮忙解决，使孩子从小接受文明的熏陶。

5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们情愿参与音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本事。音乐活动中，他们爱表演，只要音乐一响，立刻就能动起来、唱起来，并争着要上台表演。节奏感很强，几乎全部的宝宝能用小铃、响瓶、铃鼓演奏出三四种节奏型，还能自己跟着音乐演奏。美术活动中，他们能运用彩笔、印章、棉签、手指等材料作画，绘画圆圈、横竖条纹、曲线等，并能按要求进行粘贴、泥塑、拼贴等操作。

六、活动中的多方面熬炼。

本学期，我们组织了各种好玩又有益的活动，宝宝们在活动中获得了多方面的熬炼，体验到不同的欢乐。在“我的好妈妈”活动中，宝宝们知道关爱妈妈，为妈妈捶背，主动说出“妈妈我爱你！”，妈妈们为此感动不已。在家长开放日活动中，我们向家长展示了科学的半日活动，宝宝们也都主动参加活动，宝宝们的表现让家长们惊羡不已。在春游活动中，我班宝宝都坚持徒步走到目的地，并一路欣赏了春天的美景，培育了初步的环保意识，体验到集体活动的欢乐。在“小巧手”竞赛中，宝宝们的竞赛意识增加，个个都想成为“冠军”，他们自我服务实力大大提高。最终，有12名宝宝获得六项冠军殊荣。在迎“六一“自助餐活动中，宝宝大显身手，制作了水果串，动手动脑，制作出各种不同的水果串，体验到胜利的欢乐和满意，“爱吃水果”的良好饮食习惯潜移默化地渗透其中。在“向哥哥姐姐学习”活动中，我们通过联谊形式，增进交往，相互学习，激发了“我要上小班”的骄傲感。

七、家长工作合理、科学。

做好幼儿教化工作，家庭教化也是不行缺少的部分。要使幼儿教化取得更好的效果，我们必需让家长理解和了解我们的工作，得到家长的协作和支持，才使一切教化活动顺当开展。因此,我们每周都刚好在家园联系栏向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿阅历、幼儿保健等方面的学问，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满意，因此，家长对我们的工作也特别的理解与支持。为了让家长能清楚的了解孩子在园的一日生活，以及孩子在群体中的交往状态，我们每天细致填写每日点评表，给家长们供应了一个视察了解孩子生活的平台。家长对幼儿教化有了新的相识，对幼儿园的生活也慢慢熟识，对孩子更多了一些关爱和关注，对孩子在园生活有了细致的了解，特殊是一天当中与老师的沟通互动，在根本上明确了成长问题，形成了教化共识使家庭教化有了较明确的指导方向。

在本学期中，工作中取得的成果许多，但在一日活动的各环节连接方面的常规培育还存在不足。在下个学期中，我们将把有特色的工作做得更好，主动改进不足，给幼儿供应一个更加适合他们成长的学习、生活环境，让每一个宝宝都能健康欢乐地成长！

托班学期工作总结3

新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下很多孩子们成长的踪迹，这里记载了他们多数的歌声、哭闹声和欢乐声，也记载着老师们多数的汗水和无尽的爱心，我们这个大家庭有25名幼儿，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活。为了能让幼儿顺当地渡过入园的适应期，开学后，我召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使幼儿顺当地渡过了适应期。我们班的幼儿开学第三周时慢慢地已经没有了哭闹的现象，大部分幼儿能开心地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有几名幼儿每天都能自己走进幼儿园，让全部的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。

刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班有大部分的幼儿会自己吃饭、能独立入厕、自己穿脱鞋子、会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜爱与人沟通，情愿表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关切别人。孩子们喜爱上幼儿园，喜爱老师，亲切地喊老师“妈妈”，给老师送鲜花及贺卡。

为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合幼儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大量与主题教化相结合的环境与教玩具。我们依据《纲要》的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、爱好爱好，制定教化教学安排，开展了一系列主题教化活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题墙，这里成了家长和孩子们最看的地方。我们把教学活动变成嬉戏，以嬉戏的身份和口吻与幼儿进行沟通，让幼儿在开心的嬉戏中主动地学习，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。我们还充分利用丰富的家长资源绽开教化活动，例如在进行《可爱的面宝宝》主题活动时，我们请来了做蛋糕师的家长为幼儿现场讲解、演示了蛋糕的制作过程，让幼儿了解食品加工过程的不易，知道要疼惜粮食。

俗话说“手巧的孩子才聪慧”，为了提高幼儿动手操作实力和手眼协调实力我们制作了大量精致的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、扣扣子、手掌画等活动，有针对性的发展幼儿的小肌肉。

现在幼儿都是独生子女，缺乏与人交往和沟通的阅历。我们在嬉戏活动中就着重培育幼儿的交往实力和语言表达实力，使得每个孩子都到了不同程度的提高。特殊是几个较胆小的幼儿的家长兴奋地说：“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。

托班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特殊注意保育工作，并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天刚好地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，细致地洗干净每一张小脸并擦上润肤霜正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，使我们班的出勤率也是棒棒哒。

一个良好的习惯可以让人受益一生，我们不仅仅是注意培育托儿良好的生活卫生习惯，更注意对幼儿行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培育。言传重于身教，我们时刻留意自己的一言一行，为幼儿起到良好的榜样作用。同时加强常规培育，为幼儿今后的学习、生活打下良好基础。

在亲子秋游活动中，我班幼儿大胆、可爱的表演博来了阵阵掌声，也让家长对孩子的表现感到万分惊喜。此外，我们还主动参与园内组织的各项活动，使我班的早操、嬉戏、环境等环节都在园内的竞赛中获得了一样的好评。

在家长工作上，我们更是想家长所想，主动、努力地为家长服务，同时利用交谈、打电话、家园联系手册、校讯通等多种形式加强与家长的沟通和沟通，仔细听取家长的看法及建议，在工作中加以改进。我们班的罗嗣珩小挚友的父母工作特殊忙，平常都是由她年纪大的奶奶接送，造成了沟通上的困难，甚至对我们的工作产生了误会。针对这一状况，我主动实行电话及微信的形式与她妈妈进行沟通，很快消退了误会，也使得家长充溢了感谢。一学期下来，家长们对我们的工作从生疏到信任，从疑虑到理解，从观望到支持，使我们深切地感受到了理解万岁!针对家长们都较年轻，缺乏育儿阅历的问题，我们定期开展有关科学育儿学问的探讨与培训，并创建了微信群，让家长们畅所欲言，相互沟通育儿阅历，更进一步拉进了家园距离，提高了家长的集体意识和团队精神。

