2022级华南师范大学历史教育硕士顺德华侨中学实习周记十五（郭依祺）

三尺讲台展示自我三生有幸方为人师顺德华侨中学实习周记（十五）华南师范大学2022级历史教育硕士郭依祺本周，上了两节课，一节是必修三第10课《梨园春秋》的复习课，一节上学生11月23日周测试卷选择题部分的讲评，在备课和上课中度过了这充实的一星期。恰逢11月的第四个星期，恰逢感恩节，感恩这三尺讲台给我一个展示自己、成就自我的机会，三生有幸可以成为老师，成为学生成长路上的引路人。复习讲授，知识巩固11月25日，上了岳麓必修三第10课《梨园春秋》的复习课，该课介绍中国戏曲的发展历程。在复习过程中，我将知识点分为四个阶段：第一阶段中国古代戏曲的起源及发展——从傩到梨园；第二阶段中国古代戏曲的形成——宋代南戏；第三阶段中国古代戏曲的成熟——元杂剧和明清昆曲；第四阶段中国古代戏曲的鼎盛——京剧，通过这几个阶段的展开对戏曲的发展历程的介绍。核心素养方面，通过对史实的学习，让学生总结戏曲的发展历程，并认识戏曲的形成发展及繁荣都离不开商品经济发展这一历史原因，树立学生的唯物史观；从四个阶段入手进行讲解，按阶段了解历史发展的进程，让学生学会在特定的时间和空间条件下认识史事，认识戏曲的发展历程，培养学生的时空观念；通过戏曲的发展，进一步认识和感悟中华文化的魅力，涵养学生的家国情怀。由于上一节课的小组合作探究题还未完成，本节课正式开始复习前必须先把上节课留下的三道练习题（问题一、补充1、补充2）评讲完，因此我利用课后时间批改各个小组在黑板上的答案并加以分析。一整节课下来，与上一次授课相比较为明显的进步是上一堂复习课缺少相关知识点在高考中的考情分析，此时授课吸取上一次授课的经验教训，对考情进行一定的分析。此外，课件制作较为精美，且符合本课“戏曲”的主题，在授课过程中多次引起学生的感叹，让学生耳目一新、印象深刻。然而存在的问题也依旧明显：1.由于黑板上写满学生上一节课留下的习题答案，上课过程中不方便及时擦除，导致本堂复习课实际上课过程中缺乏板书；2.时间分配不够合理，后面的选择题没有全部评讲完，小组合作探究的大题也只能占用学生课余的时间到教室完成；3.补充1的习题解析不够到位，参考答案并不完美但没有及时进行一定的修改。基于这些问题，在今后的教学过程中必须加强板书的设计，更合理安排好板书的书写内容及书写时间；合理安排时间，知识点讲解应详略得到，习题的训练穿插于讲解的过程中；加强对习题的研究，适当修改甚至自己撰写参考答案。试卷评讲，考点扩展11月27日，进行了周测试卷选择题部分的评讲。在此次周测中，选择题总共12题，错误率较高的有9题，需要讲评题目同时帮助学生复习巩固相关知识点。在上一节课，实习伙伴已经讲评了大题41题和42题，并对考情进行了简单的分析，因此在第二课时中我负责评讲9道选择题，评讲前只需对选择题部分的答题情况进行分析而不需再总体展示和表彰学生各人及小组的答题情况。选择题评讲分三步骤，即讲解试题、补充知识、变式训练。第一、评讲试题。评讲过程首先要带学生读材料，读懂材料要表达的主旨思想，进而逐一分析各个选项，引导学生排除错误选项选出正确答案。第二、补充知识。在高三复习过程中，为了帮助学生不断巩固基础知识，在每次测试中学习提高，除了讲评题目之外还要对相关知识进行补充，不断回顾所学，夯实基础。第三、变式训练。针对某一知识点，补充其他题目，对学生进行当堂的训练，让学生作答并讲解和分析。此外，即便是试题评讲课，也要融入核心素养的培养。在本节评讲课中，我主要培养学生的时空观念和史料实证两大素养。时空观念：在讲解第25题（汉代中外朝制度）时，以表格形式同时引导学生复习中国古代君主专制制度的确立和发展历程；在评讲第28题（股票）时，以表格形式引导学生复习中国民族资本主义的发展历程；在评讲第34题（苏联一五计划）时，以时间轴方式引导学生复习苏联社会主义建设的历程……通过题目的讲解，同时帮助学生复习巩固相关知识点，梳理相关历史事件的脉络，培养学生的时空观念。史料实证：在评讲第30题（新生活运动）时，对新生活运动的相关知识进行补充，通过史料，让学生知道蒋介石开展新生活运动的原因、措施、影响，培养学生的史料实证素养。授课后，得到了陈维坚老师的认可，陈老师表扬了我本次授课的四大亮点：作业及时反馈和表扬，并进行适当的讲解，懂得抓学生作业中的亮点激发学生的学习兴趣；懂得抓住错项，从学生错得最多的选项入手，对知识点进行扩展，并且针对该知识点进行一定的变式训练，尤其在讲解完第28题之后对汉代中外朝制度相关知识所补充的选择题训练，题目较具代表性，可以充分扩展学生的思维；多次强调错因，指出学生知识点掌握不扎实的问题，在评讲24题、25题、28题、32题时都能从基础知识入手帮助学生排除错误选项并对相关知识进行一定的复习巩固；授课过程中关注学生，能够在班级不断走动，走进学生中间。除了亮点，我更关注的是陈老师给我指出的不足及改进意见。不足如下：1.前期准备不够到位，忘记事先打开多媒体上的希沃系统，等到需要进行选择题抢答时才临时开启，浪费了课堂时间；2.对学生上课过程中的进度关注依旧不够，补充了相应的知识点，但没有留给学生充足的时间记或者拍笔记，学生来不及吸收消化；3.没有把高考题的类型进行相应的补充，让学生充分了解到高考每道题考什么，怎么考。基于以上不足，制定相应的改进措施。首先，做好上课的前期准备，正式上课前从各个方面检查教室设备情况。其次，更加关注学生，观察学生的目光、表情等，了解学生的学习情况，留出适当时间给学生记笔记；最后，对高考题