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文档简介

第第页中班综合活动教案《颜色宝宝》活动目标

1、在探究操作过程中，激发幼儿的学习爱好，培育初步的合作意识。

2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。

3、体会颜料作画的欢乐，对调色产生爱好。

活动预备

1、操作材料：分组预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备棉签一支、调色盘一个。毛笔若干。

2、图片教具：颜色宝宝〔红、黄、蓝〕，记录卡，实物图片〔橘子、叶子、茄子、轮子各一个〕，橙、绿、紫、黑色圆点各一〔做成标志牌〕。

3、白纸、抹布若干。

4、家长利用资源：查找橙、绿、紫、黑的物品。

活动过程：

一、提出问题

1、〔出示橘子、绿叶、茄子、轮子〕

问：这是什么？是什么颜色的？

2、歌表演引出三原色宝宝。“小伴侣，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。”〔老师奇妙改变不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词〕。{红〔黄、蓝〕色宝宝，红〔黄、蓝〕色宝宝，出来了，出来了，红〔黄、蓝〕色宝宝，红〔黄、蓝〕色宝宝，你好吗？你好吗？}

〔活动的导入，老师奇妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机改变的歌词创编，主动性随之调动。〕

3、老师只有这三种颜色，怎么画出橙色橘子、绿色叶子、紫色茄子、黑色轮子呢？〔通过提问激发幼儿的探究欲望〕

二、调色操作理解内容

1、老师介绍工具，及使用方法〔初次接触颜料、使用毛笔、调色盘，有必要教会孩子如何使用，正确的使用方法是幼儿活动胜利的保证。〕

2、幼儿在老师的引导下进行调色操作，并作简洁记录。

〔1〕老师提出操作要求

师：魔术师要当心啊，两种颜料不要蘸得太多，要放在自己的调色盘里，千万别把魔术变到外面，那会让别人发觉你的小隐秘的。最终，小伴侣用棉签棒将变出来的.颜色涂在没有颜色的宝宝上，懂了吗？颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧！〔把用什么颜色和什么颜色变成什么颜色都记录在纸上，可以关心小伴侣进一步感受颜色的改变，能便于幼儿的语言讲解并描述。〕

〔2〕幼儿操作记录

〔3〕互相沟通操作结果

三、试编儿歌，学习儿歌

1、试编儿歌内容。

师：“我们小伴侣的本事真大，一下子变出了这么多好看的颜色。你变出了什么颜色？是哪两种颜色宝宝手拉手变出来的？〔请小伴侣把相应的操作卡展现在版面上〕老师这里的什么东西是用这种颜色画的？然后老师依据幼儿的回答，将事先预备的各种颜色东西出示在黑板上。师生共同编出——“红黄宝宝手拉手，变出

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