一学期的工作是辛苦的，包含着我们多数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你专心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到胜利与收获。在崭新的20xx年里，我们将着重培育幼儿的自办法识，进一步消退幼儿的依靠心理，注意教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高。同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮助，让我们和孩子、家长一起共同努力，共同提高。

托班学期工作总结4

一、基本状况。

我班现有幼儿26名，其中男生20名，女生6名，5名为本学期新转来的新生。经过一个学期的学习生活，全班幼儿的各项实力都有了明显提高。

二、不断消退幼儿分别焦虑，尽快适应群体生活。

虽然是下学期了，但几乎每半个月都有插班的幼儿，所以，我们老师的首先要做的是帮助这些幼儿尽快适应群体生活。来园前，我们进行家访或与家长细谈，了解每个幼儿的心理特点，爱好爱好，家庭生活习惯及生活规律，幷让幼儿感到老师是亲善可亲的，激发幼儿主动来园学本事的愿望。来上学的第一天，我们老师已能很快用亲切的声音唤出幼儿的名字，使老师与幼儿之间的生疏感很快消退，进一步建立了感情。另外，我们老师还留意针对幼儿的特点，进行个别教化，对抽泣，闷闷不乐的幼儿，适当地抱一抱，哄一哄的方法，对泼打滚，嚎啕大哭的需“冷”处理，除此之外，我们老师还以真正的爱心，亲切的看法，唤起幼儿的平安感，信任感。现在，全班的幼儿都适应了群体的生活，并且酷爱自己的幼儿园、老师和同伴。

三、留意培育幼儿的自我爱护实力。

本学期，我们把平安工作放在首位,依据幼儿园平安教化目标，结合本班幼儿的特点和实际状况，有目的地向幼儿进行平安教化，增加幼儿的自我爱护实力。帮助幼儿树立平安意识，提高幼儿自我爱护实力。树立平安意识，是培育幼儿自我爱护实力的重要前提。

因此，在日常生活和教学活动中，我们有意识的结合每月平安教化目标，通过平安环境布置、讲故事、情景表演等形式，对幼儿进行平安教化，让幼儿树立自我爱护的意识。如通过让幼儿亲身去体验一下装满热水的杯子是烫手的，电笔放在电插座中闪火花，火柴可使纸燃烧等，使幼儿知道不要随意玩水、火、电等危急物品。从而强化幼儿的平安意识。我们对幼儿进行平安学问教化的同时，还留意教给幼儿预防意外事故的方法。

四、充分挖掘和利用一切资源,激发幼儿不断学习的爱好。

不错的在主题活动“好孩子”中，考虑到环境对幼儿的影响，在主题生成后我们老师立即创设了相关的活动环境。如在教室设计嬉戏区：丰富娃娃家、玩具商店等嬉戏环境，让幼儿在嬉戏中的良好行为。在语言区投放与主题有关的图片、图书、照片，在生活区投放练习幼儿生活实力的材料，在评比区开展好孩子的评比，激发幼儿主动向上的精神。让幼儿置身于一个生动的主题情景中，从而自然地激发了幼儿活动的爱好。

五、家长工作。

做好幼儿教化工作家庭教也是一个不行缺少的部分，要使幼儿教化取得更好的效果，我们必需让家长理解和了解我们的工作，得到家长的协作和支持，才使一切教化活动顺当开展。因此,我们每周都刚好在通讯拦向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿阅历、幼儿保健等方面的学问，平常对家长们的合理要求，我们都尽量满意。因此，家长对我们的工作也特别的支持。本学期，我们班的工作人员能团结协作，不分彼此，共同搞好班工作，虽然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼儿的常规未够稳定，个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋，懒动手的不良习惯，有待下学期以更丰富的更新奇的活动吸引幼儿的爱好，并接着丰富各区角的嬉戏材料，争取把班的工作做的更好。

20xx年xx月xx日

托班学期工作总结5

一、现状分析：

我班幼儿现有三十五人，其中男孩十八人，女孩有十五人，年龄在三周岁左右。本班大部分幼儿身体发育正常，只有个别幼儿在语言表达方面还有所欠缺，咬字不太清晰。但他们喜爱问，求知欲强，对音乐、讲故事有肯定的爱好，能用简洁的语言表达自己的意愿和想法。经过一学期的学习，幼儿各方面进步很大。本学期以《幼儿园教化指导纲要》为指导，坚持“孩子第一”的原则，主动地将教化观念转变为教化行为，在一日保教各环节中仔细落实《幼儿园教化指导纲要》;从而保证一学期来幼儿一日生活的开心进行，促进孩子们全面发展。

二、政治思想方面：

坚持保育和教化并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、不早退。勤奋工作，乐于奉献。酷爱集体、团结同事、敬重老老师。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。坚固树立专业思想，不断学习专业理论学问和提高技巧技能水平。对待幼儿有爱心，一视同仁，并且时刻告诫自己，一切要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢乐的成长。

三、业务工作内容：

(一)教学工作：

1.环境创设：

开学初,幼儿对新的生疏环境会产生害怕心理，来园心情不稳、哭闹现象较严峻。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生平安感,对老师产生亲切感，进而喜爱“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境。依据本班幼儿的实际特点和结合季节的改变进行了环境创设。在创设活动中，注意幼儿的儿童化和趣味性，因此，我们布置了一些孩子喜爱的动物挂饰，以及利用废旧物品装饰美化了教室等。

2.幼儿的德育教化：

幼儿的德育教化很重要，但有些家长对幼儿过于呵护、迁就,家庭生活缺乏小同伴.合群性弱,加上有些家长怕自己孩子吃亏、受欺,常常赐予不正确的引导，强加幼儿自我中心心理,使幼儿以为世界是为我而存在的。如何在幼儿园的丰富生活中使幼儿开心活泼、热忱大方、喜爱于同伴交往、乐于相互帮助，有初步的集体观。在德育目标中虽然没有对托班有详细的要求，但我还是以小班的要求为借鉴，参照一些简洁的要求对幼儿进行教化，例如：

