中班美术教案8篇

第第页中班美术教案8篇中班美术教案篇1

【活动目标】

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成局部，把握大致的构造关系。

2、能在观看理解的根底上学画不同动态的小鸟。

【活动目标】

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成局部，把握大致的构造关系。2、能在观看理解的根底上学画不同动态的小鸟。

【活动预备】范画及小鸟磁性教具一套，幼儿用书，水彩笔或油画棒。

【活动过程】

一、引出课题。

请小伴侣翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜爱小鸟吗？

二、讲解示范

小鸟的全身有哪几局部组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么样子的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比拟好玩。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，由于另一边让身体拦住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。假设你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。〔出示范画〕这张画上有很多得意的小鸟。

三、幼儿练习。

1、要求大胆作画，画出好玩、得意的小鸟。

2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上美丽的颜色。

四、讲评。

请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最终请他们谈谈最喜爱谁画的小鸟，为什么。

中班美术教案篇2

活动目标：

1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。

2、能大胆想象，画出不一样的雪花。

3、能欢乐参加活动。

活动预备：

1、人手一份绘画纸、白蜡笔。

2、纸雪花假设干、范画两张〔花瓣图形范画和白蜡笔范画〕。

3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。

活动过程：

一、出示纸雪花〔贴在黑板上〕，引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。

"小伴侣，今日我们班来了很多小客人。看看它是谁？"〔引导幼儿观看纸雪花〕

"小雪花可美丽了，你们想看清晰它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。〔出示大纸雪花〕

提问：

1、雪花有几个花瓣？数一数〔6个〕

2、每个花瓣长得一样吗？〔一样〕

3、〔请幼儿观看小纸雪花〕每个雪花都一样吗？〔不一样〕

二、师边讲解边示范绘画过程。

1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"

〔师画X，提问像什么，画横线"开火车"〕

2、师操作示范："我喜爱羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。"

3、师："小伴侣想和雪花做嬉戏吗？林教师这里有许多花瓣〔出示花瓣图形范画〕，任选一种。"

4、师："雪花飞到纸上和我们做嬉戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。"

5、幼儿操作。

三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、沟通、研讨。

1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓舞幼儿相互沟通。

2、教师小结，自然完毕。

延长活动：

师幼刷画，师边刷边说留意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、稻杆吹画，培育幼儿大胆作画、合理构图的力量，发挥制造力、想象力。

2、培育幼儿耐烦、细致的作业看法和良好的卫生习惯。

活动过程：

〔一〕欣赏吹画作品，导入活动内容

1、出示吹画作品，并提问：这张画是怎样画成的？

2、教师：这幅画是利用稻杆吹出来的，我们一起来试试看。

〔二〕幼儿动手操作，探究作画神秘。

1、请幼儿在操作间利用稻杆吹画，探究作画的方法与技巧。

2、教师巡回指导，主动诱导幼儿觉察多种作画方法，要求保持卫生。

〔三〕集中讲解并描述：教师讲解作画技巧。

1、请幼儿展现作品，并说明吹的是什么，用什么方法吹出来？

2、教师小结作画方法：选择自己喜爱的水粉颜色滴在纸上，然后用稻杆对准颜料〔不行以贴得太近〕可以向一个方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的图案和效果。

〔四〕幼儿动手操作，鼓舞幼儿大胆制造与想象，教师关心力量弱的幼儿。

〔五〕吹画后，引导幼儿可用手指教画局部内容，使画面更丰富〔如吹出的树枝可点画梅花，树叶〕

〔六〕利用实物展现仪、幼儿作品，相互欣赏，相互评价，请小伴侣讲讲自己的画，自己喜爱哪一幅，为什么？

中班美术教案篇4

活动过程

教师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。

小伴侣：你们好!

我今日上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们欢乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建筑一座乐园好吗?

你们的伴侣小鸟

提问：信是谁写来的，它盼望我们帮它做什么?

启发思索，商量“小鸟的乐园”布局。

提问：

1.小鸟喜爱在什么地方玩?

