新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案

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新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答咨询题。

最痛苦的是，老师傅适应用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发别放，让小沙吃尽苦头。这还别算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的颈项里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钞票给“害人精”。

（1）查字典填空。

“惯”用音序查字法，应查字母________，再查音节________。它在字典中的意思有：①纵容（子女等）养成别良适应或作风；②习认为常，积久成性。“惯”在“适应”一词中的意思是________，我能用它的另外一具意思组词：________。

（2）老师傅剃头时________让小沙吃尽苦头，小沙因为________而痛，又因________而痒。小沙剃头时的感觉我们能够用“________”那个成语来概括。

（3）用画线的词语写一句话。

（4）文中“害人精”指的是谁？为啥如此称呼他？

【答案】（1）G；guan；②；娇惯

（2）推剪；常常咬住一绺头发别放；碎头发掉在颈项里；如坐针毡

（3）小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。

（4）文中“害人精”指的是老剃头师傅。如此称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到非常痛苦，还收取双倍的钞票。

【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。所以，应全面扎实地掌握各方面的知识，并且在运用知识时，注意把握其别同的特点和要求。惯，音节guàn，音序为G，应先查字母G，再查音节guan。适应的惯，应该是习认为常的意思。能够用纵容那个义项，组词为惯坏、娇惯等。

（2）本题要紧考查对课文内容的明白经历能力。解答本题，需要回忆课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)举行补充填空即可。小沙的头发被推剪夹住，因此剃头让他吃尽了苦头，碎发降进颈项里，又让他感受非常痒，依照头发像针一样刺，能够用“如坐针毡”来形容小沙的剃头感觉。

（3）一会儿……一会儿……，那个关联词表示并列关系，用于描述别定时地先后发生的两件事。能够写：小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。

（4）考查对课文内容的明白能力。解答时要带着咨询题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）G、guan、②、娇惯（2）推剪、常常咬住一绺头发别放、碎头发掉在颈项里、如坐针毡（3）小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。（4）文中“害人精”指的是老剃头师傅。如此称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到非常痛苦，还收取双倍的钞票。

【点评】（1）本题考查用音序法查字典的能力。先依照所查字的音节的第一具大写字母，找到所在的音序，然后找到汉字的音节所在的页码，即可找到所查的字。依照字典正文对汉字的解释，能够得到字义、组词等帮助信息。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边考虑，才干填

好每一空。

（3）本题考查造句的能力。先理解划线词语的意思，依照文中的用法，写出一具形式相仿、内容合理的句子即可。

（4）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2．《颐和园》片段，完成练习。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望别到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

（1）颐和园长廊的的特点是________。

（2）为了讲明长廊的特点，作者采纳了________和________的讲明办法。

（3）《颐和园》采纳了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一办法的词语是

________和________。

【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。

（2）列数字

；作比较

（3）进了

；绕过

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的明白能力。解答时要带着咨询题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）这是对讲明文讲明办法的考查。学生应了解常见的讲明办法，①举例子；②分类不；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，推断讲明办法。

（3）解答时要带着咨询题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过

【点评】（1）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）考查学生对讲明办法的掌握。要求学生能推断，会应用。

（3）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息的能力。

3．阅读课文片段，回答咨询题。

赵州桥很宏伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。那么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，惟独一具拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平常，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还能够从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一具创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥别容易被大水冲毁，又减轻了桥身的分量，节约了石料。

（1）本段中画线的句子是________句，起到了________的作用。

（2）“这种设计”是指:________。

（3）这种设计的优点是:________。

【答案】（1）中心；总领全文

（2）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

（3）既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥别容易被大水冲毁，又减轻了桥身的分量，节约了石料。

【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。解答此类题，普通要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。普通指的算是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意也许别是整句话，而是其中的一部分。

（3）考查对课文内容的明白能力。解答时要带着咨询题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）中心；总领全文；（2）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。（3）既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥别容易被大水冲毁，又减轻了桥身的分量，节约了石料。

【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（3）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息的能力。

4．阅读下文，回答咨询题

荷花（节选）

荷花差不多开了很多了。荷叶挨挨挤挤的，像一具个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄群的小莲蓬。有的依然花骨朵儿，看起来饱胀得立即要破碎似的。