(1)在开学初，首先抓好幼儿来园的常规，让幼儿能高兴奋兴地回园;让幼儿在多种的嬉戏活动中渐渐适应幼儿园的生活，这样幼儿来园时不哭不闹，让家长放心。

(2)学习运用基本的礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等，在家长放下幼儿那一刻，老师立刻教化一个幼儿说:“您早、您好”并和家长相互协作进行学习。现在出了近期来园的小挚友外，其他幼儿在回园都想老师大招呼，有些活泼的幼儿还能洪亮地讲，样子特别可爱。

(3)日常生活逐步教化幼儿学会于同伴相处，做到玩玩具是不争不抢，并在老师协作下学会整理玩具，如：在玩玩具时候发生挣抢现象，我都会耐性地教化他们，让他们知道玩具大家玩，学会共享的道理。要抓好托班孩子的德育工作，让每个孩子都能在幼儿园的第一个学习阶段里就养成良好的德育习惯，为日活的学习生活打好基础。

3.常规教化：

俗话说“没有规则，不成方圆”。在日常生活管理方面，由于托班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理实力差，因此要从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我们就耐性地指导他们学习正确的进餐习惯，激励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清晰放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与托班的孩子来说并不简单，现在大部分的孩子都能形成良好的生活习惯。

托班幼儿自控力差，一日生活的自理实力还很差，因此，在常规教化中我们还与幼儿家长保持了肯定的联系，让自控实力差的孩子在家中也进行肯定的常规教化，如：鹏鹏平日活动时，常有推人的状况，我们通过与家长共同教化，使孩子改掉了这一坏习惯。轩轩平常爱抢别人的玩具，现在也有了很大的进步。

4.教化教学活动：

我们都知道，在托班进行集体教化活动有很大的困难，我们不能希望让2~3岁幼儿通过思索，来回答老师的启发性问题，因为他们的思维是干脆的;也不能期盼2~3岁幼儿通过探讨，完成老师的预期性任务，因为他们的阅历是纯个体的。心情的外露、易感是这个年龄阶段的特点。我们也常常看到，凡胜利的托班集体教学活动，往往都是老师充分激发幼儿心情，通过群体间的心情相互感染，让幼儿体验集体的欢乐。尽管许多状况下，他们相互之间并不理解，但这并不影响他们的群体行为效应，哪怕不知道一个孩子在笑什么，另一些孩子也会由衷地跟着兴奋;哪怕不理解一个孩子为什么这样做，另一些孩子也会自觉地跟着仿照，哪怕不明白一个孩子说话的意思，另一些孩子也会自发地跟着附和。对托班幼儿来说，一起做、一起说、一起笑本身就很快乐，本身就是一种好玩的嬉戏。

我们老师的任务就是为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿粗浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力;仔细备课，做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教化随笔，以提高自身实力与写作实力;仔细填写周、月安排及各种表格;仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

在教学上，针对托班幼儿心理状况，我们开展了网络式主题教学活动，以稳定幼儿心情为主，提前备课，运用多种教学方法，制作精致的教具。从幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的主动性和创建性思维，培育幼儿的学习爱好为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、认知区、结构区、娃娃家、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、嬉戏常规、活动常规，培育幼儿养成良好的行为习惯。

5.细致耐性的做好个别幼儿工作：

根据一日活动常规的要求，进行教养活动，着重教化幼儿爱惜玩具，会整理整理玩具，学会自己洗手，学会自己开心进餐，开心睡眠，自己上厕所等，培育幼儿养成良好的生活卫生习惯。促进了幼儿健康发展。依据季节改变，幼儿体质差异以及户外活动时活动量大小等刚好给幼儿增减衣物，避开幼儿受热或着凉。开展符合本班实际的体育嬉戏，训练幼儿基本动作，熬炼幼儿身体动作的协调性，充分利用日光、空气、水等自然因素，对幼儿进行体格熬炼。培育幼儿活泼开朗的性格，增加了幼儿的自信念，敢于在生疏人面前展示自己，从而使自己的交往实力得到了提高。

(二)保育工作：

保育工作是幼儿园的永久之重，特殊是我班幼儿年龄小，体制差，天气改变很简单生病，对此，我们几位老师特别重视保育工作。

在卫生保健方面，以培育幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿相识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培育饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便须要帮助的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，刚好更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。老师和保育员每天都能仔细地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，常常晒被子、枕头，削减细菌滋生。在工作中尽量做到细心、仔细，将细心细致进行究竟。为幼儿创设丰富的物质环境，清洁卫生和生活环境。还为幼儿创设轻松开心的精神环境，保证幼儿身心健康成长。

(三)家长工作：

本学期由于孩子的年龄小，家长工作是特别重要的。因此，从一开学，我们就向家长宣扬先进的育儿阅历，如：孩子入园的适应期，幼儿习惯养成，幼儿用药的正确性等。通过家园联系栏，《幼儿成长档案》，电话联系，便条联系以及班级博客沟通等多种形式，让家长了解班级教学活动进程和幼儿在园的状况，也让我们了解了家长的想法，使老师和家长增进了理解和友情。

幼儿须要老师的确定才能建立自信，家长工作亦如此。我们把每一位家长当成是自己的挚友，本着我们的原则专心去和他们沟通。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，我们常常利用家长接送孩子的时间与家长沟通孩子一日在园的状况以及询问孩子在家状况;在家长园地里我们写出了每周我们的教学活动内容，而家长们对我们的活动则赐予了极大的支持和帮助。也正因为本着真诚对待的原则，所以我们和家长之间真的是沟通无限，家长们也非常协作我们的教学工作。

(四)平安工作：

在一日保教活动中，我班老师始终以“平安第一”为原则。因为孩子有了平安才有健康发展。从晨间入园到离园，老师严格根据ISO9000质量平安管理体系文件的平安自查项目为准绳，严格做好检查工作。随时留意幼儿的平安，并检查幼儿活动场所的平安隐患。托班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检查，勤换洗，针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的平安教化，培育幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教化环境，结合实际将平安教化内容纳入教学安排中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、嬉戏等幼儿喜爱的形式，让幼儿驾驭日常生活中必备的自护自救方法，本学期通过预防火灾演习和预防消防演习活动，来强化对幼儿的平安教化。

