小学英语教学目标的设定

小学英语教学目标的设定一、教学目标的含义宏观目标——国家的教育方针、教育政策、教育目标中观目标——学科课程的教学目标——具体教学内容的教学目标期的学习结果与标准。（泰勒，1934）

二、教学目标的功能“假如你对要去的目的地不清楚的话，你很可能会抵达另一个地点，而且还不知道走错了目的地”。（Mager）

二、教学目标的功能导学功能导教功能导测量功能三、教学目标设定的前提深刻领悟《小学英语课程标准》

二级目标一级目标三、教学目标设定的前提深刻领悟《小学英语课程标准》

总体目标：培养学生的综合语言运用能力

综合语言运用能力

语言知识语言技能学习策略情感态度文化意识三、教学目标设定的前提深刻领悟《小学英语课程标准》全面把握教材内容充分考虑教学对象的特点四、教学目标的内容新课标提出的三维目标：一维目标：知识和能力目标二维目标：过程和方法目标三维目标：情感态度和价值观目标四、教学目标的内容英语综合语言运用能力与三维目标的对应

1）“语言知识”和“语言技能”对应于知识和能力目标；

2）“学习策略”对应于过程与方法目标；

3）“情感态度”对应于情感态度目标；

4）“文化意识”既包含知识与技能目标的内容，又包含情感态度价值观的内容。五、教学目标设定中存在的问题

教学目标单一化

教学目标：能听懂、会说、认读单词rainy,sunny,warm,hot，能听懂sun,rain,ice-cream.2．能听懂、会说句型Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…五、教学目标设定中存在的问题

教学目标教师本位化

教学目标：教授单词：rainy,sunny,warm,hot，sun,rain,ice-cream.2.在游戏和情境中训练学生运用Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…询问并表达个人对天气的喜好，与其他学生进行交流。3.通过联想猜物环节，对学生进行天气变化与衣服增减和日常用品的选择的常识教育。五、教学目标设定中存在的问题

教学目标的笼统、空泛

教学目标：1.学生能够掌握下列词汇：rainy,sunny,warm,hot，sun,rain,ice-cream2.学生能够掌握下列句型：Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…3.学生的听力和口语能力得到提高。4.学生能了解一些与天气变化相关的常识。六、教学目标设定的ABCD四要素Audience（听众）——行为的主体：学生

Behavior（行为）——学生能做什么

Condition（条件）——行为在什么条件下产生

Degree(程度）——行为的标准和程度

四个因素须同时具备

七、教学目标的表述

教学目标表述的四个特点：

1）行为主体是学生

2）行为动词多样化

3）条件描述情境化

4）行为标准表现程度应具体化七、教学目标的表述教学目标常用的行为术语知识目标认读、说出、拼写、读准、认识、了解、熟悉、理解、表达、掌握能力目标讲述、朗读、复述、背诵、描述、获取、写出、表演、演唱、交流情感目标喜欢、乐于、有……的愿望、尊重、爱护、珍惜、养成、敢于、辨别、欣赏八、教学目标举例1三年级下册Unit8Ilikeasunnyday.第一课时一、语言目标1.词汇：能听懂、会说、认读单词rainy,sunny,warm,hot.

能听懂sun,rain,ice-cream.2.句型：能用Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…询问并表达个人对天气的喜好。二、应用目标1.能通过简笔画或图片指认天气。2.能在所设置的游戏或情境中向同伴告知天气名称，并表达自己对天气的喜好。3.听懂会说PartA的对话。4.通过联想猜物的游戏，学生能根据衣服和太阳镜等日常用品猜测天气，能了解天气变化与衣服增减、日常用品的使用的常识。八、教学目标举例2Unit9Hotsoup!教学目标一、知识目标：在食物其特征这一话题下，通过讲故事、看故事、读故事等方式，让学生理解故事，并在七、八单元学习了常见食物，用tall\short\fat\thin\big\small\long\short描述动物特征的基础上，初步感知本单元的主要语言知识。用hot\cold描述食物特征：Thewater\milkishot\cold.

用big\small描述餐具特征：Thejug\bowlisbig\small.表达饥渴，提出相应建议：I’mhungry\thirsty.二、能力目标能用英语简单描述实物、餐具的特征。通过试读、分角色读、齐读、自读等多种方式培养学生的阅读能力。三、情感目标通过谈论食物话题，提醒Mocky小心热汤，为烫着的Mocky提供帮助，培养学生良好的餐饮习惯和关心他人、帮助他人的良好品质。八、教学目标举例3

Unit9Hotsoup!