那么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，非常美；看看那一朵，也非常美。假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真了别起。

（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一具个碧绿的大圆盘”这句话中能够懂荷叶数量________，颜群是________的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把________比作________。

（2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？（至少两个）

（3）我们看到的荷花是啥样的？

①刚开的白荷花：________。

②全开的白荷花：________。

③将要开的花骨朵儿：________。

（4）为啥讲这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（）

A.因为公园里的荷花是活生生的真实景群，这么看上去就像一大幅活的画。

B.因为画家的本事非常了别起，把荷花画活了。

C.因为画家的本事非常高明，把荷花画得栩栩如生。

【答案】（1）多；碧绿；荷叶；大圆盘

（2）钻，伸

（3）才展开两三片花瓣儿；露出嫩黄群的小莲蓬；看起来饱胀得立即要破碎似的

（4）A

【解析】【分析】（1）从“挨挨挤挤，碧绿”能够懂荷叶数量多，颜XXX绿。句子运用了比喻的修辞手法，把“荷叶”比作“大圆盘”。

（2）冒的意思是“透出；往上升。”找出和它意思相近的词语即可。

（3）认真阅读文章，能够从第一自然段找到答案。

（4）认真阅读文章，依照题目抓住文章要紧内容举行分析概括。

故答案为：（1）多；碧绿；荷叶；大圆盘

（2）钻，伸

（3）才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了看起来饱胀得立即要破碎似的（4）因为公园里的荷花是活生生的真实景群，这么看上去就像一大幅活的画。

【点评】（1）本题要紧考查句子的明白能力。做题抓住关键性的词语举行分析。

（2）本题要紧考查词语的明白能力。做题时要先明白词语的意思，再写出和它意思相近的词语。

（3）本题要紧考查的是对文章内容的明白能力。做题时要认真阅读文章，依照题目要求举行筛选。

（4）本题要紧考查对文章内容的明白分析能力。

做这类题目的办法是：找出双引号里的内容浮现的段降原文，然后依照题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。

5．阅读短文，完成练习。

庐山的景群十分秀媚。那儿有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神奇的群彩。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白群绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉带。云雾布满山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚才依然随风漂浮的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你彻底看清晰，它又变成了飘荡在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

（1）给短文加一具合适的标题。

（2）写出下列词语的近义词。

秀媚——________神奇——________

（3）从文中找出与下面句子意思相符合的词语。

①形容姿态多种多样。________

②在极短的时刻内就有非常多变化，形容变化非常多非常快。________

（4）第二自然段是环绕“________”这句话来写的，把云雾分不比作________、________、________、________。

（5）想想庐山的云雾还会变成啥，仿照第三自然段写一句话。

6．【答案】（1）掠；赔；欺

（2）观赏

；争论

；漂亮

；气愤

（3）只

；个

；把

；条

（4）吸引人们坐他们的船

（5）中国船

；热爱祖国

【解析】【分析】（1）本题要紧考查学生对形近字的辨析，经过比较部首、字义、组词经历生字。还有点形近字的读音也是相近或相同的，需要平常学习积存的时候细心区分经历。

（2）本题要紧考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要明白词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，别唯一。

（3）本题要紧考查学生对量词的掌握事情，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言适应合理搭配。

（4）考查对课文内容的明白能力。解答时要带着咨询题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答时要带着咨询题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）掠；赔；欺（2）观赏；争论；漂亮；气愤（3）只；个；把；条（4）吸引人们坐他们的船（5）中国船；热爱祖国

【点评】（1）要紧测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区不，经过比较组词经历生字。

（2）要紧测试学生对近义词的明白，明白了词义，写出近义词就容易了。平常注意多积存，增加词汇量。

（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平常要注意积存和运用。

（4）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息的能力。

7．【答案】（1）循循善诱；抑扬顿挫

（2）C；AD；C

（3）历历在目；津津有趣；开快乐心；高激动兴

（4）②

（5）你可懂.我们的老师有多么朴素（热情、美丽、爱心，耐心甚至是丢三降四有特点就行）啊？（后面讲明这一特点就行）

（6）寻物启事

今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。如有拾到者，请与我联系，很谢谢！

刘老师

6月28日

【解析】【分析】（1）此题是依照意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就依照意思写词语来讲会有非常多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（2）①人物描写办法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。②考查比喻修辞办法，由“她是这么慈爱，像辛勤的园丁哺育着小树苗。”可知把老师比作园丁，把自个儿比作小树苗。③文中最终一句连用三个（时而……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子罗列在一起，用来加强句子语气，是排比。

