中班美术教案：我的家

第第页中班美术教案：我的家中班美术教案：我的家1

活动目标：

1.培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量。

2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3.通过折房子让幼儿知道房子的构造，有屋顶、墙面、门、窗。

4.让幼儿体验自主、、制造的力量。

5.感受作品的美感。

活动重点难点：

活动重点：

学习用正方形的纸折房子。

活动难点：

折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动预备：

1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支〔26张〕，水彩笔、油画棒假设干支,装笔小筐六个。

2.折好的房子一个，二幅完好的折、贴、添加景物的画，〔一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

3.诚邀：友爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，欢乐教育，欢乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日〔星期四〕上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进展大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢送您的光临，期盼您与孩子同乐！

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿爱好：

1.教师用神奇的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小伴侣，你们想知道是什么吗？

2.请小伴侣看看这像什么？〔教师出示折好的一间房子，引起幼儿的爱好〕。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？

3.瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗？〔出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家〕。园长妈妈画了些什么呢？〔幼儿边看边说〕你们想不想也把自己的家画出来呢？

4.如今我先来教小伴侣折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小伴侣再把自己的家添画上秀丽的风景好吗？

二、讲解示范：

1.先用正方形纸折出小房子。〔教师讲解示范，幼儿跟折〕把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后翻开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小伴侣添画自己家小区的风景，比比谁的家最秀丽。

三、幼儿作画，教师巡回指导：

1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。

四、讲评：

幼儿相互欣赏，说说谁的家最美丽，并请几名幼儿上前给大家共享自己的作品。

教学反思：

久违了，美术教学活动！

常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期盼和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习力量、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期盼的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学力量和驾驭课堂力量的检验。我喜爱这样的挑战，由于，人生就是在不断的挑战中完善自我的。

其实这节美术教学活动，是应30班朱教师的要求而上的，我是硬着头皮承受了朱教师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的协作，家长是那么的给力，教师是那么的仔细，整个美术教学活动下来，幼儿把握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和力量，教师们对美术教学活动的预备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了肯定的提高和熟悉。整个教学活动特别流畅，完成了教学目标。

中班美术教案：我的家2

活动目标：

1、了解不同的家不同的形状特征。

2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

重点：

学习用正方形的纸这房子。喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

难点：

折出房子两边的.尖角，并能发挥想象添画景物。

活动预备：

正方形彩纸每人一张，水彩笔。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿爱好：

我们每个人都有一个得意的家，你的家在哪里?房子前面有些什么东西?。(幼儿自由商量)今日我们都来折、画自己的家，比比谁的家最秀丽。

二、讲解示范：

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后翻开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。

3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小伴侣。

三、幼儿作画，教师巡回指导：

1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画很多物体。

2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。

四、讲评：

幼儿相互参观，说说谁的家最美丽。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

中班美术教案：我的家3

活动预备

供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。

黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。

观看画面：两幢房屋、四幢房屋、有很多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。

活动目标

关注四周的居民小区，体会大家友好地居住在一起的欢乐。

尝试利用简洁的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。

活动过程

一、欣赏商量

1、〔演示人字〕这是人字。

2、〔演示口字〕这是口字。

3、〔演示两条竖直线〕这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。

4、〔演示屋顶〕他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。

5、〔观看两幢房子的画面〕旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居相互打招呼：“欢送欢送！”“你好你好！”

6、〔观看四幢房子的画面〕又搬来一户新邻居，这幢房子的“人”在哪里？和刚刚两幢房子有什么不一样？

7、〔观看完好画面〕小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿商量给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最终，经过商量，大家说：“还是用一种颜色比拟好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”

8、〔观看添加红色屋顶的小区画面〕哇，屋顶都刷上了红色，看上去又美丽又干净。红色像什么？为小区命名，比方“太阳小区”。

9、〔观看添加黑色屋顶的小区画面〕我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢？〔如黑珠宝、大熊猫等〕

二、创作表现

1、我们也来做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里？能把“人”字和“口”字变成房子吗？

2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。

3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。

4、小区里的人一起商议 选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。

三、共享沟通

1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。

2、按颜色找一找今日建成了几个小区。

3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。

活动延长

将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增加绿化和其他设施等。儿童

中班美术教案：我的家4

【活动目标】

1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。

2、能大胆布局绘画。

【活动预备】

1、事先请幼儿观看过自己的家;

2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸;

【活动过程】

一、引导幼儿回忆自己的家，激发幼儿绘画的愿望。

1、“请小伴侣说说你们的家是什么样子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我们一起把自己的家画下来，好不好?”

二、幼儿学习绘画的方法。

1、教师示范绘画方法：

2、交代绘画要求：

三、幼儿绘画，教师指导。

1、重点：初步表现绘画的主题及家中的主要人物。

难点：能用平面或立体的方法表现自己的家。

2、鼓舞幼儿大胆绘画，突出自己的特征。

四、作品展现与评价。

1、请幼儿说说画面中有什么，自己的家里主要有哪些人，画上画的是家里的什么地方等。

2、教师总结：表扬仔细、细心作画的幼儿，鼓舞幼儿邀请同伴到家里玩。

中班美术教案：我的家5

活动名称：我的家

活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

重点：学习用正方形的纸这房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动预备：

正方形彩纸每人一张，水彩笔。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿爱好：

我们每个人都有一个得意的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？〔幼儿自由商量〕

今日我们都来折、画自己的家，比比谁的家最秀丽。

二、讲解示范：

1、先用正方形纸折出小房子。〔教师讲解示范，幼儿跟折〕

把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后翻开，折出中心线；把两边的纸向