四、取得的成果：

(一)班级各项工作的整体性取得的成果：

依据制定的工作安排，我感觉我们的工作成果还是不小的，我们班级的卫生、教化教学、卫生保健工作，由于在长期的保教工作中积累的比较丰富的阅历，托班的保教工作开展得比较顺当，尽管深冬以来，孩子不是许多，但是来园的孩子不管在学习还是生活上都能得到我们妥当的照看，健康、欢乐的成长着，与家长的沟通工作比较到位，可以开心地与他们交换彼此的教化阅历，家园同步关注孩子的身心健康。

(二)教化教学工作方面取得的成果：

本学期我觉得以下几方面和以往有所不同，也有所提升，尤其更加适合托班的教学。

1.和宝宝一起体验手指嬉戏的魅力：

在幼儿的一日活动中,由于幼儿的个体差异,难免会出现一些消极等待的时间,为了尽量避开和削减幼儿消极等待的现象,我常常会带领幼儿玩一些手指嬉戏,这样既可以熬炼幼儿手指的小肌肉群,提高其动作的敏捷性、精确性及限制实力,又很好地削减了幼儿消极等待的时间,而在嬉戏的过程中,我和孩子们都感受到了小小的手指嬉戏所散发出来的无限魅力。本学期共学会十首手指嬉戏儿歌：如《切萝卜》、《宝宝的小手又出现》、《请你猜猜在哪头》、《五门开开》、《一家人》、《五指歌》、《五个手指变变变》、《园里的西瓜》、《我的小手变变变》、《铁匠干活》和《小熊做蛋糕》。

闻名教化家苏霍姆林斯基曾说:“儿童的才智在他的手指尖上”。而手指嬉戏让孩子的才智在指尖萌发,只要老师专心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限才智,感受无限欢乐,变成心灵手巧的欢乐宝宝!

2.观赏经典童话故事：

童话故事是依据儿童心理发展的特点创建出来的，运用了想象、幻想和夸张、比方等修辞手段，给儿童供应了认知世界的一种文本。童话故事通过“丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，增进儿童的思想性格的成长。一般故事奇妙曲折，内容和表现形式浅显生动，对自然物的描写常用拟人化手法，能适应儿童的接受实力。”正如有人提出“童话是儿童与大自然的对话，童话是儿童与自己的对话。”本学期共为幼儿供应观赏三盘经典童话故事磁带，课余时间老师也为幼儿讲解并描述五本童话故事书。有的孩子们常常会问老师：“老师，你什么时候给我们讲故事呀?”每天几个小故事，除了解决了生活管理中令人感到头疼的问题，还能引导幼儿在宽松舒适的氛围中不知不觉的学习。我们何乐而不为呢?

五、工作不足、反思和今后改进方向：

经过一学期的培育，班内幼儿有了明显的进步、提高，但在常规方面还存在一些不好的现象如：排队、做操总是有点拖拉和懈怠。进餐时，有个别幼儿吃饭特殊慢，有些孩子喜爱挑食，总之，这个学期虽然孩子们还存在着很多不尽人意的地方，但是经过班级三位老师辛勤的教化，在学期的尾声，多数幼儿已达到预定的发展水平。乐观平和的处世看法、主动创新的教化思想、脚踏实地的班级工作是我一向追求的生活和工作目标。我会更加努力的完善自己的性格、工作作风以及自己的心理素养，再多点爱心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大进步，同时，今后我要仔细学习新的幼儿园指导《纲要》将纲要的精神落实到教化教学工作中。刻苦钻研新教材。加强理论学习，不断提高自己的理论水平。加强自身基本功的训练。提高自己的攥写的实力及科研实力，多看书，多动笔，在新的学期更上一层楼。三人行，必有我师。取人之长、补己之短才是更好的自我发展之路。

托班学期工作总结6

时间飞逝，又迎来了寒假。我们樱桃班在园长、各级领导以及家长的关切与帮助下，在各方面取得了很大的成果，下面就来总结一下这学期班级的状况。

一、前期工作充分完善

在暑假的时候，我们对本班全部的新生都进行了家访，并且这学期的家访工作比起年来更有新意，体现在以下几点：

1、提前调整心态，进入新角色

上个学期我带的是小班，而且还不是全职的老师，所以在暑假的时候我就要求自己首先要在思想上提前进入托班老师的角色，特殊是要了解托班幼儿的年龄特点，这样才能在家访工作中依据托班幼儿的年龄特点来和家进步行沟通。

2、仔细研读教材，接受新理念

本学期托班的教材采纳了三套教材，各有特点，各有所长，在仔细分析三套教材的基础上，我们班偏向《03》教养方案，所以我们通过翻阅有关的资料，以及上网查有关的信息，力求做到在思想上相识到位，将教材所体现的理念尽可能的汲取，消化，以期能在以后的工作中能将理念贯彻到实际工作中。

3、大家团结协作，创建新成就

在家访的时候，我们两位老师就协作特别默契，蒋老师特别的上进也特别能干，叶虹阿姨工作不遗余力，正是因为有了拧成一股绳的力气，大家同心协力，所以以后的工作我们就有了良好的开端。

二、实际工作细致到位

1、满意孩子的要求，使他们主动主动的发展

虽说入园前我们创设了温馨的家庭式的环境；对每个孩子都进行了家访，可是这些都还是不能消退孩子对离开父母，进入生疏环境的恐惊感，虽说每个孩子来园的时候几乎都是不快乐的，但是每个孩子的表达方式都不一样，有的哭着要抱抱，有的独自一人呆在角落里，这就须要我们老师仔细细致的去视察、去体会孩子真正的须要，也就是《03方案》里提到的要“多满意，少要求”，记得印象很深的是我们班的陈弈希小挚友，他是我们班哭闹的比较凶的一个男孩子，每次在他父母走后，他总是要哭很长的时间，后来偶然的一次，我们抱着在走廊上看着他父母离开，回来后他的心情就特别的稳定了，所以这以后，对于他的特别要求我们都会满意他，也就是这样以后他的心情也就相对以前稳定许多。还有就是乐乐小挚友，他有过一个学期的幼儿园生活的阅历，因此一来园不哭也不闹，但是我们发觉他许多时候都是一个人躲在柱子的后面，发觉了这一状况，我们意识到并不是不哭不闹就是好的，立刻实行对他多关切，多抱抱的看法，很明显的乐乐一天比一天快乐，想想要是他很长时间里都是一个人没有人关切，该会给他的心灵带来多大的损害。就是这样，我们三位保教人员对于每个幼儿的哭闹都赐予了母亲般的关怀，从而使孩子的状况一天比一天好，大部分孩子都很快适应了幼儿园的生活，应当说这和我们的前期打算工作和老师阿姨的辛苦和努力是分不开的。

