17 长城 课件（内嵌视频）2026-2027学年语文四年级上册统编版

单元主题语文要素习作要素中国的世界文化遗产借助关键语句，把握文章的主要内容。收集、整理资料，尝试介绍意向中国的世界文化遗产。

世界文化遗产，是联合国教科文组织评选出来、对全人类都有巨大历史价值的古迹、古建筑、古遗址，属于全世界共同的珍宝。

世界文化遗产你对长城有哪些了解？长城是中国乃至世界上规模最宏大的古代军事防御工程，全长两万多千米。如今见到的长城，大多是明代修筑的。长城资料袋17长城四年级上册第六单元崇山峻岭扩建jùnkuò屯兵tún堡垒lěi耗费打仗zhànghào预习大闯关——认读关基础jīchǔbīngbǎo城砖zhuān畜力chù险峻严峻旋转盘旋扩张扩大砖头砖瓦建筑修筑间隔隔离耗子耗时智慧智力智慧慧心扶手扶梯打仗仗义隔请你做易错字提醒只有一横预习大闯关——书写关1.默读课文，读准字音，读通句子。2.边读课文边思考：课文是围绕那一句话写的？请你找出中心句。准通初读感知精读课文本课的中心句在哪？这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。总结全文，高度评价了长城在世界历史上的地位。这句话的作用是什么？为什么说是长城是伟大的奇迹？精读课文远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。远看长城，它像什么呢？远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。蜿蜒1.蛇类行走的样子。2.弯弯曲曲地延伸的样子。远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。盘旋盘旋的三种含义：绕着飞或者走。在一个地方来回、徘徊、逗留。想法、声音在脑子里围绕。作者为什么把长城比作巨龙？远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。因为龙是中华民族的象征,把长城比作巨龙,既形象地写出了长城蜿蜒曲折、连绵起伏的样子,又体现了长城的磅礴气势和伟大的民族精神。2你认为第2自然段的关键句是哪一句？写了八达岭长城哪些方面的内容？这段话介绍了长城的哪些构造？它们分别有什么作用？礌石孔谁能把词语放入图片中，并说向大家介绍它们各自的作用？城墙礌石孔敌楼垛子瞭望口2学习了第2自然段，你知道长城为什么在世界历史上是一个“伟大奇迹”吗？坚固实用构造巧妙设计科学历史悠久找出第3自然段的关键语句，思考：这句话有什么作用？

这句话是过渡句，起到了承上启下的作用，既承接了上文对长城构造的说明，又自然地引出了对长城的修筑者和修筑过程的联想。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话里为什么用“踏”“扶”，而不用“踩”“摸”？敬畏站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

站在长城上，作者联想到了谁？为什么会想修筑长城的劳动人民呢？单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤。条石多条石长条石重那个时候没有起重机，古人是怎么做的呢？原来这些条石是就地取材，人们用当地的石头一下下凿出来的。赞叹默读第3自然段，思考:作者站在长城上忍不住发出了什么赞叹?请把有关句子找出来。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（1）血汗：为什么说长城的修筑是劳动人民“血汗和智慧”的凝结?（2）智慧：修建长城全靠人、畜力,劳动人民付出了艰辛的劳动甚至生命他们在崇山峻岭间因地制宜，设计出坚固实用的防御工程。

如何理解“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这句话?

作者联想到了古代修筑长城的情景。“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

读完课文后，你感受到了什么？示例：我感受到了作者对古代劳动人民的勤劳、智慧和力量的赞美，作者强烈的民族自豪感和对祖国的热爱之情。1.结合课文内容，说说你从哪些地方可以看出长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”？总结1.从远处看：它像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间，气势雄伟；2.从近处看：它构造设计精巧，坚固实用，体现了我国古代军事建筑的智慧；3.从建造过程看：古代劳动人民用