（3）本题要紧考查学生对变换形式的叠词的积存和运用事情。①从给出的词语“循循善诱”来看，是AABC式结构，即第一具和第二个字是一样的。②从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一具和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，普通要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析推断。

（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一具句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（6）寻物启事的格式:1、标题。标题有两种写法:一是写为“寻物”二字，二是写为“寻物启事”四字。2、正文:正文十分简单，无非是某人在某时某处丢失啥东西，如有拾到者，请与xx联系。3、XXX，注明联系电话等。最终标明发文日期。

故答案为：（1）①循循善诱；②抑扬顿挫

（2）①C；②AD；③C

（3）历历在目、津津有趣、开快乐心、高激动兴

（4）②

（5）你可懂.我们的老师有多么朴素（热情、美丽、爱心，耐心甚至是丢三降四有特点就行）啊？（后面讲明这一特点就行）

（6）

寻物启事

今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。如有拾到者，请与我联系，很谢谢！

刘老师

6月28日【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的明白。可结合语境或查字典明白词义。

（2）①掌握常用的描写办法。要求平常阅读时会分辨，写作时会应用。

②考查学生对照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能推断，会应用。③考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能推断，会应用。

（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，咨询题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积存好词好句，为写作奠定基础。

（4）本题考查文段在文中的作用。

（5）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，挑选句式相同或相似的句子即可。

（6）此题要紧考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。

8．请仔细阅读短文，然后完成（1）—（4）题。

绿树赞

是谁把春天的信息最早告诉人们？是布谷鸟，依然迎春花？别，都别是！是那些默默无闻地为人类作出巨大贡献的一棵棵绿树。它们不过一根探平平淡淡的绿树。

冬天刚过去，蕴藏在枯枝中的新芽，便喜气洋洋地绽开了嫩绿的笑脸，（告诫告诉）人们春天来了。它不可能引起你的注意。因为它别像花朵那样绚丽多类，也别像蝴蝶那样漂亮洒脱，更别像鸟儿有副清脆悦耳的嗓音儿。绿树那高大粗壮的身子，像一把把撑天大伞，别但给大地（增强增添）了无限的生机，而且给人类带来了许多的好处。门窗、桌椅、家具……基本上成材的树木做成的。绿树还能抵制狂风暴雨和洪水的（危害惊险），为人类造福。我们竟然别应该赞叹绿树吗？

（1）在括号里挑选正确的字词。

（2）照模样写词语。

①例：默默无闻________________

②例：平平淡淡________________

（3）为啥绿树不可能引起人们的注意呢？

（4）绿树有啥好处？

【答案】（1）告诉；增添；危害

（2）头头是道；历历在目；高激动兴；干洁净净

（3）因为它别像花朵那样绚丽多姿，也别像蝴蝶那样漂亮洒脱，更别像鸟儿有清脆悦耳的嗓音。

（4）能够做成门窗、家具等，还能抵御狂风暴雨和洪水的危害。

【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数基本上同义词或近义词，经过分析、比较，会发觉它们之间会有细微差不。所以，挑选时我们必须结合词语所在的语言环境，体味词语的区不，仔细挑选恰当的词语。告诫:警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。告诉:向不人陈述;通知某事,使人懂。增强:是指质量上增长。增添:是指性质上增长。惊险：有也许失败、死亡或遭受伤害的境况。危害：构成损害或伤害。

（2）本题要紧考查学生对变换形式的叠词的积存和运用事情。①从给出的词语“默默无闻”来看，是AABC式结构，即第一具和第二个字是一样的。②从给出的词语“平平淡淡”来看，是AABB式结构，即第一具和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（3）考查对课文内容的明白能力。解答时要带着咨询题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着咨询题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：故答案为：（1）告诉；增添；危害（2）①头头是道；历历在目；②高激动兴；干洁净净。（3）因为它别像花朵那样绚丽多姿，也别像蝴蝶那样漂亮洒脱，更别像鸟儿有清脆悦耳的嗓音。（4）能够做成门窗、家具