2、顺应孩子的天性，使他们自然全面的发展

在家访的过程中，我们就已经了解到了孩子在家庭中的表现，总的来说，孩子在家庭中受爱护的比较多，而熬炼的机会相对较少，因此，我们一开学对孩子的要求就要适当的放低，要遵循孩子的身心发展规律。于是，在开学初的阶段，我们仍是让孩子短暂保留着在家的某些不好的习惯，比如：贝贝睡觉前要吃奶粉；陈弈希要含着奶瓶

睡觉；帅帅吃饭要喂。等到孩子们基本适应幼儿园的生活后，我们渐渐的运用“讲故事”“榜样示范”等措施逐步改正他们的习惯。在平常的组织活动时要是遇到了问题，我们都实行从幼儿的年龄特点动身来解决，比如：有一次，乐乐和轩轩在大型玩具方向盘前，为了谁来开的问题闹开了，我了解了以后，我对乐乐说：乐乐，你想开到哪里呢？乐乐说；我要开到东山公园。我又对轩轩说：轩轩，你想开到哪里呢？轩轩说：我要开到乐客多。我接着说：那我们先让乐乐把汽车开到东山公园，在让你来开好吗？轩轩立刻很乐意的接受了我的提议，其实我也正是从幼儿嬉戏的随意性比较强的角度动身，很好的解决了这件事情。平常，我们组织了适合托班幼儿年龄特点的嬉戏、以及区角“剥大蒜”“小画廊”“穿木珠”等来促进幼儿各方面的发展。

3、强调孩子的健康，使他们身心和谐的发展

开学至今，我们三位保教人员始终把孩子的健康、平安及哺育工作放在首位，坚持保育与教化紧密结合的原则，保中幼教，教中重保。保育工作讲究的是细心、耐性、爱心，我们在日常生活中，坚持在每次幼儿小便后为每个幼儿塞裤子、洗手；每次幼儿饭前用洗手液给孩子洗手；在一日活动时间中，重视保证户外活动的时间、质量；有目的有安排的支配幼儿的生活活动等等。努力提高幼儿的身体素养，促进幼儿生理和心理的和谐发展。

4、重视孩子的差异，使他们更好更快的发展

《03方案》提倡更多的实施个别化教化，因此我们班首先打破了以往托班的模式，详细体现在对一日生活活动时间以及环节的改革上。我们尝试给孩子一种宽松、自然、自主的环境，以期能使幼儿快乐、开口、开窍。在实际的操作中，我们尽可能的削减集体活动的时间，比如：我们领先取消了点名的环节；削减集体入厕的次数；户外活动遵循“三进三出”的原则（即上午户外

活动的时间分别是20分钟、10分钟、30分钟）并且尽可能的每周支配几次有目的有组织的户外活动内容。平常我们常常和孩子进行各别沟通，这样能让我们更好的了解到了孩子的发展差异。

三、家长工作仔细全面

由于托班幼儿年龄的特别性，我们接触的家长不仅仅是孩子的父母，因此我们依据不同的对象，向他们介绍幼儿在园的状况，特殊是开学初的时候，我们尽可能具体的向他们描述幼儿在园的状况。每次有通知都是一个个口头落实，考虑到有些家长工作很忙，我们就通过书信或者电话联系的方式进行沟通，刚好了解家长的需求、反映幼儿在园的状况，使家长更放心。本学期还胜利的举办了一次“亲子玩沙活动”。

四、不足方面努力改正

可能是老师没有驾驭好“收”和“放”的原则，因此本班幼儿在常规方面显得有些乱，虽说在区域方面我们也进行了初步的摸索，但是区域活动内容还不够丰富，下学期打算在这两个方面有所突破。

一学期的时间过得真快，总的来说，每一个孩子跟开学初相比都有了特别明显的进步，信任在以后我们的共同努力下，我们樱桃班的小挚友会有更好更大的进步。

托班学期工作总结7

光阴如箭，一学年艰苦的托班工作即将结束，26位宝宝在实力、智力各方面都有了很大的进步。

本学期我班宝宝从十六位插入到二十六位，插入生对我们开展正常的工作带来很大的难度，特殊在二、三、四月中基本上每月都有新的面孔。托班孩子年小、无趣、好动，没有限制实力，他想怎么样，就这么样，刚建好的常规，一会就乱了，心情也很难稳定。我们两位老师成天的都扑在孩子身上了，一日下来，腰酸背疼，四肢无力。但有付出终有回报：宝宝在园健康成长，得到家长的好评，使我们内心有了一点劝慰，苦也是甜的。娇生惯养，霸道，露出小屁股进托班的宝宝，一年下来、变得聪慧、活泼、更可爱了。他们对人有礼貌，会用礼貌用语主动跟人打招呼；同伴间有了情意感，有好玩的一起玩；好吃的共同共享，渐渐在园中有了良好的生活自理实力，也养成了爱清洁，讲卫生的好习惯。目前我们全园上上下下都在努力推动二期课改，小托班也不例外：我们依据托班宝宝无趣好动的特点，要选择课题时，贴近宝宝的生活。例如：有一次，体育嬉戏时，老师和宝宝互动起来了，老师吹泡泡，孩子们抓泡泡，宝宝们玩得真兴奋，101%都动起来了，宝宝追来追去抓泡泡，有的宝宝说泡泡怎么会飞来飞去，有的说泡泡飞得很高，我抓不着，有个孩子问老师，泡泡里面怎么会有颜色的，连平常不情愿说话的萌萌也兴奋的叫起来，我抓住了一个泡泡，啊！泡泡破了！这嬉戏玩的真兴奋，他们既体验了嬉戏的欢乐，又轻轻松松在嬉戏中得到了学问（例如：高、低、上、下，一会儿，飞来飞去，泡泡是圆的，巩固了红、黄、绿颜色的相识，又熬炼了身体，增加了体质。）在活动室里，我们为宝宝设计了拼图。宝宝很感爱好，随时可以去玩。特殊是来园后，都能很宁静地坐在哪里摆布操作一会，拼拼搭搭，既熬炼了孩子的思维，又让孩子的动手实力得到了发展。现在，我们班大多数的宝宝能大胆地在同伴面前念儿歌，唱歌曲，相识简洁的图形宝宝，颜色名称，知道了“1”和很多等概念，相识1——5以内的数字，能辨别上下前后的方位，能在勾好的图形线条内涂颜色。