旁白:Amyisaprettygirl.Shehasadog.ItsnameisCoco.Today,shefindsaredheartinDecember.Amy:Why?Itisn’tmybirthday.MybirthdayisinMay.Isitfather’sbirthday？Iwanttomakeacardforfather.Whenisyourbirthday,dad?

爸爸：MybirthdayisinJuly.Amy:Isitmother’sbirthday?Iwanttobuysomeflowersformother.Whenisyourbirthday,mum?

妈妈：MybirthdayisinSeptember.

旁白：Amyissad.Amy:WhosebirthdayisinDecember？小狗Coco:Woof!Woof!Amy:Wow,Iknowit.It’sCoco’sbirthday(Cocoisapuppy).

全家：Happybirthday,Coco.八、教学目标举例3

Unit7Lesson37Mybirthday教学目标1.进一步学习和运用有关月份的词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,December.2.学习新的交际用语：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…等等，并能够就生日的话题开展简单的交流。3.通过调查活动、信息收集整理等活动培养学生的交际能力和归纳、总结信息的能力。4.在活动体验中教育学生关心他人、关心长辈。九、关于情感目标的设定

五年级上册

Unit8Whattimedoyougetup?

通过诵读Earlytobed,earlytorise,keepyouwealthy,healthyandwise.学生能够明白早睡早起身体好的道理，养成良好的生活习惯。九、关于情感目标的设定

三年级上册

Unit6Thisismyfamilyphoto.

通过学习句子Fatherandmother,Iloveyou.并在老师的指引下圈出每个单词的首字母，得出单词family，学生能意识到家的温馨和爱。九、关于情感目标的设定三年级下册Unit2What’syournumber?通过认读火警（119），匪警（110），急救（120），消费者投诉（12315）手机号，门牌号，车牌号，银行帐号等，学生能了解一些生活常识。九、关于情感目标的设定

四年级下册

Unit11Hehastwofeet.

通过设计自己心目中外星人的形象，并用Hehas\Shehas…进行描述，学生探索宇宙的愿望能够得到激发。十、单元教学目标的设定

单元的整体教学单元教学目标的设定单元教学目标的分解十、单元教学目标的设定单元教学目标的分解

1）《课标》分析、教材分析和学情分析

2）设定和叙写单元教学目标

3）合理划分课时

4）初步确定每课时的教学内容

5）分课时备课，并将教学目标具体化

6）关注单元中课时目标的螺旋性上升，实践反思教学目标的达成

7）调整、修正教学目标十、单元教学目标的设定

举例Unit8Ilikeasunnyday.教学目标语言目标类别语言项目要求语音辅音字母k在单词中的读音听、读词汇rainy,sunny,warm,hot听得懂、会说、会读ice-cream,want,water,sunshine,foggy,cloudy,flies,runs,cold听得懂、会说句型Whatdoyoulike?Ilikeasunnyday.听得懂、会说、会读Doyouwantanywater?Thankyouverymuch.听得懂、会说歌谣Katehasakite.会诵读功能询问并表达对天气的喜好十、单元教学目标的设定举例Unit8Ilikeasunnyday.教学目标应用目标1.能在简笔画或图片的帮助下指认天气；2.能在所创设的情景或游戏环节中询问并告知所谈论的天气名称，表达个人对天气的喜好。3.能用Whatdoyoulike?Ilike…表达对天气和其他事物的喜好。，4.能在联想猜物的环节中了解天气变化与衣服和日常用品选择的常识。5.能在教师出示的图片的帮助下，了解全球气候变暖的问题，树立爱护环境的意识。十、单元教学目标的设定举例Unit8Ilikeasunnyday.

第一课时教学目标：（一）语言目标

1.词汇：能听懂、会说、认读单词rainy,sunny,warm,hot.

能听懂、会说sun,rain,ice-cream.2.句型：能用Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…询问并表达个人对天气的喜好。（二）应用目标

1.能通过简笔画或图片指认天气。

2.能在所设置的游戏或情境中向同伴告知天气名称，并表达自己对天气的喜好。

3.听懂会说PartA的对话。

4.通过联想猜物的游戏，学生能根据衣服和太阳镜等日常用品猜测天气，能了解天气变化与衣服和日常用品选择的常识。十、单元教学目标的设定举例Unit8Ilikeasunnyday.

第二课时教学目标：（一）语言目标

1.词汇：能听懂、会说、认读单词rainy,sunny,warm,hot.

能听懂、会说单词f