2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由商量)

幼儿分区操作，自由选择材料，自由找伴侣合作，绽开美工活动。

(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展现小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、沟通，共享为小鸟建筑乐园的欢乐。

活动延长

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和喜爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。供给活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以关心力量差的幼儿，按自己的力量选择材料操作，发挥想象，大胆制造，布满自信。活动以小组合作探究的方式进展，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进展，.充分发挥了幼儿的主动性和思索的主动性。供给和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析

在活动中，幼儿主动采纳不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……

中班美术教案篇5

活动目标：

1.观看欣赏树叶的不同形态、颜色，初步尝试对树叶进展轮廓勾画及叶脉刻画。

2.学习用宣纸和喷壶进展喷印，感受宣纸喷印的特别效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动预备：

1.人手一份：8K的宣纸、喷壶〔内装橙色或者黄色〕、棉签。

2.每组一份：黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。

3.教师示范：背景音乐和PPT。

活动过程：

一、欣赏秋天的树叶。

1.欣赏秋天的树叶。

2.说一说你的树叶伴侣是什么样子的？它长得像什么？它的身上有些什么？

二、喷画秋天的树叶

1.喷印秋天的叶子

教师：大叶子是爸爸，它躺了下来，小一点的叶子是妈妈，它也躺下来了，最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来，大家你不挤我，我不挤你，舒适地睡着了。

教师：秋风婆婆带来了奇妙的魔法瓶，它对着清静的树林吹呀吹，施展魔法，整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。

教师：奇妙的事情发生了，树叶们在秋风婆婆的关心下钻到地底下，变成了树叶小精灵。你觉察了吗?我们用棉签把他们找出来。

三、棉签画：秀丽的叶脉。

——用棉签勾画出树叶的轮廓。

——找找哪里是树叶精灵的头和身体。

——添画出飘舞的手和脚。

四、幼儿自主尝试作画。

1.教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆玩和表达。

——提示幼儿树叶摆放的时候不要拥挤，秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。

——形象化地勾画树叶精灵叶脉。

——作画过程中，教师可以依据孩子的力量差异进展指导。

五、作品展现与评价。

1.说说你最喜爱哪个树叶小精灵，为什么？

2.教师：我告知你们一个隐秘，秋天到了，小树叶就在草地上睡着了，等春天来的时候，他们会变成精灵回到树上去装扮大叔妈妈的哦，我们一起到户外去找找树叶小精灵。

中班美术教案篇6

活动目标

1、尝试用写生的方法表现春天的景物。

2、喜爱用颜色表达对春天的感受，体验写生的乐趣。

3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1、选择特征突出、颜色秀丽的户外春景。

2、材料包每人1个，内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。

活动过程

1、实地观看欣赏，引发写生爱好：喜爱这里的风光吗？喜爱那一局部？能把它们画成一幅画吗？

2、引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。

提问：认真看一看，你喜爱的风光里都有些什么？它们是什么样子、什么颜色的？是怎样排列的？看到它们还让你想到了什么？

3、幼儿尝试写生描绘，教师观看指导。

请幼儿面对选择的风光，铺好报纸席地而坐，将写生板放在腿上进展写生。教师重点观看、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表现。

4、呈现幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。

〔1〕请幼儿介绍自己的作品，说说画面取景的位置，表现的内容及想法，并请其他幼儿参加评价。

〔2〕集体沟通在户外写生画面的感受和想法。

5、带着幼儿整理整理活动材料，清洁自身及写生环境。

活动延长

开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览，幼儿、家长、教师共同欣赏，感受幼儿对大自然的审美、制造。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

中班美术教案篇7

活动目标：

1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进展表现；

2、体验圣诞节的欢乐气氛。

活动预备：

圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥〔红、黄、绿〕、雪花片〔各种颜色〕、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。

活动过程：

一．导入主题

1．再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？

2．圣诞节的.时候，圣诞老爷爷会来给小伴侣送圣诞礼物，你们快乐吗？

3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

4．看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

二．观看比拟，引导觉察

1．材料：看看是谁把圣诞袜装扮得这么美丽啊？

2．花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

小伴侣还能想出什么花纹？

3．颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？

4．边观看，边演示

1〕撕去袜统上的双面胶，粘上棉花〔小块粘〕

2〕用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹

3〕用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

4〕用颜色排队的方法粘上橡皮泥

5〕用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6〕撕去袜子后面的双面胶

7〕找到另一半的伴侣粘起来

三．创作表现

1．小伴侣想不想做一个美丽的圣诞袜？

2．教师重点指导

1〕粘棉花时，要一小块一小块粘

2〕画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不同的花纹

3〕先画花纹再装扮

4〕颜色和材料的运用要用排序的方法

3．你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

四．展现沟通

1、幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好伴侣

2、“圣诞老爷爷”给小伴侣送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐

中班美术教案篇8

活动目标：

1、利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

2、在欣赏各种贺卡的同时查找制作的方法，学会相互学习，开阔思路。

3、将临时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的干净干净。

活动预备：

1、收集各种贺卡并布置成展览。

2、卡片纸、各颜色纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。

教师：小