家长看到孩子的进步，感谢的说：我们的孩子来园后，聪慧懂事，有礼貌多了，现在不管做什么事就说老师是这样说的。以上取得的成果和我们的家长的主动协作支持是分不开的。我们利用家长接送孩子的时候，向家长了解和反映宝宝在家、在园的状况，还在育儿专栏相互沟通，商讨更好的教化方法。例如：有个宝宝较顽皮，好动、成天摸、爬、滚、打，手脚不停，很难宁静下来，我们指导家长孩子有孩子的天性，孩子最喜爱是玩具，玩具可以开发智力，提高动手实力，因此家长给孩子选择玩具应当选择拼搭、插塑等静态性的玩具，让孩子拼拼搭搭，渐渐宁静下来，养成好的习惯。家长们能主动仔细地参与园里举办的家长学校。年青的爸爸妈妈仔细听取专家讲座，探讨怎样来教化孩子的阅历和方式、方法。从而使他们懂得了在孩子面前，家长应是

自主同等地对待孩子，不能体罚，也不能太溺爱，一切包办，要充分发挥孩子的想象力和创建力。家长会更是干脆参加教化的好机会。本学期我们托班也召开了家长会，让家长现场观看孩子上课，课后又组织家长一起研讨，有的家长很坦率地说，我本以为托班的孩子是带着玩玩，给他们吃吃，没意思的。那知你们老师一天到晚都有支配的。我的宝宝来园后变得聪慧懂事了，我这一年托班的钱算是没白花。两位老师你们的确不简单的，我们在家一个也带不过来，你们俩人要带哪么多的孩子。我们俩位老师常自问自答，对自己的工作要真正做到扪心无愧。因此本学期孩子的出勤很高，做到家长满足，宝宝兴奋。回顾一年的工作，我们班还有许多不足之处，望大家能热心指出。我们肯定虚心恳切地接受，在以后的工作当中争取做得更好。

托班学期工作总结8

孩子们在托班度过了一个开心而充溢的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：

一、教化教学

1、让孩子较快适应集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带一些自己的玩具等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。同时，我们也比较注意礼貌教化，让幼儿学讲诸如“你好”“请”“感谢”“对不起”等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师问好，在老师的提示下还能和幼儿园其他老师问好。

2、孩子生活自理实力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子脱衣服脱鞋子的方法，手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说，必需在嬉戏中学习，而且这个时候的孩子仿照实力很强。我当时在教他们洗手的时候，用了“请你跟我这样做”的嬉戏来让激发他们仿照的爱好，从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还激励孩子自己动手、仔细进餐。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手开心的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了肯定的卫生意识，初步学习保持桌面、和衣服的干净，养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的教化观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习看法。

3、组织生动好玩的活动，让孩子生活充溢更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培育孩子之间的友情。如：我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的改变，视察春天的现象，感受大自然的美。在班级还组织过穿鞋子竞赛更是促进了孩子们自理实力的提高；尤其在“六一”儿童节上，我们表演的“爱我你就抱抱我””更是展示了孩子们的风采。迎得了大家的掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更健康、更自信。

二、领悟《新纲要》精神，开展教化工作，丰富幼儿的生活。

托班幼儿心情波动大，留意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循按部就班的原则，用亲善可亲的教态、打算充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教化教学，丰富幼儿的学问面，教会幼儿驾驭说、唱、跳、画、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、上课不随意离开坐位的好习惯，严把教化质量关。一个学期下来，幼儿已学会了《上幼儿园了》《清洁宝宝》《长长的花袜子》等十几首儿歌故事；也能大胆的在集风光 前表演；喜爱画图画，粘贴；能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲一般话发展到坚持讲一般话。同时，关切他人、帮助他人的小挚友也多了起来。

三、注意家园联系工作，促进家园教化一体化。

幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺压，我们用塌实的工作作风，虚心的工作看法赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平常主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的看法仔细分析，比照实际工作状况进行查漏补缺。

在取得成果的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培育较欠缺等。希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，我们班各方面的表现会更上一层楼。

托班学期工作总结9

孩子们在托班度过了一个开心而充溢的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：

一、教化教学

1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带玩具，背书包等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。

2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。

孩子生活自理实力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，激励孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教化，使孩子从小接受文明的熏陶。

老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的教化观念进行不断的调整和更新；另一方面，我们要细致视察孩子与我们的互动的状况，因为有时孩子对我们的教学有些启发。

3、组织自由活动，让孩子生活充溢更有意义。

在这学期中，我们运用区域活动培育孩子的思维，熬炼他们的生活常规，并能在活动中进行个别指导。幼儿在这活动中能充分发挥自主性，从“玩中学”，但不足的是我们老师有时指导不到位。

二、保育工作

1、注意孩子身、心健康。

我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。

2、严格执行班级卫生消毒工作。

我们每天根据规定的清洁、消毒，每天用紫外线对教室进行消毒，用施康对桌椅、地板进行消毒，杜绝细菌、病毒的流传，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。由于消毒工作到位，我们班的感冒传染很少发生。

三、家长工作

1、发挥家园联系栏的作用。

以家园联系栏为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：我们将每周的课程支配及工作支配张贴出来，在这我们还向家长宣扬一些育儿学问，并且每月进行更换，让我们的家长驾驭更多的学问。

2、通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。

（1）本学期在开学初，我们实行了一次家长会，与家长对孩子的生活、学习状况进行了沟通，依据家长的要求我们托班还增加了一顿早餐。

（2）每月我们利用“家园互动手册”与家长沟通、沟通孩子在园与在家状况，效果不错。

（3）对在园有些有特别状况发生的幼儿家长，我们跟家长刚好沟通，了解状况，实行措施。对将来园两天以上的幼儿进行电话询问。

在本学期中，总的来说工作的还不错，希望在下个学期中，在好的方面能接着保持，须要改进的方面能够进一步提高。我们两位老师也将协作的更好，努力工作。让幼儿能够健健康康、快欢乐乐的成长。