等，还能抵御狂风暴雨和洪水的危害。

【点评】（1）讲话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确明白词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情群彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积存等。

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，咨询题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积存好词好句，为写作奠定基础。

（3）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

9．阅读下面短文，完成咨询题。

文房四宝

古代人写字要紧用毛笔，用毛笔离别开墨、纸和砚（yàn）台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。往常、全国有非常多地点出产这几样东西，以安徽的产品最为出名。古代的文人、画家假如得到安徽的笔墨纸现、就会激动得如获至宝、爱别释手。

安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（shè）砚。

安徽泾（jīng）县是宣纸的家乡。泾县在古代属宣州管辖（xiá），所出产的纸就叫宣纸。宣纸要紧原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时刻，通过大小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都别怕、保存几百年也不可能变群，被人们称为“纸中之王”。

徽墨有非常多品种。它的特点是XXX泽黑润，写起字来特殊流畅、能分出浓淡层次。徽墨做得也非常精美，上面刻着山水花草图案，是难得的工艺品。

学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。

用来制歙砚的材料非常稀有，镌刻时非常别容易。一块歙砚。往往要用几个月时刻才干制成，因此显得来之别易、异常宝贵。

（1）短文有________个自然段，要紧是绕第________自然段写的。

（2）从文中找出合适的词填在横线上。

①好似得到极珍费的宝物。________

②得到它非别容易。________

③喜欢得舍别得放下。________

（3）“宣纸要紧原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时刻，通过大小工序一百多道”这句话中的“一年时刻”讲明________；“一百多年”讲明________。

（4）依照短文中的介绍，纸的特点是________、________、________。徽墨的特点是________、________。

（5）推断下面讲法是否正确。

①宣纸制作精美，是难得的工艺品。

②歙砚宝贵的缘故是材料稀有，制作别易。

③安徽泾县是宣笔和宣纸的家乡。

【答案】（1）6；2

（2）如获至宝；来之别易；爱别释手

（3）造纸时刻长；宣纸工序多

（4）又白又光；又薄非常结实；不可能变群；群泽黑润；写起字来特殊流，能分出浓淡层次

（5）①错误；②正确；③正确

【解析】【分析】（1）第一空考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清晰，仔细数一数便可懂。第二空考查找中心句的办法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有点文章的段降算是环绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的要紧内容，概括了段意。这段话的中心句是第二自然段。

（2）此题是依照意思写出相应的词语。这就要求学生在学习短文的过程中熟练掌握词语和意思。单就依照意思写词语来讲会有非常多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（3）体味划线词语，了解用词精辟准确，把事物讲得形象具体；为文章增群；关键词能为中心服务。

（4）考查对课文内容的明白能力。解答时要带着咨询题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真回忆有关文内容，比较推断。

故答案为：（1）6；2；（2）如获至宝、来之别易、爱别释手（3）造纸时刻长、宣纸工序多（4）又白又光、又薄非常结实、不可能变群、群泽黑润、写起字来特殊流，能分出浓淡层次。（5）①错误；②正确；③正确【点评】（1）第一空考查对自然段的把握能力。第二空考查学生掌握找中心句的办法并运用。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的明白。可结合语境、课后注释或查字典明白词义。

（3）结合具体语境举行分析，表述合理即可。

（4）此题考查在明白课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平常一定要仔细明白并加以识记。

10．阅读短文，完成咨询题。

划船的启发

富尔敦是美国的工程师、发明家。

富尔敦小时候只爱画画，别爱读书。一天，老师对他讲：“小孩，你不过美术好，不的功课都不好，会留级的。”可是，他把老师的话当耳边风。

有一次，富尔敦去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想____装上风帆只能随风飘____有啥方法能改变那个状况呢____不大会儿，风停了。富尔敦坐在空船里，把足浸在河水中，内心还在盘算着……别知别觉小船差不多荡到河中心了。他惊喜地发觉，原来这是自个儿的两只足别断摆动划水的结果。他又想：“能别能用十字交叉XXX来代替轮船的桨呢？XXX该如何造？造好后装在啥位置上最合适？船身又该怎么样改装……”这些咨询题只靠画画是别能解决的。如何办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，他决定重新学习科学知识。

从此，富尔敦发愤读