托班学期工作总结10

一个学期的托班工作在不知不觉中接近了尾声，时间总是匆忙，让我来不及捕获生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，一百零一零一多个日日夜夜走来，其中有欢乐与苦恼，有失败与胜利。但无论怎样我在失败中渐渐成长着，同时又在成长中体验着欢乐。欢乐是孩子的权利，让每一个孩子在欢乐中成长则是幼儿老师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子须要欢乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在欢乐中成长”的信念，我接着向前走着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结：

开学初我们就发觉我班幼儿基本会自己运用小勺，但比较依靠成人，最好老师喂，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，有时会叫：“老师喂，老师喂”，有的幼儿要老师不停的提示。面对幼儿的这种状况，我们在家长会上就幼儿吃饭问题进行探讨，有的家长说孩子在家就是不愿好好吃，要跑来跑去，最终只得成人喂;有的家长就提出他们的教养方式不对，不该随意听随孩子，该做规则就要做规则;有的家长则希望老师对孩子管得严一些，把教化孩子的重任都压到我们的肩上。我们提出建议：家园一样，家长要给孩子适应的时期，渐渐放手让孩子自己吃，并以激励为方式，不良习惯肯定要渐渐该掉。我们会常常发五角星给有进步的孩子，家长就要重视孩子得到的五角星，双重刺激就会引发幼儿的内驱力，使孩子渐渐养成独立吃饭的习惯。经过一学期的努力，我班幼儿都能独立进餐，基本能吃完自己的饭菜，但依据菜的味道幼儿的表现会有反复。

重视常规教化，规范幼儿行为习惯，教化引导幼儿爱惜公物、玩具。在每次玩好玩具后幼儿大都养成了规则意识，把玩具送回家；平常老师也常督促幼儿抱椅子的正确姿态；幼儿也养成了吃饭擦嘴的好习惯。所以家长们对孩子的进步都很兴奋。创建良好、舒适的饮食、起居环境。进一步培育幼儿的生活自理实力，做好卫生防病工作，重视幼儿的平安保障，确保幼儿的生理健康。

坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心视察孩子的改变，随时记录下孩子的异样现象刚好反馈给家长，并给家长提出好的指导建议。保育老师坚持常常清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。本学期我们还常常翻晒了幼儿的被褥，换洗了床上用品为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

洗手是孩子喜爱的一件事，每到洗手了，孩子都很快乐，我们通过细致视察孩子的洗手发觉了几种状况：有的孩子洗手只用水冲一冲湿就算洗好了，有的孩子肥皂擦了一遍又一遍，有的孩子自己不洗手却帮着别人洗，有的孩子觉得水大想调小一点就始终摆布着龙头，还有的孩子爽性不洗，在一边玩。原来很平常的洗手过程却存在这么多的现象。于是以后的每次洗手，我们都非常关注每个孩子的洗手状况，刚好订正孩子的错误，使孩子驾驭正确的洗手方法，并告知孩子打肥皂的时候要把小水龙头关掉，要不然小水龙头会哭的，不失时机地对孩子进行节约用水教化，现在多数的孩子洗手时都能做到打肥皂的时候不开着水龙头。应当说我班孩子洗手节约水的习惯基本养成。许多孩子还把养成的这个习惯也用到了家里，看到爸爸妈妈洗手时开着长流水还会赐予订正。并且现在多数的孩子已经养成了吃完东西后洗手擦嘴的好习惯。

在一日活动中，我们时刻关注着孩子的平安，在每天的户外活动中，更是加强视察，在解除平安隐患的同时也留意个别提示刚好制止危急行为的发生。同时重视孩子的平安意识和自我爱护教化，利用有效时间，提示幼儿不做危急嬉戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些平安常识并学着爱护自己。

在本学期中，总的来说工作还不错，在下个学期中，在好的方面我们将接着保持，须要改进的地方将进一步提高。给幼儿供应一个更加适合他们成长的学习、生活环境。

托班学期工作总结11

一。基本状况：

本班幼儿总人数34人，男孩15人，女孩子19人，身长体重合格率101%，面色素的合格率是101%，月发病率2.7%，绕虫感染率为0，沙眼感染率6.3%。经矫治后已合格。本学期无大小事故的发生。

二、不断消退幼儿分别焦虑，尽快适应群体生活。

虽然是下学期了，但几乎每半个月都有插班的幼儿，所以，我们老师的首先要做的是帮助这些幼儿尽快适应群体生活。来园前，我们进行家访或与家长细谈，了解每个幼儿的心理特点，爱好爱好，家庭生活习惯及生活规律，幷让幼儿感到老师是亲善可亲的，激发幼儿主动来园学本事的愿望。来上学的第一天，我们老师已能很快用亲切的声音唤出幼儿的名字，使老师与幼儿之间的生疏感很快消退，进一步建立了感情。

另外，我们老师还留意针对幼儿的特点，进行个别教化，对抽泣，闷闷不乐的幼儿，适当地抱一抱，哄一哄的方法，对泼打滚，嚎啕大哭的需“冷”处理，如汶浚小挚友，我们利用他留意力易转移的特点，和他谈一些使他感爱好的事，用他喜爱的玩具去吸引他，使他能从上学第一天的嚎啕大哭到上学的第三天心情已能基本稳定。除此之外，我们老师还以真正的爱心，亲切的看法，唤起幼儿的平安感，信任感。

张泳琪小挚友是一个特别内向的幼儿，在家里姥姥非常宠她，一切都是姥姥包办代替，所以小便时不但不会脱裤子，还要抱着小便。我们通过按部就班的方法，一遍遍地教她怎样脱提裤子、怎样自己大小便、怎样自己吃饭等，现在泳琪的自理实力比刚来园时进步多了。不但能自己吃饭、上厕、每天进园时还能叫“老师早”。姥姥对我们的工作特别满足，感谢的说话常挂在嘴边。现在，全班的幼儿都适应了群体的生活，并且酷爱自己的幼儿园、老师和同伴。

三、留意培育幼儿的自我爱护实力。

本学期，我们把平安工作放在首位，依据幼儿园平安教化目标，结合班幼儿的特点和实际状况，有目的地向幼儿进行平安教化，增加幼儿的自我爱护实力。

1、帮助幼儿树立平安意识，

2、提高幼儿自我爱护实力。

树立平安意识，是培育幼儿自我爱护实力的重要前提。因此，在日常生活和教学活动中，我们有意识的结合每月平安教化目标，通过平安环境布置、讲故事、情景表演、看VCD、等形式，对幼儿进行平安教化，让幼儿树立自我爱护的意识。如通过让幼儿亲身去体验一下装满热水的杯子是烫手的，电笔放在电插座中闪火花，火柴可使纸燃烧等，使幼儿知道不要随意玩水、火、电等危急物品。从而强化幼儿的平安意识。

我们对幼儿进行平安学问教化的同时，还留意教给幼儿预防意外事故的方法，以防不测，如教化幼儿不要单独到大街上玩，以防丢失或撞车。一旦丢失，不要跟生疏人走，并要大声呼救。还教化幼儿不要随意自己吃药、不把细小的东西放进鼻子耳朵，户外玩嬉戏时要守规则，不要相互碰撞，上落楼梯时要当心并扶着扶手……等。

此外，还加强幼儿成天生活的管理，每天坚持晨、午检，合理支配幼儿的`活动，做到动静交替，通过形式多样的户外活动，提高幼儿的体能，使他们动作协调，反应快速。

四、充分挖掘和利用一切资源，激发幼儿不断学习的爱好

在主题活动“好孩子”中，考虑到环境对幼儿的影响，在主题生成后我们老师立即创设了相关的活动环境。如在教室设计嬉戏区：丰富娃娃家、玩具商店等嬉戏环境，让幼儿在嬉戏中的良好行为。在语言区投放与主题有关的图片、图书、照片，在生活区投放练习幼儿生活实力的材料，在评比区开展好孩子的评比，激发幼儿主动向上的精神。让幼儿置身于一个生动的主题情景中，从而自然地激发了幼儿活动的爱好。

自由活动时，几个幼儿正在教室一角的“娃娃家”中玩得爱好正浓。这时，陈柏聪冲了进来，钱雯君说道：“你怎么不按门铃就进来了。”柏聪说“没门铃呀”他的话引起了我的关注。其次天，我在娃娃家的门口增设了门铃，并在教室里布置了家长收集的“我的一家”的图照片，在“厨房”材料架中放入了面条、调味料等。刚好的环境改变和丰富的材料供应胜利地激发了孩子接着学习的爱好。可见，环境资源的有效利用能促进课程的真正综合。

五、家长工作

做好幼儿教化工作家庭教也是一个不行缺少的部分，要使幼儿教化取得更好的效果，我们必需让家长理解和了解我们的工作，得到家长的协作和支持，才使一切教化活动顺当开展。因此，我们每周都刚好在通讯拦向家长公布每周的学习内容，定期向家长介绍一些好的育儿阅历、幼儿保健等方面的学问，每周发给幼儿的“家庭幼儿手册”，家长们都能仔细阅读，在“幼儿在家长表现栏”里仔细作为评价，交回来后我们也依据幼儿的在家不同的表现刚好进行教化。

平常对家长们的合理要求，我们都尽量满意。如梁洪坤的家长每天不是要求我们给他喝奶就是喝汤、吃钙片、吃鱼肝油等，我们都毫无怨言。因此，家长对我们的工作也特别的支持，每次的家长活动家长们都主动参与，鲍婉婷家长对我们的工作特别的了解和支持，为我班赠送了一大批的玩具、图书、文具。家长们特殊是泳琪姥姥、柏聪姥姥常由衷地讲：“你们工作既细心又耐性，教得小挚友听听话话的，真佩服你们。”

本学期，我们班的工作人员能团结协作，不分彼此，共同搞好班工作，虽然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼儿的常规未够稳定，个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋，懒动手的不良习惯，有待下学期以更丰富的更新奇的活动吸引幼儿的爱好，并接着丰富各区角的嬉戏材料，争取把班的工作做的更好。

托班学期工作总结12

时间飞逝，又迎来了寒假，托班第一学期工作总结。我们樱桃班在园长、各级领导以及家长的关切与帮助下，在各方面取得了很大的成果，下面就来总结一下这学期班级的状况。

一、前期工作充分完善

在暑假的时候，我们对本班全部的新生都进行了家访，并且这学期的家访工作比起年来更有新意，体现在以下几点：

1、提前调整心态，进入新角色

上个学期我带的是小班，而且还不是全职的老师，所以在暑假的时候我就要求自己首先要在思想上提前进入托班老师的角色，特殊是要了解托班幼儿的年龄特点，这样才能在家访工作中依据托班幼儿的年龄特点来和家进步行沟通。

2、仔细研读教材，接受新理念

本学期托班的教材采纳了三套教材，各有特点，各有所长，在仔细分析三套教材的基础上，我们班偏向《03》教养方案，所以我们通过翻阅有关的资料，以及上网查有关的信息，力求做到在思想上相识到位，将教材所体现的理念尽可能的汲取，消化，以期能在以后的工作中能将理念贯彻到实际工作中。

3、大家团结协作，创建新成就

在家访的时候，我们两位老师就协作特别默契，蒋老师特别的上进也特别能干，叶虹阿姨工作不遗余力，正是因为有了拧成一股绳的力气，大家同心协力，所以以后的工作我们就有了良好的开端，幼儿园托班工作总结《托班第一学期工作总结》。

二、实际工作细致到位

1、满意孩子的要求，使他们主动主动的发展

虽说入园前我们创设了温馨的家庭式的环境；对每个孩子都进行了家访，可是这些都还是不能消退孩子对离开父母，进入生疏环境的恐惊感，虽说每个孩子来园的时候几乎都是不快乐的，但是每个孩子的表达方式都不一样，有的哭着要抱抱，有的独自一人呆在角落里，这就须要我们老师仔细细致的去视察、去体会孩子真正的须要，也就是《03方案》里提到的要“多满意，少要求”。

记得印象很深的是我们班的陈弈希小挚友，他是我们班哭闹的比较凶的一个男孩子，每次在他父母走后，他总是要哭很长的时间，后来偶然的一次，我们抱着在走廊上看着他父母离开，回来后他的心情就特别的稳定了，所以这以后，对于他的特别要求我们都会满意他，也就是这样以后他的心情也就相对以前稳定许多。还有就是乐乐小挚友，他有过一个学期的幼儿园生活的阅历，因此一来园不哭也不闹，但是我们发觉他许多时候都是一个人躲在柱子的后面，发觉了这一状况，我们意识到并不是不哭不闹就是好的，立刻实行对他多关切，多抱抱的看法，很明显的乐乐一天比一天快乐，想想要是他很长时间里都是一个人没有人关切，该会给他的心